资源简介

(共12张PPT)
四 测量（二）
第2课时 实际测量
1.能通过“测少算多”的方法测量大量纸张的厚度，掌握“先测小数量→推算大数量”的估算策略。（重点）
2.经历“实际测量→数据推算→验证应用”的过程，理解“数量与厚度的倍数关系”，提升动手操作能力、数据分析能力和推理能力。（难点）
3.感受数学在解决实际问题中的实用性，了解节约用纸的环保意义，培养合作意识和环保意识。
学习目标
探索新知
小组合作：测量10000张复印纸的厚度。
注意：量得的这摞纸的厚度单位要用毫米哦！
1000张就是9厘米，10000张就是10个9厘米。
10000张复印纸摞在起，大概是90厘米，到我这里了。
探索新知
数学课本厚：
5毫米
测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度，尺子要紧靠教材。
测量数学课本的厚度。
探索新知
怎样可以知道课本大约有多少张纸
用页码除以2再加上目录……
利用一本书的计算结果测算。
探索新知
（2）把结果填在表格中。
探索新知
估测1200张纸大约有多厚，可以怎样做呢
利用数学课本的厚度估算：一本数学课本大约有60张纸，10本数学课本……
1本 60张纸 大约5毫米
10本 600张纸 大约50毫米
20本 1200张纸 大约100毫米（10厘米）
探索新知
一包复印纸有500张，两包半大约是1200张。量出一包纸有多厚……
1包 500张纸 大约5厘米
2包 1000张纸 大约10厘米
2包半 约1200张纸 大约12厘米
估测1200张纸大约有多厚，可以怎样做呢
当堂检测
已知100张复印纸大约厚9毫米，
那么2000张同样的复印纸大约厚（ ）厘米，厚72毫米的一摞同样的复印纸大约有（ ）张。
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学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
1.测量时要注意，尺子的一端要对准0刻度，尺子要紧靠被测物体。
2.会用“测少算多”的方法解决大量物体的测量问题。测少算多，即可以先测小数量的物体，再用倍数关系推算大数量的结果。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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