资源简介

(共15张PPT)
一 有余数的除法
第4课时 有余数除法的应用
1、结合具体情境，正确选择用“进一法”还是“去尾法”解决问题。（重点）
2.能灵活运用所学知识解决生活中的简单问题，能清楚地表达解决问题的思路，理解“进一法”“去尾法”。（难点）
3.获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。
学习目标
情境引入
该租几条船呢？
小蛋糕装盒问题。
探索新知
60块小蛋糕最多能装满几个礼品盒？
60÷8 = 7（个）…… 4（块）
“去尾法”
60块小蛋糕最多能装满7个礼品盒。
剩余4块不够再装满1个礼品盒
探索新知
(2)装完60块小蛋糕至少要用几个礼品盒？（口答)
小蛋糕装盒问题。
至少要用8个礼品盒，因为剩下的4块小蛋糕也要用1个礼品盒。
“进一法”
探索新知
46个人一起吃饭，至少需要多少张桌子
46÷8 = 5（张）…… 6（个）
“进一法”
答：至少需要6张桌子。
1.(教材P19 第1题)
40个乒乓球，每6个装一盒，至少需要（ ）个盒子。
随堂小练
7
剩余4个也需要1个盒子。
2.(教材P19 第2题)让45只免子住到笼子里。
随堂小练
8
9
45÷5=9（只）
45÷6=7（个）……3（只）
27÷8=3（次）……3（箱）
1.有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？
3+1=4（次）
答：至少要运4次才能运完这些菠萝。
为什么要“加1”？说说理由
当堂检测
（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
10÷3=3（个）……1（元）
答：最多买3个。
2.
1元不够再买一个
当堂检测
（2）小丽有10元钱，买4元一个的面包，最多能买几个？
10÷4=2（个）……2（元）
答：最多买2个。
最多能买几个4元的面包呢？说说理由。
当堂检测
4.做一件小风衣用2米布，11米布最多可以做几件？
11÷2=5（件）……1（米）
剩下的1米做不了1件小风衣了，所以11米布最多可以做5件。
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
探索新知
解决问题
进一法
在租船、乘车等问题中，得到的余数虽然不够一份，但是也要算作一份，即商还要再加1 。
2. 去尾法
在购物、做衣服等问题中，得到的余数不够一 份，就只保留商的结果 。
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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