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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
【统编七上道法阶段测试卷】
第四单元学情评估
一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
1．马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这告诉我们(　　)
A．人的生命活动方式与动物没有不同
B．动物的活动是有意识的、本能的活动
C．人的活动是有意识、有目的的活动
D．人与动物没有本质的区别
2．“不管一个人有多么超群的能力，如果缺少一个高远目标，那么他将一事无成。”这强调了(　　)
A．有高远目标的人才拥有超群的能力
B．目标对人的发展有着重要影响
C．拥有超群能力有助于实现高远目标
D．高远的目标能够弥补能力缺陷
3．小林准备根据下图绘制自己的人生目标计划图。以下说法正确的有(　　)
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
②近期目标决定着人生道路的发展方向
③人生目标的实现只需要完成近期目标
④所有近期目标都是围绕长远目标展开的
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
4．首届国家最高科学技术奖、“共和国勋章”获得者袁隆平从小就立志要做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。袁隆平心中有两个梦，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。袁隆平的事迹启示我们，树立人生目标(　　)
①要胸怀天下，与人类的福祉相统一
②应当与国家、民族和人民的利益相结合
③把家庭环境作为树立人生目标的影响因素
④越远大越有利于我们青少年全面发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
5．下图启示我们(　　)
A．生活复杂多变
B．要保持积极的心态
C．生命是宝贵的
D．要做有梦想的少年
6．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话出自《礼记》，指的是要广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。这启示我们(　　)
A．成功必有捷径，要学会不劳而获
B．认真务实，做事情要精益求精
C．我们要有乐观豁达的人生态度
D．遇到困难和挫折要学会调整心态，勇敢面对
7．“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我……报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨……”从汪国真的诗中能读出(　　)
①乐观自信的人生态度 ②乐于助人的优良品质
③坚韧不拔的意志品质 ④得过且过的随意性格
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
8．盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。这些人物对待逆境的态度告诉我们(　　)
A．只有逆境才有利于人的全面发展
B．在顺境中更容易接近和实现目标
C．顺境和逆境在任何时候都可以相互转化
D．要正确对待逆境，鼓足勇气，迎难而上
9．王进喜、孟泰、邓稼先……一个个响亮的名字，辉映劳动者的壮志；一汽、北大荒、红旗渠……一个个闪亮的坐标，撑起共和国的脊梁。“社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。”如果用一个主题概括上述材料，以下恰当的是(　　)
A．英雄创造历史 B．奋斗促进成长
C．劳动创造辉煌 D．体力劳动最光荣
10．耕耘在希望的田野里，中国饭碗端得更稳更牢；奋斗在忙碌的生产线上，高质量发展涌动澎湃活力……辛勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富。由此可见(　　)
①人们的职业不同、岗位有别，收入也会有差异
②对社会的贡献是衡量一个人人生价值的尺度
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④劳动创造了我们过去的美好生活
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
11．平凡铸就伟大，英雄来自人民。拾金不昧，将10万元现金归还失主的保安张力东；心怀大爱，让生命再度绽放的器官捐献者张明文；失去右臂仍毅然坚守三尺讲台的山村教师唐广芳……他们彰显了人性的温度。他们生命的价值底色体现在(　　)
①承担责任 ②增强韧性 ③孝老爱亲 ④无私奉献
A．①② B．③④
C．①④ D．②④
12．1984年，白巴嘎那开始从事野生动物植物监测工作，几十年来巡查在特金罕山147万亩原始森林之中，每次徒步近20千米，爬海拔1 000米左右的山巅，监测着近800种珍稀动植物。他说：“为了让这里的水更绿山更青，我愿意一直守护她。”白巴嘎那用行动告诉我们(　　)
①对待工作，要付出辛劳和汗水
②要把自己的小我融入时代的大我之中
③努力奋斗，在实践中书写自己的人生华章
④要加强锻炼，提高对自然环境的适应能力
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
二、非选择题(本大题共5小题，共56分)
【体味人生 滋养心灵】
13．(8分)阅读材料，完成下列要求。
在成长的旅程中，我们就像在波涛汹涌与风平浪静交替的大海上航行的船只，经历着起起落落，不断探索着人生目标。下面是安安和丽丽两位同学的对话。
(1)研读对话。面对起起落落的人生旅途，我们应该树立怎样的人生态度？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)续写对话。(4分)
