资源简介

(共57张PPT)
人教PEP 三年级上册
PB Start to read
PC Project&Reading time
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Unit 6 Useful numbers
Step 1
Lead in
Quick response
One head, ...
I am a ...
Hello, ____!
How old are you
I’m ____ years old.
Tim
May
Xiaoli
Ann
Xu Yao
How many ...
____ .
Step 2
Start to read
Sarah and Sam are going to make some salad now.
Sarah is cutting some fruit now.
What fruit can you see
It’s seven o’clock. Hurry!
seven
It’s seven o’clock.
现在是七点钟。
o’clock前面加整数1—12
/ kl k/
o’clock
（副词）
（表示整点）……点钟
例 句
It's four o'clock. Let's go home!
四点了， 我们回家吧。
One orange, two apples and three bananas.
bananas
orange
apples
One orange, two apples and three bananas.
What do they need
Happy birthday!
Three cuts.
Let’s eat!
n.切块; v.切, 剪
cat 猫 but 但是
形近词
例 句
One more cut, please. 请再切一块。
Let’s cut the cake. 让我们切蛋糕吧。
Whose birthday is it
Sarah and Sam’s mum
Happy birthday!
What can we say to her
Happy birthday!
Read and answer:
Now let’s cut the cake.
1
2
3
Three cuts.
Oh, one more cut for the dog.
Dogs don’t eat cake, Sam!
为什么不建议给狗狗喂蛋糕：
蛋糕大多含有奶油。狗狗食用奶油后容易胃肠道不适，进而出现呕吐等情况，特别是体型较小的狗狗。
有些蛋糕还含有巧克力。狗狗食用后很容易急性中毒。
Step 3
Project
one two three four five
six seven eight nine ten
Circle the numbers you read in the text.
Say the numbers in each group.
one five seven
odd
four six
even
three
nine
two
eight
ten
奇数
偶数
one two three four five
six seven eight nine ten
It’s Xinxin’s birthday soon. Listen and circle.
1. How many people are there
2. How old is Matt
①
·Three. ·Four.
·Five. ·Six.
Read the invitation card and circle the numbers.
②
1. How old is Xinxin now ·Five. ·Six.
Read the invitation card and circle the numbers.
②
2. What time is the party ·5 p.m. ·6 p.m.
Read the invitation card and circle the numbers.
②
3. What numbers do you see on the card
·One.
·Three.
·Five.
·Seven.
·nine.
·Two.
·Four.
·Six.
·Eight.
·Ten.
Make your birthday card.
③
Give your birthday card to a friend.
④
Happy birthday!
Thanks!
Step 3
Reading time
Wu Binbin
Sam
Who are they
Wu Binbin and Sam are playing a card game.
How many cards
Six.
What’s this
Six.
Right.
6
阿拉伯数字6
What’s this
Hmm,
six
You’re right again.
Ⅵ
罗马数字6
What’s this
It’s six in Chinese.
六
中文数字6
What about this
I don’t know.

