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(共16张PPT)
五 三位数加减法
第4课时 三位数减三位数（连续退位）
1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数减三位数连续退位减法的过程。（重点）
2、学会三位数减三位数连续退位减法的笔算方法，能正确进行计算。（难点）
3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。
学习目标
情境引入
电表用来显示用电量。
根据电表上显示的数，计算张丽家7月和8月的用电量。
探索新知
(1)计算张丽家7月的用电量。
514－335＝
5 1 4
－ 3 3 5
哪一位不够减，要从前一位借1。
179
1 7 9
探索新知
探究列竖式计算514-335的方法。
相同数位对齐，写出竖式。
5 1 4
- 3 3 5
5 1 4
- 3 3 5
9
5 1 4
- 3 3 5
7 9
个位：4减5不够减，从十位借1当
10，加上4再减，即4+10=14，14-
5=9，在差的个位上写9。
十位：1被借走1后剩0，0减3不够
减，要从百位借1当10，加上0再减，
即0+10=10，10-3=7，在十位上写7。
百位：5被借走1后剩4，4-
3=1，在百位上写1。
9
7
1
.
.
.
.
.
探索新知
(2)计算张丽家8月份的用电量。
703－514＝
7 0 3
－ 5 1 4
189
1 8 9
探索新知
探究列竖式计算703-514的方法。
相同数位对齐，写出竖式。
7 0 3
- 5 1 4
7 0 3
- 5 1 4
9
7 0 3
- 5 1 4
8 9
个位：3减4不够减，从十位借1，而十位上是0，因此应先从百位借1到十位当10个十，然后再从十位借1当10，10+3=13，13-4=9，在差的个位上写9。
十位上借来的10被个位借走1后剩9，9-1=8，在十位上写8。
百位上的7被十位借走1后剩6，6-5=1，在百位上写1。
9
8
1
.
.
.
.
.
探索新知
1.(教材P71 第1题)王叔叔6月底买了1000度电，7月用了375度，8月用了368度。还剩下多少度电
随堂小练
1000-375-368=257（度）
2.(教材P71 第2题)学校有406名师生参加国庆联欢会。
参加联欢会的老师有多少名
随堂小练
406-380=26（名）
3.(教材P71 第3题)
随堂小练
1 6 9
1 1 7
1 7 4
5 0 7








1.用竖式计算。
3 0 4
- 1 3 5
1 6 9
4 4 5
- 1 8 7
2 5 8
6 0 0
- 3 2 9
2 7 1






当堂检测
2.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。
3 6 1
- 1 8 7
2 7 4
（ ）
×
3 6 1
- 1 8 7
1 7 4

7 0 1
- 2 2 3
4 7 8

7 0 1
- 2 2 3
4 8 8





（ ）
×
改正：
改正：
当堂检测
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
三位数减三位数（连续退位）的笔算方法
相同数位对齐，从个位减起，当个位不够减，十位上的数又是0时，十位要先从百位借1，此时十位上是10个十，个位再从十位借1当10。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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