资源简介

七年级上册
第二单元　友谊的天空
1.友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。(高频句)
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(易错点)
3.友谊不能没有原则。(易错点)
4.建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动，需要正确的方法。
5.呵护友谊，需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突，学会正确对待交友中受到的伤害。
6.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。(高频句)
7.网上交友要学会理性辨别、慎重选择，要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。(高频句)
　考点1　友谊
核心素养 1.建立同学间的友谊。(健全人格)　2.团结同学、宽容友爱。(道德修养)
内容要求 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。(生命安全与健康教育)
1.进入中学，我们的朋友圈发生哪些变化？(P39～40)
(1)伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
(2)交往范围、朋友圈扩大了，交往内容更丰富了。
(3)交往更加深入，朋友关系更加密切。
★2.友谊的力量(朋友的重要性/作用/意义)(P41～43)
(1)朋友对一个人的影响很大，影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★3.友谊的特质(P44～46)
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
★4.澄清对友谊的错误认识(正确认识友谊)(P46～48)
(1)友谊不是一成不变的。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
(3)友谊不能没有原则。
5.如何正确对待朋友间的竞争？(P47)
(1)在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就。
(2)自我反省和激励。
6.如何把握好友谊的原则？(P48)
(1)友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
(2)当朋友误入歧途时，要加以规劝，不能推波助澜。
7.如何建立友谊？(P49～50)
(1)开放自己。敞开心扉，主动表达。
(2)持续行动。真诚待人。
(3)掌握正确的方法。(面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心)
★8.如何呵护友谊？(P51～53)
(1)用心去关怀对方。(用行动表达关心和支持)
(2)学会尊重对方。(把握界限和分寸)
(3)学会正确处理冲突。(相互协商)
(4)学会正确对待交友中受到的伤害。
七下第二课　异性交往
友直，友谅，友多闻，益矣。——多交益友
投我以桃，报之以李。——友谊是平等的、双向的
仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——竞争并不必然伤害友谊
交友投分，切磨箴规。——结交朋友应志趣相投
　考点2　网上交友
1.网上交往的特点(P55)
虚拟、平等、自主等。
2.网上交往的利与弊(P54～58)
(1)利：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。②满足我们的一些心理需要。
(2)弊：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
★3.如何慎重结交网友？(网上交往需要注意的问题)(P56～58)
(1)学会理性辨别、慎重选择。
(2)要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
(5)学会在现实中与同伴交往。
八上第二课　网络生活新空间
1.友谊要以自我为中心。
(　×　)改正：　友谊是平等的、双向的。　
2.竞争必然伤害友谊，真正的朋友需要互帮互助，不能相互竞争。
(　×　)改正：　友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。　
1.《诗经·大雅·抑》中写道：“投我以桃，报之以李。”这说明友谊是(　A　)
A.平等的、双向的 B.一种心灵的相遇
C.友善的、忠诚的 D.一种亲密的关系
2.《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》后两卷，直至出版。马克思、恩格斯的伟大革命友谊告诉我们(　B　)
①友谊是一种心灵的相遇，要懂得理解和支持
②友谊需要原则，朋友误入歧途要及时规劝
③只要坦诚，就可以和任何人成为好朋友
④志同道合的友谊更能经得住风雨的洗礼
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.(2025贵阳)大学是青年从校园走向社会的关键时期，志同道合的朋友、引路人生的老师，都是不可或缺的成长支持系统。然而，在调研访谈中人们发现，一些大学生回避与真实世界的交流，在虚拟世界中“挥斥方遒”，现实社交意愿偏低。这种现象提示我们(　B　)
①要多与生活中的人交往
②要规避网上交往的弊端
③网络社交必然超越现实
④虚拟交往终要回到现实
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.(2024毕节)小王最近手头有点紧，在刷朋友圈时发现微信好友转发了一则出租微信号、QQ号赚外快的信息，此时他应该(　D　)
A.联系好友出租自己的微信号
B.告诉亲朋好友出租微信号可以赚钱
C.多申请两个微信号进行出租
D.坚决不出租，并到派出所反映情况
5.(议题式)在议题学习活动中，老师分享了下面漫画，依据漫画，你认为学习活动的议题可能是(　A　)
A.交挚友，讲原则 B.广交友，多铺路
C.朋友真，相互帮 D.志向投，心灵合
6.部分学生过度上网，大幅减少与同伴、家长、老师的交流。这不仅使其患上社交障碍、愈发脱离现实，还会因网络依赖出现注意力、记忆力衰退及焦虑、抑郁等问题，严重影响身心健康与成长发展。对此，应告诉他们(　C　)
A.负面情绪弊端多，尽情宣泄没烦恼
B.师长同学情谊长，顺其自然也可行
C.网络虚拟非全部，现实交往不可少
D.亲子共同话题少，避免矛盾才最好七年级上册　
第三单元　师长情谊
1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人；教师是人类文明的主要传承者之一。
2.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3.学会正确对待老师的表扬和批评。(高频句)
4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
5.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(高频句)
7.尽孝在当下。用行动表达孝敬之心。(高频句)
8.构建和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
　考点1　师生交往
1.教师的职业特点(P60～61)
(1)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
(2)教师是人类文明的主要传承者之一。