This is six too. It’s a Jiaguwen number. Jiaguwen is over 3,000 years old!
甲骨文数字6
Wow!
This is six too. It’s a Jiaguwen number. Jiaguwen is over 3,000 years old!
甲骨文是中国古代的一种文字，主要出现在商代和西周早期的龟甲和兽骨上。它是一种刻划在龟甲和兽骨上的文字，用于记录当时的祭祀、战争、卜辞等事件。
各国数字的不同表达方法：
一，二，三，四，五，六，七，八，九，十
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
阿拉伯数字
中文数字
英文数字
罗马数字
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、X
How many cards
Six.
What’s this
Six.
Right.
What’s this
Hmm,
six
You’re right again.
What’s this
It’s six in Chinese.
What about this
I don’t know.
This is six too. It’s a Jiaguwen number. Jiaguwen is over 3,000 years old!
Wow!
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Step 4
Summary
Self-assessment 自我评估
I can ask about age and number.
l can count things with the numbers 1 to 10.
l can use the numbers 1 to 10 in different places.
I can read, write and say Vv, Ww, Xx, Yy and Zz.
Think and say
词汇
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Summary
词汇：o’clock, birthday, cut, more, eat, cake；
句型：1. Happy birthday!
2. It’s seven o’clock.
3. Hurry!
4. Three cuts. Let’s eat.
1. 听录音跟读read 部分课文。
2. 背默本单元核心词汇。
3. 制作并展示颜色手翻书。
4. 听音频跟读reading time部分。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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Unit 6 Useful numbers
PB Start to read & PC Reading time
同步练习
数一数， 填一填。
Lucy带妹妹Lily一起来给Tim过生日。选择合适的选项补全对话。
Lucy: Hi, Tim. How are you
Tim: 1. ______________
Lucy: Tim, this is my sister, Lily.
Lily: 2.___________
Tim: Nice to meet you too. 3. ___________
Lily: I’m three years old.
Tim: Welcome to my birthday party !
Lucy & Lily: 4. ___________
Tim: Thank you!
Lily: Look! A big birthday cake.
Tim: Have some cake. 5. ___________
Lily: Thank you !
阅读回答问题。
参考答案
1. Five. 2. Ten 3. One 4. Eight 5. Three
BDACE
BCA
How old are you
I’m fine. Thank you.
Happy birthday !
Nice to meet you.
Here you are.
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 6 Useful numbers PB Start to read & PC Project & PC Reading time 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第六单元, 本课时是一节阅读课加图文故事篇，Part B“Start to read”提供了一些与数字相关的简短阅读材料，包含数字在生活中的应用场景描述，如时间的表达、烹饪过程中的食材数量、切生日蛋糕的数量等，文字表达具有一定的故事情节性，方便学生理解。“Reading time”则是一段相对较长的阅读文本，围绕着数字的其他各种表现形式展开，融入了更多与数字相关的信息和其他英语句子的表达方式，增加了学生语言的输入以及训练学生适应文本阅读的能力。 How 文体结构&语言特点 Part B Start to read使用基础的英语词汇和句型，呈现形式和场景多样化，采用了多个小情景串联的方式组成，内容简短明了，重点突出数字信息和图片信息，文字难度较低，适合三年级学生初步阅读。“Reading time”采用两个学生对话交流的形式呈现，通过一问一答的方式，向学生展示了数字的其他用途和我们周围不同的数字形式，各部分之间也具有一定的连贯性和逻辑性。 Why 语篇意图&语篇价值 语篇意图在于通过生动的描述，帮助学生巩固和拓展予数字相关的词汇和句型。让学生接触到更多与数字相关的日常用语和表达方式。培养学生的阅读兴趣和习惯，初步引导他们学会从阅读材料中获取关键信息。提高学生的阅读理解能力，包括理解文字表面意思和根据上下文推测含义。通过阅读与数字相关的内容，培养学生的逻辑思维能力，激发学生的想象力，让他们在阅读中思考和联想。让学生了解数字在不同文化和情境中的运用和意义。拓宽学生的视野，增强学生对英语语言文化的认识。
教学目标 语言知识目标: 能通过阅读， 了解数字在生活中的重要作用， 能通过制作生日贺卡或生日邀请卡， 将贺卡送给家人或朋友并表达生日祝福，或邀请朋友参加自己的生日聚会。 能根据节奏朗读reading time. 思维能力目标： 能够听懂录音，圈出所听到的数字。 能够借助插图信息和语言支架，比较不同数字的含义，理解数字在生活中的重要作用;能够联系自己的生活经历，列举生活中的不同数字及其含义。 能够结合图片、联系自己的生活经历增强对故事的理解，并小组合作表演故事，体会家人之间的关爱和温馨的家庭氛围。 文化品格目标： 在小组内交流讨论，“Why are numbers important ” 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 学习能力目标： 1.能够通过阅读Sarah全家给妈妈庆祝生日的配图小故事，获取与数字相关的信息，感受数字在生活中的多种应用 2. 能够通过读短句、看插图的方式体会标题、图片和文字之间的关系。 3能够通过完成读故事圈选数字单词、补全奇偶数的活动，认读数字单词。 4. 熟读reading time部分， 能进行角色朗读等，
教学重点 在引导学生朗读课文的过程中，巩固本单元所学的新单词；引导学生通过阅读活动，完成Start to read后面的练习
教学难点 学生通过阅读短文，了解数字的使用场景，和如何使用数字，使学生能够拥有在日常生活中，正确的表达时间、表示数量、祝福生日等语言能力
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Game time ： 复习本单元核心词汇 Choose and say 描述特征 Ask and answer: 问答， 巩固词汇和句型 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Lead in! 呈现图片Sarah and Sam are going to make some salad now. Presentation：播放read部分对应动画. Presentation：PPT呈现Start to read板块的第一张图片，教师引导学生观察图片上的信息，板书“It’s seven o’clock.”，讲解句子意思并带领学生操练句型，边看图边回答问题 Presentation：类似方法展示其他三幅图片并讲解 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Presentation：PPT呈现Start to read板块的练习题，教师讲解题目要求，学生圈出文本中出现的数词，随后请几名学生说出答案，共同核对。 PPT呈现1-10的英文单词，学生齐读数词并根据奇偶数进行分类 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Project: Make a birthday card Let’s check: It’s Xinxin’s birthday soon. Listen and circle.播放音频， 呈现听力文本， 解读并核对答案 Presentation：Read the invitation card and circle the numbers. Practice： Make your birthday card. Practice：Give your birthday card to a friend.
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Reading time: 呈现图片， 提问Who are they Wu Binbin and Sam are playing a card game. Presentation：播放reading time： 模仿跟读 Presentation：展示课文， 分解讲解文中的生难词, 并解决问题。 Read and answer：根据课文回答问题。 Presentation：展示文本， 播放音频， 学生练习朗读。 Presentation：show time： 分角色朗读 Self-assessment 自我评估。 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读read 部分课文。 2. 背默本单元核心词汇。 3. 制作并展示颜色手翻书。 4. 听音频跟读reading time部分。 5. 完成配套练习

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