资源简介

(共20张PPT)
二 测量（一）
第2课时 认识厘米并测量
1、经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。
（重点）
2、建立1厘米的长度观念，会用厘米作长度单位测量物体的长度。（难点）
3、在估测物体长度的过程中，发展初步的空间观念。
学习目标
回顾复习
小丽说右边的书长一些，她说得对吗？
4
6
不对
1厘米
1厘米
厘米可以用子母cm来表示。1厘米记作1cm。
认识厘米
探索新知
哪些物品大约长1厘米呢？
探索新知
哪些物品大约长1厘米呢？
探索新知
在尺子上找出2厘米、3厘米等长度，用手比一比。
2厘米
3厘米
探索新知
用直尺测量。
（1）两人测量同一块橡皮的长度，谁做得对呢？
探索新知
我这样量，橡皮
的长是5厘米。
我这样量，不到5厘米。
用直尺测量。
（1）两人测量同一块橡皮的长度，谁做得对呢？
测量方法：把直尺的零刻度对准橡皮的左端，橡皮的右端对准数字几，橡皮长度就是几厘米。
探索新知
女孩说得对。
（2）拿出一支新铅笔，先估测一下有多长，再用直尺测量。
探索新知
一支新铅笔的长大约为18厘米。
探索新知
（3）量一量下面的铅笔与多长。
1.(教材P27 第1题)
看图填空。
随堂小练
6
2.(教材P27 第2题)
随堂小练
1、哪些物品的长度大约是1厘米？
( ) ( ) ( ) ( )
√
√
√
当堂检测
2.说一说各是几厘米。
3厘米
5厘米
4厘米
当堂检测
3.这根铅笔有多长？
一看起始刻度
二看结束刻度
物体长度=结束刻度—起始刻度
5-1=4（厘米）
4
当堂检测
4、哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
√
10厘米
17厘米
19厘米
12厘米
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
用尺子测量物体长度的方法
（1）把物体放正---一放正
（2）把尺子的0刻度对准物体的一端---二对0
（3）读出物体的另一端所对的刻度数--三读数
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

展开更多......

收起↑