(3)教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2.新时代“四有”好老师的标准(P62)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.接纳风格不同的老师(P63～64)
(1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
(2)做法：承认差异，接纳不同。
4.怎样正确理解教学相长？(P66)
(1)内涵：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)表现：①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
5.怎样建立良好的师生关系？(做到教学相长)(P66～67)
(1)主动参与、勤学好问。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。②与老师分享自己的学习感受、学习成果。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
★6.正确对待老师的表扬和批评的原因和做法(P67)
(1)原因：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。
(2)做法：①对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7.师生交往的良好状态是什么？(P68)
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
8.怎样建立亦师亦友的关系？(P68～69)
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
9.为什么要尊重老师？(P68～69)
(1)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
(2)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
(3)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
10.尊重老师的做法(P68)
(1)尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(2)尊重老师不仅体现在内心的情感和态度上，也表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
11.与老师发生矛盾时，应如何处理？(P69)
(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
(4)求同存异，主动关心。
教师的作用：
千教万教，教人求真。/抑为之不厌，诲人不倦。
　考点2　孝亲敬长
核心 素养 感念父母养育之恩、长辈关怀之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。(道德修养)
内容 要求 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育)
1.什么是家庭？(P71)
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.怎样理解和认识家庭的作用？(P72～73)
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
3.中华文化中“家”的内涵(P74)
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★4.为什么要孝亲敬长？(P74)
(1)文化：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
(2)道德：孝亲敬长是中华民族的传统美德。
(3)法律：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
★5.如何孝亲敬长？(P74～75)
(1)尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。
(2)尊敬、倾听、感恩。
九上第五课　传统美德
孝弟也者，其为仁之本与！
——“孝”是重要的精神内涵。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
——尽孝在当下
　考点3　亲子冲突　和谐家庭
核心 素养 1.能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。(道德修养) 2.自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。(责任意识)
1.怎样认识家庭中的亲情之爱？(怎样认识亲情？)(P76～78)
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
(2)每个家庭中的亲情表现不尽相同。
(3)家庭结构发生变化，但家中亲情仍在。
2.亲子冲突产生的原因及危害(P79～81)
(1)原因：①我们的独立意识不断增强。②我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
(2)危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3.如何化解亲子冲突？(P82)
(1)①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。②沟通技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
(2)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
(3)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
4.现代家庭的变化(P83～84)
(1)家庭不断趋向小型化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
5.如何构建和谐家庭？(P85～86)
(1)家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。
(2)家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
(3)以良好的心态面对家庭中发生的变化。
6.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应该如何做？(P85)
(1)帮助家庭成员舒缓情绪。
(2)明确自己是不偏不倚的中立者。
(3)引导家庭成员看到对方的优点。
(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
1.我们只需要接纳自己喜欢的风格的老师。
(　×　)改正：　我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师。　
2.老师的批评容易伤害学生的自尊心，不利于学生健康成长。
(　×　)改正：　老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。　
3.我们要聆听教诲，做到唯父母之命是从。
(　×　) 改正：　我们要聆听教诲，尊重父母合理的意见。　
1.三尺讲台，孕育四海桃李。教师的三尺讲台关系着万千学子的得失成败，更关系着家运、国运。下列名言体现教师作用的是(　C　)
