资源简介

(共16张PPT)
一 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
1、结合生活中平均分不能分完的事例，经历认识有余数除法的过程。（重点）
2.理解余数的含义，会读写有余数的除法算式。（难点）
3.积极参与数学活动，体会有余数除法与生活的密切联系。
学习目标
12个苹果，你会怎么分？
情境引入
分苹果。
探索新知
探索新知
3个人分10块巧克力，
每人3块，还剩1块。
15个桃子，每6个放一盘，你知道结果吗？
放在2个盘子里，还剩3个。
探索新知
分画片。
21÷4= 5……1 读作：二十一除以四商五余一。
写成除法算式：21÷4 = 5 （个）……1（张）
…
余数
探索新知
减法算式：21-4-4-4-4-4=1(张）
5（个）
1.(教材P13 第2题)
(1)24个小排球，平均分给3个班，每个班分（ ）个。
随堂小练
(2)24个小排球，平均分给5个班，每个班分（ ）个，还剩（ ）个。
24
÷
3
8
8
4
4
24
÷
5
4
4
2.(教材P13 第2题)
随堂小练
2
2
2
2
3.(教材P13 第3题)
随堂小练
4
1
4
1
1.有 21 个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
第一种装法：
第二种装法：
第三种装法：
我选的是第（ ）种装法。 按照这种装法，这些面包 可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
21÷（ )＝( )（袋）……( )（个）
1
5
1
4
5
1
当堂检测
2. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。
每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。
17÷3 = （个）…… （个）
5
5
2
2
当堂检测
3.17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，剩下（ ）个。
8
1
17÷2= （组）…… （个）
8
1
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1、余数的意义
平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。
2、有余数除法算式的读法
课堂小结
21÷4= 5……1 读作：二十一除以四商五余一。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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