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(共14张PPT)
二 游览北京——万以内数的除法
第3课时 万以内数的大小比较和近似数
1、结合具体情境，掌握万以内数的大小比较的方法,初步认识近似数。（重点）
2、比较位数相同和不同的数的大小。（难点）
3、感受万以内的数在生活中的应用，体验数学与生活的联系。
学习目标
回顾复习
写出下列各数。
2个千，6个十，7个一（ ） 36个百（ ）
24个百（ ） 4个千，3个一（ ）
三千零九十（ ） 六千零九（ ）
四千五百一十六（ ） 五千四百六十（ ）
三千七百三十五（ ） 三千零九十三（ ）
2067
3090
2400
4516
3735
3600
4003
6009
5460
3093
探索新知
一楼餐厅大约能坐多少人 二楼呢？(教材P27 例题1)
二楼大约能坐500人。
一楼大约能坐600人。
他们的说法对吗？我们在数线上看一看。
探索新知
500
550
600
650
506
598
598接近600，600可以看作598的近似数。
506接近500，500可以看作506的近似数。
约等号
500
507
≈
598
≈
600
…
生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更方便一些。你还能举出近似数的例子吗？
探索新知
哪所学校的人数的多？(教材P28 例题2)
1210比1000大，
方法一：将两个数分别与1000比。
958比1000小，
所以1210比958大。
>
1210 ○ 958
958≈1000，
1210≈1200，
1200大于1000，
所以1210大于958。
方法三：分别取两个数的近似数，再比较近似数的大小。
1210是四位数，958是三位数，
四位数比三位数大，所以1210比958大。
方法二：比数位的多少。
探索新知
文学书和科普书，哪类册数多？(教材P28 例题3)
百位上的数相同
8 9 5
8 0 6
8 9 5
8 0 6
9＞0，所以895比806大。
再比较十位上的数
895 ○ 806
﹥
895≈900，806≈800，
900大于800，
所以895大于806。
分别取两个数的近似数，
再比较近似数的大小。
随堂小练
1、用下面三张数字卡片摆出不同的三位数，并按从大到小的顺序排列起来。
组成的数有：867、876、687、678、786、768。
从大到小排列：876＞867＞786＞768＞687＞678。
（2）308 <3086 <6
里可以填：0、1、2、3、4、5。
随堂小练
2、 里可以填哪些数？
（1） 47＞582 >5
里可以填：6、7、8、9。
47＞582 308 <3086
当堂检测
1、写出下列各数的近似数。
7000
8000
3900
当堂检测
2、某店国庆促销，获奖号码哪个是对的？在对的前面的方框里画“√”。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
近似数
与准确数最接近的整千、整百或几千几百、几百几十的数叫近似数。
万以内数的大小比较
（1）位数不同时，位数多的数大。
（2）位数相同时，最高位上的数大的那个数就大；最高
位上的数相同，再依次比较下一位数，直到比出大小为止。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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