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(共16张PPT)
三 红色教育进校园——
多位数的加减法
第2课时 三位数不连续进位加法、不连续退位减法、验算
1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数加三位数不连续进位加法、三位数减三位数不连续退位减法的过程。（重点）
2、学会三位数加减三位数的笔算方法，能正确进行计算和验算。（难点）
3、能积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，获得自主解决问题的成功体验。
学习目标
情境引入
探索新知
最喜欢看《小兵张嘎》和《闪闪的红星》的一共有多少人？(教材P42 例题1)
325 + 293 = （人）
618
我们学过两位数加两位数。
三位数加三位数的计算道理与两位数加两位数的计算道理相同。
探索新知
我用竖式计算。
3 3 5
+ 2 9 3
1
8
2
十位上相加满十怎么办？
十位：3+9=12，相加满10，
向百位进1，在十位上写2。
6
答：最喜欢看《小兵张嘎》和《闪闪的红星》的一共有628人。
探索新知
最喜欢看《红孩子》的比最喜欢看《鸡毛信》的多多少人？(教材P42 例题2)
465 - 274 = （人）
191
我用竖式计算。
十位不够减，怎么办？
4 6 5
- 2 7 4
1
9
十位：6-7不够减，从百位借1当
10，加上6再减，即6+10=16，16-
7=9，在差的十位上写9。
1
·
答：最喜欢看《红孩子》的比最喜欢看《鸡毛信》的多191人。
探索新知
怎样验算前面这两道题呢？
交换两个加数的位置。
用和减其中的一个加数，看结果是否等于另一个加数。
3 3 5
+ 2 9 3
1
8
2
6
验算
2 9 3
+ 3 3 5
1
8
2
6
6 2 8
- 3 3 5
3
9
2
·
探索新知
4 6 5
- 2 7 4
1
9
1
·
用差加减数，看结果是否等于被减数。
用被减数减差，看结果是否等于减数。
验算
1 9 1
+ 2 7 4
1
5
6
4
4 6 5
- 1 9 1
4
7
2
·
探索新知
你会计算264-72吗？(教材P43 例题3)
2 6 4
- 7 2
2
9
1
·
接下来怎么算呢？
十位：6减7不够减，从百位借1当
10，加上6再减，即6+10=16，16-
7=9，在差的十位上写9。
百位上的1直接落下来。
随堂小练
1、公园里有378棵黄月季，黄月季比红月季少56棵。公园里有多少棵红月季？
372+56=428（棵）
答：公园里有428棵红月季。
随堂小练
2.算一算。
4 3 9
- 2 5 8
1 8 1
4 9 1
- 4 2 8
6 3
5 6 7
- 3 3 8
2 2 9



当堂检测
1、明明家养了243只公鸡，母鸡比公鸡少53只。明明家养了母鸡多少只？
243-53=190（只）
答：明明家养了母鸡190只。
当堂检测
(1)428+55=483
________________ _______________
(2)486-67=419
________________ _______________
483-55=428
483-428=55
419+67=486
486-419=67
2、根据下面的加法算式和减法算式分别写出两道验算算式。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
三位数加三位数（不连续进位）的笔算方法
相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满10，就要向前一位进1。
加法算式：①交换两个加数的位置，②用和减去其中一个加数
相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，就要向前一位借1当10，加上本位上的数再减。
三位数减三位数（不连续退位）的笔算方法
验算方法
减法算式：①差+减数=被减数，②被减数-差=减数
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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