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(共23张PPT)
1.2 两位数乘两位数（不进位）
的笔算
一 乡村新面貌
——两位数乘两位数
掌握两位数乘两位数的笔算方法（包括含整十数的情况），能规范列竖式计算并得出正确结果。（重点）
2. 理解两位数乘两位数笔算的算理（如 “用第二个乘数的个位、十位分别去
乘第一个乘数，再把积相加”的道理），并能灵活处理乘数末尾有0的计算。
（难点）
3. 感受两位数乘两位数在生活中的实用价值，增强数学应用意识。
学习目标
回顾复习
20×30=　
15×30=
40×12=
600　
450　
480　
34×20=
680　
30×40=　
10×30=
50×40=
1200　
300　
2000　
10×33=
330　
40×20=　
50×80=
41×20=
2800　
4000　
820　
22×40=
880　
探索新知
从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？
每排14盆，共12排。
每排43盆，
共21排。
平均每行32个
喷头，共30行。
探索新知
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
10排
(盆）
14×12 =
2排
14×2=28
14×10=140
28+140=168
10个14
2个14
168
方法一
探索新知
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
(盆）
14×12 =
168
2×10
2×4
10×10
10×4
2×4=8
2×10=20
10×4=40
10×10=100
1 4
× 1 2
2 8
1 4
1 6 8
方法二
探索新知
“保护环境”花坛一共用了多少盆花？
(盆）
14×12 =
168
方法三
100
40
20
8
×
1 2
1 4
8
2
4
8
1
6
1
14×2
14×10
探索新知
“美化家园”花坛一共用了多少盆花？
4 3
× 2 1
4 3
8 6
9 0 3
6 3
8 4
9 0 3
903
43 × 21
=
(个）
交换乘数的位置验算：
2 1
4 3
×
探索新知
一共用了多少个喷头？
3 2
× 3 0
0 0
9 6
9 6 0
960
3 2
× 3 0
9 6
这样算更简便：
0
0
32×30
=
(个）
1.填一填。
随堂小练
4
4
6
2
3
4
8
3
32
2
32
10
9
6
3
2
9
9
2
23
3
23
10
随堂小练
1 3
2 1
×
4 3
1 1
×
3 4
1 2
×
3
1
6
2
3
7
2
3
4
3
4
3
7
4
8
6
4
3
8
0
4
2.
3 2
2 3
×
6
9
4
6
6
3
7
随堂小练
3.
答：面包卖出144个，蛋糕卖出288个。
12× 12 =
144（个）
面包：
24× 12 =
288（个）
蛋糕：
随堂小练
4.集邮是一种有益的文化活动。丽丽和亮亮都是集邮爱好者，丽丽有33张邮票，亮亮的邮票数是丽丽的12倍。亮亮有多少张邮票
33× 12 =
396（张）
答：亮亮有396张邮票。
随堂小练
5.
42× 21 =
答：一共需要882套汉服。
882（套）
当堂检测
1.（教材第7页“练习应用”第8题）
竹竿舞是一种具有很强观赏性的体育活动。学校组织竹竿舞训练，将学生平均分成24个小组，每组12人。参加竹竿舞训练的一共有多少人
12× 24 =
答：参加竹竿舞训练的一共有288人。
288（人）
随堂小练
2.（教材第7页“练习应用”第9题）先计算，再验算。
31×21 21×32
3 1
2 1
×
2 1
3 1
×
2 1
3 2
×
1
3
2
6
1
5
6
1
2
3
6
1
5
6
2
4
3
6
2
7
6
3 2
2 1
×
2
3
4
6
2
7
6
=651
=672
当堂检测
4 2
2 2
×
2 2
4 2
×
1 2
4 3
×
4
8
4
8
4
2
9
4
4
8
8
4
2
9
6
3
8
4
6
1
5
4 3
1 2
×
6
8
3
4
6
1
5
2.（教材第7页“练习应用”第9题）先计算，再验算。
42×22 12×43
=924
=516
当堂检测
3.（教材第7页“练习应用”第10题）竹竿ETC是电子不停车收费系统。王叔叔开车上班，每天使用ETC支付通行费14元。5月份王叔叔开车上班20天，一共支付通行费多少元
14× 20 =240（元）
答：一共支付通行费240元。
当堂检测
4.（教材第7页“练习应用”第11题）直接写得数。
21
84　
390
20
80
500　
840
64
40
690　
480
32
当堂检测
5.（教材第8页“练习应用”第15题）填一填。
2
4
3
4
2
1
1
1
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
两位数乘两位数（不进位）的笔算方法:
（1）先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐。
（2）再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。
（3）最后把两次乘得的积加起来。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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