资源简介

(共18张PPT)
五 有趣的平面图形（二）
3 动手做（二）
学习目标
2.感受图形的多样性。（难点）
1.在操作活动中，体会各种图形的特征，认识图形。（重点）
回顾复习
下面图形（ ）是长方形拉动后得到的。
①
②
③
①
拉动长方形能得到平行四边形。
四条边的长度不变，变矮。
七巧板可以拼出很多种不同的形状，怎样做出七巧板呢？
回顾复习
这节课我们学习动手做七巧板。
说一说：平行四边形与长方形的关系？
探索新知
观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。(教材P56例1)
利用附页2中的图2，动手画出七巧板吧！
探索新知
观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。(教材P56例1)
先画1号和2号，它们最大。
3号、6号和7号都在边上，先画它们中的一个……
探索新知
他们画得对吗？看一看，说一说。(教材P56例2)
图①中的3号
图形太小了，
图②画得对。
图③和图④中的6号图形都是三角形，但是形状不同。
探索新知
你是怎样画出七巧板的？与同伴交流。(教材P57例3)
关键是找到3和4挨着的边，5和6挨着的边分别怎么画……
观察七巧板，先看哪些图形是挨着的，哪些大，哪些小……
可以先画出最大的2块板。
再画剩下的5块板中在边上的板。
探索新知
想一想，说一说：怎样制作七巧板？
最后画出在中间的2块板。
七巧板由7块板组成，有1个正方形、1个平
行四边形和5个三角形。
认识七巧板：
探索新知
制作七巧板时，可以先画出最大的2块板，
再画剩下的5块板中在边上的板，最后画出
在中间的2块板。
1. 右图是一副五巧板。(教材P57练一练第1题)
（1）找出五巧板中你认识的图形，
说一说。
当堂检测
正方形、三角形。
1. 右图是一副五巧板。(教材P57练一练第1题)
（2）借助附页3中的图1分一分，
画出五巧板。
当堂检测
1
2
3
4
5
1. 右图是一副五巧板。(教材P57练一练第1题)
（3）你是怎么找到5号的？把你的
方法和同伴说一说。
当堂检测
5号是大正方形的一半，减去1号，再减去2号的一半。
2. 图中的七巧板中缺了两个图形，缺少的是（ ）。
当堂检测
三角形和
正方形
3. 七巧板中没有的图形是（ ）。
①长方形 ②正方形
③平行四边形 ④三角形
当堂检测
①
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
七巧板由7块板组成，有1个正方形、1个平
行四边形和5个三角形。
通过本节课的学习，我们学会了制作七巧板。
课堂小结
制作七巧板时，可以先画出最大的2块板，
再画剩下的5块板中在边上的板，最后画出
在中间的2块板。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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