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(共37张PPT)
七 期末复习
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时间在哪里
1.认识时、分、秒
（1）钟面上有12个大格，60个小格。
（2）时钟走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分,秒针走1小格的时间是1秒。。
（3）时和分之间的关系：1时=60分，1分=60秒。
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时间在哪里
2.认识几时几分
确定钟面上的时刻时，先看时针，时针走过几或刚好指向几，就是几时；再看分针，以12为起点，分针走过几大格就是几个5分。也可以数小格，以12为起点，分针走过几小格就是几分。
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时间在哪里
3.计算经过时间
（2）推算法。
（3）计算法：结束时刻-开始时刻=经过的时间。
（1）数格法。
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有余数的除法
平均分时，当被分物品有剩余且不够再分时，剩下的部分就是余数。
21÷4= 5……1 读作：二十一除以四商五余一。
2.有余数除法算式的读法
1.有余数除法的意义
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有余数的除法
3.余数与除数的关系
在有余数的除法中，余数都比除数小；最小的余数是1，最大的余数比除数少1。
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有余数的除法
4.有余数除法的竖式计算
一商：想除数和几相乘最接近被除数，且小于被除数；
二乘：除数和商相乘，把结果写在被除数的下面；
三减：用被除数减去除数和商的积；
四比：比较一下除数和余数的大小。
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有余数的除法
5.有余数除法的应用
进一法：在租船、乘车等问题中，得到的余数虽然不够一份，但是也要算作一份，即商还要再加1 。
去尾法：在购物、做衣服等问题中，得到的余数不够一 份，就只保留商的结果 。
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测量（一）
1米=100厘米
1.认识厘米、米
1米
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测量（一）
（1）把物体放正---一放正
（2）把尺子的0刻度对准物体的一端---二对0
（3）读出物体的另一端所对的刻度数--三读数
2.测量方法
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1.万以内数的读法：
读数时，从高位读起，千位上是几，就读几千，百位上是几，就读几百，十位上是几，就读几十，个位上是几，就读几。一个数的中间有几个零都只读一个零，一个数的末尾有零，不管几个都不读。
生活中的大数
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生活中的大数
2.万以内数的写法：
写数时，从高位写起，按照数位顺序写。几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几；中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
二千零八
2008
八千八百四十八
8848
七千九百
7900
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生活中的大数
3.万以内数的组成：
千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
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4.万以内数的大小比较方法：
（1）位数不同时，位数多的数大。
（2）位数相同时，从最高位比起，最高位大的那个数大。如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出大小。
生活中的大数
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（1）一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
（2）在算盘上拨珠计数时，可以先选定一个档作为个位，依次向左数分别是十位、百位、千位，再拨上珠和下珠。
5.用算盘计数
生活中的大数
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（1）根据数的组成口算；
（2）利用拆分法口算；
（3）利用凑整数法口算。
6.口算加减
生活中的大数
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分类的关键是确定 “分类标准”（如颜色、形状、种类等）。
1.按标准分类
分类（二）
物品可以按两个或两个以上的标准逐层进行分类，分类标准越细，分类的结果就越多。
2.逐层分类
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相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，就要向
前一位进1。
1.三位数加法竖式计算方法
三位数加减
相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就要向前一位借1当10，加上本位上的数再减。
2.三位数减法竖式计算方法
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加法验算：①交换两个加数的位置计算；②用和减去其中一个加数，看计算结果是否等于另一个加数。
3.加减法验算方法
三位数加减
减法验算：①根据“差+减数=被减数”，用加法计算。②根据“被减数-差=减数”，用减法计算。
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4.用加减法解决问题
三位数加减
计算连加、连减算式时，要按照从左往右的顺序依次计算，不含小括号的加减混合运算，要按照从左往右的顺序依次计算。含有小括号的算式，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
学习评价
1.(教材P94 第1题)写出横线上的数。
7527
5003
学习评价
2.(教材P94 第2题)填空。
(1）在四位数5083中，“5”在（ ）位上，表( );
“8”在（ ）位上，表示（ ）;“3”在（ ）位上，表示（ ）。
(2）6419里面有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和
（ ）个一。
(3）在用5，0，0，8组成的所有四位数中：
①只读一个零的数是（ ),( ),( ）和( )。
②一个零也不读的数是（ ）和（ )。
千
5个千
十
8个十
个
3个一
6
4
1
9
5008
5080
8005
8050
5800
8500
学习评价
2.(教材P95 第2题)填空。
(4）用2，5，8三个数字可以组成（ ）个没有重复数字的三位数，其中最大的是（ )，最小的是（ )。
(5）用3，0，4，7四个数字中的任意两个可以组成（ ）个没有重复数字的两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ )。
6
852
258
9
74
34
学习评价
3.(教材P95 第3题)在○里填上＞或＜。
＜
＜
＜
＞
＞
＞
学习评价
4.(教材P95 第7题)根据下面的算式，分别写出两个算式。
503+386=889
889-503=386
756-254=502
254+502=756
学习评价
5.(教材P96 第10题)车上有120个玉米，一共有多少个玉米
120+500=620(个）
学习评价
6.(教材P97 第13题)花坛中有两种月季，其中黄色月季有378棵。
(1）红色月季有多少棵
(2)两种月季一共有多少棵
378+56=434（棵）
378+434=812（棵）
学习评价
7.(教材P97 第15题)游乐场上午有游客752位，中午前有288人离开。下午游乐场有多少位游客
752-288+139=603（位）
学习评价
8.(教材P97 第16题)用50米的绳子做跳绳，每6米做一根，能做多少根跳绳，还剩多少米？
50÷6=8（根）……2（米）
学习评价
9.(教材P98 第17题)在括号里填上合适的长度单位。
厘米
米
米
学习评价
10.(教材P98 第19题)把3根不同长度的钢筋焊接在一起，如下图所示。焊接在一起的钢筋长多少厘米
30+27+20=77(厘米）
77-2-2=73(厘米）
学习评价
11.(教材P99 第21题)按自己确定的标准分类。
学习评价
12.(教材P99 第22题)把3个玩具按不同的位置横着摆放，有多少种摆法？
6种
学习评价
13.(教材P99 第23题)写出每个图用棋子的个数，并按规律接着写出三个数。
1
3
6
10
15
21
28
36
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
找数字规律：通过计算 “相邻数的差”，发现差的变化规律，进而推出后续数。
找图形规律：先看形状变化，再对应数量计算；
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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