资源简介

(共21张PPT)
一 厘米和米
3 认识米（1）
1.初步认识长度单位米，掌握厘米和米之间的关系，能
选择恰当的单位表示物体的长度。（重点）
学习目标
2.建立1米的长度观念，能估测物体的长度。（难点）
3.感受数学的实际应用价值，培养数学学习兴趣。
回顾复习
量比较短的物体的长度，可以用( )作单位。
厘米
量一量，我们的课本大约长( )厘米，宽( )厘米。
26
18
回顾复习
说一说：生活中有哪些物体的长度可以用厘米
作单位？
课本的长。
如果测量更长的物体长度也用厘米作单位吗？
这节课我们来认识较大的长度单位“米”。
铅笔的长。
水杯的高度。
探索新知
(教材P7例4)
一次只能量20厘
米，要量很多次。
换一把长尺来量。
量一量黑板有多长。
量比较长的物体，通常用米作单位。
米可以用m表示， 1米可以写成1 m。
这是米尺，它的长度是1米。
探索新知
在米尺上看一看、数一数，1米里面有多少个1厘米？
10
0
30
20
60
50
40
70
80
90
100
1厘米
0
3
2
6
5
4
7
8
9
10
1米=( )厘米
100
想一想，说一说：“米”和“厘米”有什么联系？
米尺的长度是1米，米尺上有100个小格，每个小格的长度是1厘米，一共有100个1厘米。
米是比厘米更大的长度单位。
探索新知
米和厘米的关系：1米=100厘米。
探索新知
探索新知
1米有多长呢？
张开两臂比划1米大约有多长。
我走3步，大约
走了1米。
1米到我的胸口。
在1米线外
等候。
探索新知
想一想，说一说：哪些物体的长度大约是1米？
教室门的宽大约是1米。
课桌的长度大约是1米。
黑板的高度大约是1米。
探索新知
用米作单位量一量黑板大约有多长。
黑板的长大约是4把米尺长。
黑板的长大约是4米。
探索新知
认识米：
1米=100厘米
测量较长的物体时通常用米作单位。米是比厘米更
大的长度单位，米可以用m表示。
随堂小练
1. 比一比，圈一圈。
比1米（高 矮）
比1米（宽 窄）
比1米（长 短）
(教材P8想想做做第1题)
2. (教材P9想想做做第6题)
25+5=30(米)
拔河绳
消防救生绳
一根拔河绳长25米，一根消
防救生绳比这根拔河绳长 5 米。
这根消防救生绳长多少米？
随堂小练
3. 填一填（填“厘米”或“米”）。
(1)铅笔长约17 。
(3)旗杆高约8 。
(5)毛巾长约60 。
(2)橡皮长约3 。
(4)房子高约3 。
(6)丝瓜长约35 。
厘米
米
厘米
厘米
米
厘米
当堂检测
当堂检测
4.从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？
64+30=94(米)
植物园
科学实验室
气象观测站
小红
小明
64米
85米
30米
85<94
小明走的路近。
当堂检测
5. 把两根5米长的竹竿接起来，捆在一起的部分长1米，
接好后的竹竿长多少米？
1米
方法一：
5-1=4(米)
4+5=9(米)
方法二：
10-1=9(米)
5+5=10(米)
当堂检测
6. (易错题)在○里填上“>”“<”或“=”。
>
错解：
正解：
<
不同长度单位比较大小，要先统一单位。
5 cm 1 m
100 cm
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
本节课，我们认识了长度单位“米”。
① 测量较长的物体时通常用米作单位。
② 米是比厘米更大的长度单位，米可以用m表示。
③ 米和厘米的关系：1米=100厘米
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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