①功崇惟志，业广惟勤
②千教万教，教人求真
③不积跬步，无以至千里
④师者，所以传道受业解惑也
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2024铜仁)有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生；有的老师背着学生上学，牵着学生的手过急流、走险路。这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该(　A　)
①不忘师恩，尊重老师
②平等相待，坦诚友好
③关心老师，理解老师
④减少沟通，服从安排
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.(2024黔东南)“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言和无奈。步入青春期后，我们与父母之间的碰撞增多了。对此我们应该(　D　)
A.保持距离，对父母敬而远之
B.完全顺从父母的安排
C.经常与父母顶嘴，表示抗议
D.学会主动与父母沟通
4.如表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员(　B　)
周末健康家庭行动计划
·一起参加运动健身
·一起做健康营养餐
·互相说些鼓励的话
①体味温馨和睦的亲情
②传承勤俭节约的家风
③获得丰富的物质支持
④养成健康的生活方式
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.有一种幸福叫“伴随父母去旅行”。九年级学生小明相约三个小伙伴准备在中考结束后，伴随父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟订了一份家庭旅行攻略和“旅行公约”，然后请父母共同商议并最终确定。旅行即将开启，旅行中小明与三个小伙伴应当注意的是(　C　)
①与父母发生矛盾时应无条件妥协顺从
②主动搬运家庭行李，照顾父母的感受
③任何情况下，不得违背和更改“旅行公约”
④孝亲敬长，关爱他人，相互理解，友好相处
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.阅读与思考。
　　古往今来的万千家书，汇集成了中华家书文化，有着独特的价值与魅力。
【沉睡千年的家书】
在湖北省云梦县博物馆内陈列着“黑夫木牍”的家书复制品(右图是复制品及其部分内容)。经考证，这是战国时期秦国士兵“黑夫”和“惊”写给兄长“衷”的信，是迄今我国发现的最早家书实物。短短527字的家书，一声声别来无恙的问候，至今读来依然令人动容。
根据材料，运用所学知识，分析家书中一声声别来无恙的问候为何至今依然令人动容。
家书中一声声问候，表达了对家的思念，对家人的牵挂。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德。七年级上册　
第四单元　生命的思考
1.生命来之不易。生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。(高频句)
2.生命是宝贵的，生命价值高于一切，他人的生命和自己的生命同样重要。
3.守护生命要关注自己的身体、关注并养护我们的精神。(高频句)
4.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
5.生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(高频句)
6.面对挫折，要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(高频句)
7.平凡也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。(高频句)
8.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(高频句)
　考点1　珍视生命
核心 素养 形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。(道德修养)
内容 要求 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全与健康教育)
1.生命的特点(P89～94)
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命是短暂的。
(5)生命是不可预知的。
(6)生命是有接续的。
(7)生命是脆弱的，也是坚强的。
2.什么是生命的接续？(怎样理解“生命有接续”？)(P93)
(1)生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。
(2)我们在身体上接续祖先的生命，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3.生命的接续有何意义？(P92～93)
(1)实现了人类生命的接续。
(2)能更好地认识和面对自己的生命。
(3)人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
★4.为什么要敬畏生命？(P94～96)
(1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。
5.怎样敬畏生命？(如何与周围的生命休戚与共？)(P96～98)
(1)珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
(2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。
(3)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
6.我们为什么要珍爱生命？(P96～98)
(1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
(2)我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
(3)当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
7.怎样珍爱他人的生命？(P96～97)
(1)具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀。
(2)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
★8.我们应该如何守护生命？(P100～104)
(1)爱护身体。
(2)养护精神。
爱护身体的原因和做法
原因 (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)爱护身体是一种对生命负责任的态度
做法 (1)关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 (2)关注内在感受。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
养护精神的原因和做法
原因 (1)人活着需要过精神生活，满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神
做法 (1)不过分关注物质生活，守住自己的心灵，坚持真、善、美。 (2)守护精神家园，学习并继承优秀的民族文化，弘扬民族精神
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
——生命是短暂的
