资源简介

四 生活中的大数
3 数一数（二）
1. 结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，认识万以内
的数。
学习目标
2. 借助操作活动认识计数单位“万”，了解计数单位之间的
关系。（重点）
3. 运用万以内的数描述一些生活现象，感受大数与实际生活
的密切联系，体会学习大数的必要性。（难点）
说一说，有多少个 ？
回顾复习
二百二十七
回顾复习
一千有多少？在下图中圈出来。
10个一百是一千。
比一千大的数呢？
回顾复习
这节课我们学习万以内的数。
说一说：一千有多少？
探索新知
在个位上再添1个珠子是多少?(教材P37例1)
九千九百九十九再
添1个是一万。1在
万位上表示一万。
探索新知
数一数。(教材P37例2)
一千
二千
三千
四千
五千
六千
七千
八千
九千
一万
10个一千是一万。
“万”是比“千”高一级的计数单位。
探索新知
想一想，说一说：计数单位“万”？
“万”和“千”之间的进率是10，10个一
千是一万。
探索新知
你能从九千八百八十七数到一万吗?(教材P34例3)
一个一个地数
九千八百八十七,九千八百八十八,九千八百八十九，
……
九千九百九十九、一万。
还可以怎么数？
说一说，生活中有哪些大数?(教材P38例4)
探索新知
我国已发现的乌类大约有一千四百种。
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔约入千八百四十八米。
我国已发现用北斗卫星导航系统测出了珠穆朗玛峰的最新高度。
最高位是千位。
探索新知
想一想，说一说：万以内的数的特点？
最大的四位数是九千九百九十九，
再加上1是一万。
1.“万”是比“千”高一级的计数单位。
2.“万”和“千”之间的进率是十,10个一千是一万。
认识计数单位“万”：
探索新知
1. 说一说，有多少个 ？(教材P38练一练第2题)
当堂检测
四千二百四十三
1. 说一说，有多少个 ？(教材P38练一练第2题)
当堂检测
二千四百二十
2.接着数一数。(教材P38练一练第3题)
当堂检测
一千零一十，一千，九百九十。
五千，六千，七千。
， ，
。
， ，
。
九百八十
九百七十
九百六十
八千
九千
一万
3. 摆出三千四百二十一，下面（ ）摆的正确。
当堂检测
乐乐
文文：
乐乐：
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了计数单位“万”。
课堂小结
1.“万”是比“千”高一级的计数单位。
2.“万”和“千”之间的进率是十,10个一千是一万。
3.万以内的数最高位是千位。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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