资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 6 Useful numbers Part B Let’s talk 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本课是一节对话词汇融合课，“Let’s talk”部分呈现的是一段围绕询问水果数量而展开的简短对话，对话主要训练的句型是“How many … ”。同时还学习了表达我有多少钱“I have … yuan.”等句子。“Count and say”部分则是通过展示一幅图片，让学生观察并数一数，说出图片中的动物名称，以及数出相应的数量，并用英语表达出来。 How 文体结构&语言特点 本语篇围绕“ Numbers ”主题展开，Let's talk 部分通过对话形式，由Wu Binbin和Chen Jie两人的对话交流组成，并且遵循一定的逻辑顺序，先提出问题询问家里水果的数量，然后给出回答，并进一步的拓展或补充准备去商店的话题，为下个课时的场景做铺垫。“Count and say”部分由一幅包含多种动物混杂的图片组成，每种动物都有一定的数量，依靠学生的观察和数出数量来进行语言输出 Why 语篇意图&语篇价值 本课时帮助学生学习与数字相关的词汇和句型，如“How many ... ”“I have ... yuan.”等。让学生熟悉数字在不同语境中的运用，提高学生语言表达的准确性和流利性。培养学生的听说能力，通过倾听对话和模仿表达，提高学生听力理解和口语表达水平。锻炼学生的观察能力和数数能力，在“Count and say”中能够准确地数出动物的数量并用英语表达。引导学生通过对话理解和思考数字与实际物品数量之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。在“Count and say”中，激发学生的观察和分析能力，快速准确地获取信息并进行语言输出。让学生了解在英语交流中，关于数字和数量的表达方式和习惯，感受语言背后的文化差异。通过有趣的对话和数数活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。培养学生在交流中积极参与、勇于表达的态度，增强学习英语的自信心。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 在教师的帮助下，分角色表演对话( 程度好的学生可以尝试丰富语言内容) 思维能力目标： 能运用句型“How many ... ”针对物品数量进行交流和表达等， 能够在听录音或看动画时模仿说话者的语音、语调;能够感知简单句的重音，了解可用重音表达重点信息: 文化品格目标： 在小组内交流恰当运用所学语言问答物品的数量。 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 3.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展 学习能力目标： 能够通过听录音、看图、看动画，获取、梳理对话中Sarah和Sam确认水果沙拉原材料数量的情境;能够理解对话大意。 能运用句型“How many ... ”针对物品数量进行交流和表达。 能完成count and say部分,能够运用所学句型进行问答练习等
教学重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
教学难点 1在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中如何问答物品的数量;能够理解对话大意， 2.在教师的帮助下。分角色表演对话(程度好的学生可以尝试丰富语言内容)
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 Listen and sing. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Hide-and-seek：复习巩固A部分核心词汇和句型 Lead in:呈现图片，Sarah and Sam want to make some salad.我们一起去看一下吧. What do they need 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放talk部分动画， 学生先模仿跟读， 了解大概文意。 Presentation：展示图片，播放前面两句对话，讲解生词， 圈出所提及的水果等 Language points: 询问可数名词数量 How many ... Presentation：继续呈现其他图片和对应对话， 音频跟读并讲解生难词和重点句型。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Presentation：播放talk部分动画， 模仿跟读 Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Good memory： 根据课文, 说出句子 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 2人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 Practice：Make a new dialogue. 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Count and say：先观察图片， What can you see in the picture Count and say：展示范例，播放音频， 学生模仿跟读 Practice: 根据信息补全对话。 Let’s play：pair work: 两人一组进行对话练习！ 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 用所学句型问答物品的数量， 感知数字的作用。 5. 完成配套练习中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 6 Useful numbers PB Let's talk
同步练习
算一算，从方框中选择合适的数字，将序号填在括号里。（可重复）
1.four + three = ( ) 2. five - two = ( )
3.six + two = ( ) 4. seven - one = ( )
5.three + six = ( ) 6. nine + one = ( )
7.three × two = ( ) 8. eight ÷ one = ( )
情景交际。
（ ）1.-How old are you - _______
I’m four years old. B. I’m ten year old.
（ ）2. - _______ -Six.
How old are rabbits B. How many rabbits
（ ）3.你想知道图片中有多少只狮子,你可以问:__
A.How many lions
B. How many tigers
（ ）4.你提议和朋友一起去商店,你应该说:__
A.Let's go to the shop.
B. Let's go to the zoo.
（ ）5.你想表达你有十元钱,你应该说:__
A. I have six yuan.
B. I have ten yuan.
根据图片提示， 选择正确的答案。
参考答案
1. C 2. E 3. A 4. F 5. D 6. B 7. F 8. A
ABAAB
BAA
eight B. ten C. seven D. nine E. three F. six
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
人教PEP 三年级上册
Unit 6 Useful numbers
PB Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
2
5
3
4
捉迷藏：猜猜小朋友藏在哪棵树后面？（点击数字）
Hide-and-seek
3
1
5
2
Hide-and-seek
捉迷藏：猜猜小朋友藏在哪棵树后面？（点击数字）
Sarah and Sam want to make some salad.
What do they need
Step 2
Presentation
Let’s talk
How many apples
Two.
How many bananas
Three. And one orange.
OK.
许多
How many apples
Two.
询问可数名词数量：
回答可以直接说出数字哦！
用来询问可数名词的数量，意为“多少”。
可数名词复数，一般在词尾+s。
How many apples
How many bananas
How many oranges
Two.
Three.
One.
What do they need
I have ten yuan.
I have six yuan.
Great! Let’s go to the shop!
商店
I have ... yuan.
表示”我有……元（块）钱”。
(数词)十
/ten/
例 句
-I have ten fingers.
我有十根手指。
ten
pen 钢笔
ten bananas 十根香蕉
形近词
短 语
(数词)六
/s ks/
例 句
—How old are you, Tom 你几岁（了），汤姆？
—I’m six years old. 我六岁（了）。
six
sit 坐
six elephants 六头大象
形近词
短 语
1. How many apples, bananas and oranges do they need
(他们需要多少个苹果、香蕉和橙子？)
2. How much money do they have (他们有多少钱？)
One. / Two.
Two. / Three.
One. / Four.
I have ten/nine yuan.
I have seven/six yuan.
Read and circle：
How many apples
Two.
How many bananas
Three. And one orange.
OK.
I have ten yuan.
I have six yuan.
Great! Let’s go to the shop!
Pronunciation (发音)
Fluency (流利度)
Acting (表演)
How many apples
___.
How many _____
Three. And ___ orange.
OK.
I have ___ yuan.
I have ___ yuan.
Great! Let’s go to the shop!
bananas
Two
ten
six
one
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
S1: How many ...
S2: ...
S1: How many ...
S2: ...
S1: I have ... yuan.
S2: I have ... yuan.
S1: Let’s go to the shop.
Step 3
Practice
Let’s talk
How many ducks
____.
How many _______
Three.
_________ books
Five.
Five
monkeys
How many
Count and say
What can you see in the picture
elephants
lions
apples
How many lions
Two.
How many _______
___.
elephants
apples
学生分小组进行PK，一名学生发出相关指令，如：Two cats. Three bananas…其余同学听指令作画，画得又快又准确的一组获胜。
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Summary
学习词汇：many, ten, six, great, shop；
学习句型：1. How many...
2. I have ...yuan.
3. Let’s go to the shop.
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 用所学句型问答物品的数量， 感知数字的作用。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