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——生命是不可逆的
　考点2　挫折
核心 素养 在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。(健全人格)
内容 要求 正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。(生命安全与健康教育)
1.正确认识挫折(P105～107)
(1)生活难免有挫折。挫折是我们生命成长的一部分。
(2)人们对挫折的认识和态度不同，会有不同的情绪感受和行为反应。
(3)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
★2.挫折的两面性(P107)
消极影响 (1)挫折可能使人产生负面情绪。 (2)如果一味沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为
积极影响 (1)得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 (2)失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
★3.怎样战胜挫折？(P107～109)
发掘生命的力量。
(1)及时调整，正确对待挫折。
(2)培养面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
(4)掌握增强生命韧性的方法。(欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣)
七下第三课　自强：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
天行健，君子以自强不息。
——培养自己面对困难的勇气和坚强的意志
挫折的积极影响：
①艰难困苦，玉汝于成。
②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
　考点3　生命的意义
核心 素养 1.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。(健全人格) 2.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。(道德修养)
内容 要求 树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全与健康教育)
1.什么样的人生才是有意义的？(P113)
(1)自我价值：活出自己的人生，实现自我价值。
(2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)对社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.为什么要探索生命的意义？(P113～115)
(1)探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的，生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何活出生命的精彩？(怎样实现生命的价值？)(P116～120)
(1)拒绝贫乏，充盈生命。
(2)拒绝冷漠，关切他人。
(3)在平凡中创造伟大。
4.生命的贫乏与充盈的表现(P116)
贫乏 (1)把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。 (2)缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚
充盈 (1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 (2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。 (3)不断丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力
5.如何拒绝冷漠、关切生命？(P117)
(1)关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(2)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
6.如何看待生命的平凡与伟大？(P118～120)
(1)每个人的生命都有自己独特的使命。
(2)伟大在于创造和贡献。
(3)生命虽然平凡，但也能创造伟大。
★7.如何在平凡中创造伟大？(P119～120)
(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(2)不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
八上第一课　亲社会行为
八上第三单元　承担责任　关爱他人　服务社会
1.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
2.服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
1.遇到困难和挫折，不同的人会有相同的反应。
(　×　)改正：　遇到困难和挫折，不同的人会有不同的反应。　
2.生命是有限的，我们应该活在当下，及时享乐。
(　×　)改正：　我们要努力实现人生价值，让有限的生命绽放出无限光彩。　
3.经历挫折越多，成功的机会就越大。
(　×　)改正：　挫折某种程度上可以磨炼我们的意志，但并不是经历挫折越多，成功的机会就越大。　
4.看到神舟二十号成功发射的新闻直播，小鹏感慨万分，“中国航天人太了不起了，我们普通人只能注定平庸”。
(　×　)改正：　小鹏没有正确理解平凡与伟大。①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献，能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。③生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。　
1.15岁少年张某是一名骑行爱好者，他经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他(　A　)
①生命来之不易，珍爱生命
②树立竞争意识，做到公平文明骑行
③遵守交通法规，敬畏规则
④保持爱好，不断满足自己的征服欲
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
2.(2024黔南)2023年度感动中国人物，湖南衡阳特殊教育学校刘玲琍老师，她扎根讲台，让听障孩子在有爱的环境中学习开口说话：她自编教材，自创唇舌操、触摸法，让学生感受气流的大小、声带的震动……33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。她的事迹启示我们(　B　)
①守护生命，要传递生命的真善美
②探索生命意义，活出生命的精彩
③珍视生命，只需珍视他人的生命
④生命虽然平凡，但也能创造伟大
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.(2025铜仁)我国植物病理学家、微生物学家、中国科学院院士俞大绂，以田间地头为实验室，在几乎双目失明的情况下，仍然坚守岗位，将自己的一生播撒在祖国广阔的土地上。他的事迹启示我们(　D　)
①生命的意义在于获得他人认可
②职业的选择要考虑个人的爱好
③勇于面对生活中的困难和挫折
