资源简介

(共16张PPT)
二 测量（一）
第1课时 自选工具测量
1、经历用不同方法测量物体长度的过程，体会建立统一长度单位的必要性。（重点）
2、会用指定的物品作工具测量物体的长度，能描述测量的结果。（难点）
3、感受与同学合作学习的乐趣，了解测量在日常生活中的简单应用。
学习目标
情境引入
一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。
探索新知
看一看能摆几根蜡笔。
一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。
探索新知
还可以像这样，用一根蜡笔量一量。
测量课桌面的长。
探索新知
（1）选用身边的物品作工具，测量一下。
探索新知
为什么大家测量的结果不同呢？
探索新知
丫丫她们用的铅笔长我们用的蜡笔短。
大家用的工具不一
样，测量结果肯定就不一样。
(2)同桌合作，大家都用粉笔作工具测量课桌面的长和宽。
探索新知
1.(教材P25 第1题)
用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。
随堂小练
6
4
2.(教材P25 第2题)
随堂小练
1、
牙刷大约是（ ）根火柴棒长。
2、
细绳大约是（ ）根火柴棒长。
4
5
当堂检测
3、
木棒大约是（ ）支铅笔长，大约是（ ）个小刀长。用铅笔和小刀测量同一根木棒，测量结果（ ）。
（填“相同”或“不相同”）
2
3
相同
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
测量物体长度的工具
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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