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(共15张PPT)
三 生活中的大数
第1课时 整百数或几百几十数加、减整十数或整百数的口算（不进位、不退位）
1.结合具体情境，经历自主尝试整百数、几百几十的数简单加、减的口算过程。（重点）
2.掌握整百数加、减整百数，几百几十的数加、减整百数或整十数的口算过程，能熟练地进行口算。（难点）
3.在自主计算、交流个性化算法的过程中，获得成功的经验。
学习目标
情境导入
咪咪快餐店。
下表是咪咪快餐店两天的日记账。
探索新知
（1）两天一共收入多少元？
260+300=560（元）
咪咪快餐店。
下表是咪咪快餐店两天的日记账。
探索新知
（2）第一天剩余多少元？
260-60=200（元）
26个十减6个十，是20个十，即200。
咪咪快餐店。
下表是咪咪快餐店两天的日记账。
探索新知
（3）自己提出问题，并解答。
如：第二天剩余多少元？
300-100=200（元）
1.(教材P51 第1题)
随堂小练
=920
=350
=640
=800
=170
=200
2.(教材P51 第2题)
随堂小练
熊猫家距竹林650米。熊猫从家里出发去竹林，边走边算。
450米
350米
250米
150米
50米
3.(教材P51 第3题)看图回答问题。
随堂小练
880
400
580
小羊家离商场比离游乐场远多少米？
400
4
300-200=100（米）
1．填一填。
660
210
800
200
百
3
2
210
10
10
850
800
850
(3)600＋60＝(　　)
想：6个百加6个十是(　　)
(4)650＋200＝(　　)
想：600＋200＝(　　)
50＋(　　)＝(　　)
(1)500－300＝(　　)
想：5个(　　)减去(　　)个百是(　　)个百。
(2)280－70＝(　　)
想：80－70＝(　　)
200＋(　　)＝(　　)
660
当堂检测
2.世博园里的一个纪念品商店,上午卖出300个“海宝”，下午卖出580个“海宝”。
（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”
300 + 580 =
300 ＋ 580 ＝ 880
30 ＋ 58 ＝ 88
方法一：
方法二：
因为 30 个十+ 58 个十= 88 个十，
所以 300 + 580 = 880。
880
（个）
当堂检测
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”
580 – 300 =
方法一：58 – 30 = 28 580 – 300 = 280
方法二：58 个十 –30 个十= 28个十。
280
（个）
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
（1）根据数的组成口算；（2）把百位上的数相加减。
整百数加、减整百数
（1）根据数的组成口算；（2）把几百几十的数拆分成整百数和整十数，再进行计算。
几百几十的数加、减整百数或整十数
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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