④对社会的贡献让生命更有价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.(2024黔西南)暑假临近，各级教育行政部门及中小学校纷纷印发未成年人防溺水的通知。通知(　C　)
①表明各级教育行政部门和中小学校重视未成年人的生命健康
②说明保护未成年人的生命健康主要是家庭的责任
③有利于未成年人增强安全和自我保护的意识，提高防范能力
④有利于未成年人认识到生命是宝贵的，增强珍爱生命的意识
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.以下是某校文化墙上所展示的部分内容：
根据文化墙的内容，我们可以得出结论(　B　)
①人的精神生命是不断传承的
②人类的精神比生命更有意义
③人类的精神在不断积淀和丰富
④只有伟人的思想才能持续传承
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.阅读与思考。
材料一　小泉和小岩同学围绕“珍爱生命、敬畏生命”展开了以下讨论：
(1)请你运用生命的相关知识，谈谈上述讨论内容给你的启示。
①守护生命要关注自己的身体，养成健康的生活方式，合理安排作息、积极锻炼，有利于保持身体健康。②要养护精神，积极参与志愿服务，关爱他人，在奉献中实现生命价值，让精神世界更充盈。
材料二　《哪吒之魔童闹海》的导演“饺子”在动画创作过程中，经历多重磨难。曾多次尝试找工作却屡屡受挫，“饺子”并没有放弃自己的梦想。他十年磨一剑，不计一切得失。“饺子”导演为了让电影达到最佳效果，寻求超4 000名动画人一同全力以赴、倾尽心血。截至2025年3月9日，该影片已成为全球动画电影票房榜冠军，取得了巨大的成功。
(2)“饺子”导演的经历启示我们该怎样战胜挫折，增强生命的韧性？
①发现、挖掘自己的生命力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③借助外力，向他人寻求帮助。七年级上册　
第一单元　成长的节拍
1.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(高频句)
2.努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志、坚持、掌握科学的方法。(高频句)
3.学习，让我们能够生存，使生活更充实，激发前进的动力，为幸福生活奠基。(高频句)
4.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。(高频句)
5.我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。(易错点)
6.我们要用理性的心态面对他人的评价，重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
7.做更好的自己，要学会接纳与欣赏自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，为他人、为社会带来福祉。(高频句)
　考点1　少年有梦
1.什么是梦想？(P9)
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.青少年为什么要有梦想？(梦想的重要性)(P9)
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(3)有梦想，就有希望。有了梦想，人类才能不断地进步和发展。
★3.少年的梦想有什么特点？(P9～10)
(1)是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
(2)与个人的人生目标紧密相连。
(3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
九上第八课　中国人　中国梦
★4.如何实现梦想？(怎样为实现梦想而努力？)(P11～13)
(1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
(2)努力，是梦想与现实之间的桥梁。
(3)努力需要立志、坚持和方法。
5.正确认识努力(P12)
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6.怎样为实现梦想而努力？(P12～13)
(1)努力，需要立志。①志向是人生的航标。②青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体行动中。
(3)努力，需要掌握科学的方法。(①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③循序渐进。④学思并进。⑤珍视团队合作)
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
——敢于立志、勇于追梦
功崇惟志，业广惟勤。
——实现梦想需要立志和勤奋
　考点2　学会学习
1.正确认识学习(P15～17)
(1)地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。
(2)内容：如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。
(3)范围：不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
(4)表现：接受、掌握、探究、发现、体验、感悟。
(5)正确态度：自觉、主动。
(6)学习伴随着我们的成长。
(7)学习没有终点。
2.我们为什么要学习？(学习的意义)(P18～19)
学习点亮生命。
(1)学习让我们能够生存，能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
(3)学习可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3.如何正确理解学习中的苦与乐？(P20～21)
(1)表现：
学习中的乐：①对某方面的知识有强烈兴趣。②自己解决某个问题。③学习中找到志趣相投的同伴。④发现自己的潜能等。
学习中的苦：①需要集中注意力、耗费精力。②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪。
③需要坚强的意志。
(2)正确看待：学习是一个苦乐交织的过程。
★4.怎样学会学习？(P22～24)
(1)发现并保持对学习的兴趣。
(2)掌握科学的学习方法。(①掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。②适合自己的方法就是最好的方法)
(3)善于运用不同的学习方式。(合作学习、探究学习、自主学习等)
九下第六课　实践出真知、树立终身学习的理念
学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难追。
——学习过程中需要坚持、集中注意力
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——发现并保持对学习的兴趣
工欲善其事，必先利其器。
——掌握科学的学习方法
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——学会合作学习
学而不思则罔，思而不学则殆。
——掌握科学的学习方法
学而不已，阖棺而止。
——学习没有终点
　考点3　认识自己　
核心 素养 1.正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度。(健全人格) 2.能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。(健全人格)
