资源简介

(共14张PPT)
4 认识米（2）
一 厘米和米
1. 测量物体的结果，不是整米数的，1米以下就用厘米作单位，1米以上可以写
作几米几厘米。（重点）
2. 比较长度时，先统一单位，再比较。
3. 在测量长度的过程中巩固对厘米和米的认识，学会思考、学会比较，逐步提
高估测能力。（难点）
学习目标
测量黑板的长度用（ ）作单位
测量铅笔的长度用（ ）作单位
在括号里填上厘米或米。
米
厘米
回顾复习
说一说：你是怎么判断的？
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
量比较长的物体，可以用“米”作单位。
这节课我们学习：
当长度不是整米数时，该怎么表示呢？
回顾复习
明明和丽丽正在量身高呢！(教材P10例5)
探索新知
我的身高是129厘米。
我的身高是1.34米。
明明
丽丽
你能说说1.34米有多长吗？
探索新知
1.34米
1.34米比
1米长。
1.34米比1米长34厘米。
1.34米就是134厘米。
1米
34厘米
100厘米
你能在卷尺上找到1.34米吗？找一找，说一说。
探索新知
1.34米
1米
34厘米
100厘米
1.34米=1米34厘米
1米34厘米=134厘米
1米34厘米
你能比较明明和丽丽的身高吗？
探索新知
明明比丽丽矮。
丽丽比明明高。
我的身高是129厘米。
我的身高是1.34米。
1.34米=134厘米
134厘米＞129厘米
1.34米=1米34厘米
129厘米=1米29厘米
1米29厘米＜1米34厘米
明明
丽丽
探索新知
进行比较的两组数据中含有不同单位时，应先统一单位，再进行比较。
统一单位时，米和厘米之间的关系是：
1米=100厘米。
0.45 m=（ ）cm 70 cm=（ ）m
0米
45厘米
45
70
.
.
0
m
0.70
随堂小练
1.想一想，填一填。(教材P11想想做做第2题)
76
0.76 m=（ ）cm 1.83 m=（ ）cm
65 cm=（ ）m 4 m 50 cm=（ ）m
183
0.65
4.50
1米=100厘米
83厘米
0.50米
随堂小练
2.在○里填“＞”“＜”或“=”。(教材P11想想做做第3题)
154 cm○1 m 60 cm 4 m 50 cm○5 m 40 cm
30 cm○0.30 m 3.91 m○4 m
1.88 m○1 m 90 cm 94 cm○0.50 m
160 cm
30 cm
1 m 88cm
50 cm
＜
＜
=
＜
＜
＞
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
1. 测量物体的结果，不是整米数的，1米以下就用厘米作
单位，1米以上可以写作几米几厘米。
2. 比较长度时，先统一单位，再比较。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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