资源简介

(共17张PPT)
五 分类（二）
第2课时 分类（2）
1、记录分类整理物品的结果的方式不唯一，可以采用表格记录，也可以画符号 （√、△、○、□……）记录。（重点）
2.在实际的场景中，会根据第一次分类的结果，再选标准进行第二次分类。（难点）
3.初步了解分类是有层次的，感受事物特征的多样性及分类标准的多样性，发展初步的数据意识。
学习目标
情境引入
给扣子分类（一)。
探索新知
探索新知
给扣子分类（一)。
6
5
4
给扣子分类（二）。
探索新知
这些扣子可以按什么标准分类，
各分成几类
给扣子分类（二）。
探索新知
按形状分
按颜色分
1.(教材P63 第1题)将树叶逐层分类，并用自己喜欢的方式表示。
随堂小练
2.(教材P63 第2题)下面的汽车可以怎样分类 用自己喜欢的方式表示出来。
随堂小练
1.你能把朵朵家的鞋分类整理一下吗 将鞋的编号填在合适的位置。
朵朵家的鞋
爸爸的鞋：
妈妈的鞋：
朵朵的鞋：
白色的：
红色的：
②
⑥
⑧
①
③
⑤
⑩
④
⑦
⑨
①
⑤
③
⑩
当堂检测
2.给下面的车辆分类，并将车辆的编号填在合适的位置。
①
②
⑥
⑧
⑨
⑩

③
④
⑤
⑦

⑥
⑧
⑩
①
②
⑨

③
⑦
④
⑤

当堂检测
3.想一想可以怎样分,把你的想法记录在下面。
先按颜色分
再按数字分
当堂检测
当堂检测
4.（1）按水果的种类分一分，填一填。
5
4
6
（ ）个
（ ）个
（ ）个
5
4
6
当堂检测
4.（2）按卡片的形状分一分，填一填。
5
6
（ ）个
（ ）个
（ ）个
5
4
6
4
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
物品可以按两个或两个以上的标准逐层进行分类，分类标准越细，分类的结果就越多。
同样的物品逐层分类时，只要分类标准相同，虽然顺序不同，结果仍然是相同的。
逐层分类
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

展开更多......

收起↑