内容 要求 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。(生命安全与健康教育)
1.为什么要正确认识自己？(正确认识自己的意义)(P27)
(1)促进自我发展。
(2)促进与他人的交往。
2.我们可以从哪些方面来认识自己？(P28)
从多个方面认识自己：生理、心理、社会等。
生理 身体特征和生理状况(身材、相貌、体能、性别等)
心理 个性心理特征(性格、气质等)
社会 在群体中的关系(自己在家庭或班级中的角色等)
★3.认识自己的途径：自我评价和他人评价。(P29～30)
自我评价 (1)意义：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度。②能帮助我们调节和控制自己的行为。 (2)方法：①自我观察和分析。②与他人比较。
他人评价 (1)意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)态度：用理性的心态面对他人的评价。①要重视他人的态度与评价。②客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 (3)方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
知人者智，自知者明。——认识自己的重要性
吾日三省吾身。——认识自己的方法：自我评价
听于直言，则过行不累乎身。 ——他人评价的重要性
以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
——重视他人评价
　考点4　做更好的自己
1.怎样接纳自己？(P33)
(1)需要接纳自己的全部。包括优点、不完美；性格、身材、相貌；现在、过去等。
(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2.怎样学会欣赏自己？(P33～34)
(1)欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。
(2)欣赏自己，不是骄傲自大和目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
(3)欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作。
★3.怎样做更好的自己？(P32～36)
(1)接纳自己和欣赏自己。
(2)扬长避短。
(3)主动改正缺点。
(4)不断激发自己的潜能。
(5)在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
4.怎样激发自己的潜能？(P35)
(1)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
(2)广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
(3)积极合作，与他人共同完成任务。
七下第一课　开发创造潜力：敢于打破常规、关注他人与社会、通过社会实践去创造。
役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。
——扬长避短
路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。
——努力做更好的自己
1.学习中只有辛苦，没有快乐。
(　×　)改正：　学习中有苦也有乐。　
2.经他人验证过且行之有效的学习方法就是最好的、最适合自己的学习方法。
(　×　) 改正：　学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。　
3.他人的评价都是正确的，要虚心接受。
(　×　) 改正：　面对他人评价，要理性对待、冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。　
4.做更好的自己，要忽略自己的不完美。
(　×　) 改正：　做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。　
1.青春是清晨初升的朝阳，满是蓬勃的希望；是原野绽放的繁花，洋溢绚烂的色彩。面对青春，下列观点正确的是(　C　)
A.青春漫长，以后奋斗 B.遭遇问题，跟从他人
C.珍惜青春，笃行不怠 D.努力学习，远离实践
2.“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到(　B　)
A.人生有了梦想就能绽放青春光彩
B.实现人生理想要持之以恒去奋斗
C.正确认识自己是完善自我的前提
D.学习会激发对生活的热情和勇气
3.2025年五四青年节到来之际，习近平总书记希望广大青年坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。这说明(　C　)
A.梦想虽然遥远，立志就一定能实现
B.坚定理想信念，就要牺牲个人利益
C.个人的梦想与时代脉搏应紧密相连
D.追求梦想是中学生唯一的生命主题
4.2025年4月23日是第30个“世界读书日”，复兴中学组织名著知识竞赛、主题阅读分享会等主题活动。如果给以上活动拟一个宣传标题，最恰当的是(　C　)
A.家校密切配合，读书改变命运
B.远离时尚文化，分享科学知识
C.读书点亮生活，开卷有益人生
D.学习红色经典，厚植家国情怀
5.进入初中，小南有时以自己学习勤奋、做事认真为傲，有时又因身材而感到自卑。对此，你会建议她(　D　)
A.努力超越身边所有人 B.不断激发自己的潜能
C.重视他人态度与评价 D.学会接纳与欣赏自己
6.“书香是一种氛围。”近年来，读书的氛围在家庭、学校和全社会都更加浓郁。快递小哥李某每日奔波于城市的大街小巷，可他总会随身带上一本书。他说：“虽然工作辛苦，但我热爱阅读，阅读让我的世界更广阔。”由此可见(　C　)
①要正确面对学习的压力
②读书能充实我们的生活
③要养成读书的良好习惯
④读书只有快乐没有辛苦
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.下列对“微行为”的“微点评”解读正确的是(　A　)
序号 微行为 微点评
① 周末，同学们到历史博物馆参观学习 学习不仅仅局限在学校
② 小明立志为中华民族伟大复兴努力学习 个人梦与中国梦紧密相连
③ 运动会上，小刚挑战长跑项目，为班级争光 通过他人评价认识自我
④ 小红利用手机App学习厨艺的新技能 做更好的自己需要改正缺点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.阅读漫画，下列理解正确的是(　B　)
①接纳自己的不完美 ②敢于挑战他人权威
③通过他人评价认识自己 ④要学会欣赏自己的独特
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.(2023黔西南)判断与分析。
　　某中学加强劳动教育，在校内两块空地修建实践基地，分别种植红薯和玉米等农作物。一段时间后，有同学觉得劳动实践又脏又累，浪费时间，不如多做几道练习题；小明同学则认为，中学生要坚持在实践中学习。
联系材料，结合所学知识，判断分析：中学生要坚持在实践中学习。
观点正确。因为实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我、提升自身素质。学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段，青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展与提升。

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