安安：你知道还可以通过哪些方式让自己的心灵变得更强大吗？
丽丽：……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【树立目标 实现价值】
14．(8分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　青年的人生目标会有不同，职业选择也会有差异，但只有把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。
(1)结合材料一，说说这段话对我们树立人生目标有何启示。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
材料二　在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
(2)你给自己确立了怎样的人生目标？说说你确立人生目标时考虑的主要因素。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【阅读人物故事 汲取成长力量】
15．(10分)阅读材料，完成下列要求。
以下是三位“感动中国”人物的事迹，他们于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。
榜样事迹一：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。他把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，凭智慧与汗水育高产稻种，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，为人类温饱筑起了坚实根基。
榜样事迹二：“燃灯校长”张桂梅扎根教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。
榜样事迹三：“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲，在中华人民共和国成立后，毅然回到当时百废待兴的祖国。他数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。
(1)以上三位“感动中国”人物身上闪耀着哪些共同的精神品质？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请你任选一则榜样事迹，谈谈他(她)为国家作出了怎样的贡献。(4分)三位人物的事迹对其自身产生了什么影响？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【树立人生目标 端正人生态度】
16．(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　“共和国勋章”获得者王振义，历经艰辛找到攻克急性早幼粒细胞白血病的治疗方法。为让患者都吃得起这种药，王振义主动放弃了专利申请，被患者誉为“药神”。1924年，王振义出生于上海。在他7岁时，祖母患了伤寒病，四处求医却无法治愈。看着被病痛折磨的祖母，他深受触动，立志成为一名医生。自那时起，从医的种子便深埋在他的心中。
(1)结合材料，运用所学知识，分析树立人生目标对我们走好人生道路有何价值。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)“胸有凌云志，无高不可攀。”请说说你的人生目标，并简要说明为实现这个目标所要付出的努力。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
材料二　强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员；江梦南半岁时因药物导致失聪，却怀揣“知命不惧，日日自新”的信念，凭借顽强毅力和不懈努力，不仅顺利完成本科和硕士阶段学业，还如愿进入清华大学攻读博士，之后又在西湖大学进行博士后研究；安徽宿州的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，用嘴咬着触控笔做电商，带动乡亲们脱贫致富……顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当，终将成为人生的宝贵财富。
(3)顺境不骄、逆境不馁，从“劈波斩浪中开拓前进的青春担当”里，你感悟到哪些人生智慧？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【学习工匠精神 价值引领人生】
17．(16分)阅读材料，完成下列要求。
美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。学校七年级(1)班开展“劳动创造人生价值，奉献成就精彩人生”的主题探究活动，分享那些触动人心的大国工匠故事，探寻平凡岗位铸就非凡成就的秘诀，请你参与其中。
◆价值引领
材料一　心有繁星，沐光而行。全国五一劳动奖章获得者周景蓬，为了造出好纸，十多年来，扎根一线，改良造纸工艺，凭借开拓创新创造佳绩，成为变废为宝的“造纸人”。新中国第二代研磨师叶辉，在几十年的研磨之路上执着坚守，将对极致精度的追求融入灵魂，即使遭遇意外，手筋断裂，仍历经艰难康复，问鼎研磨巅峰，他热爱祖国，淡泊名利，无视国内外多家企业高薪诱惑，倾心为国之重器打造标准，在超精密研磨领域守护“中国精度”。他们用行动奏响了新时代工匠精神最强音。
(1)大国工匠们在平凡岗位上铸就非凡价值对你有何启示？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆宣传推荐
(2)为了更好地宣传大国工匠人物事迹，学校决定组织开展主题宣传活动，请你推荐两种方式。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆劳动赋能
材料二　工匠精神是一种在劳动过程中体现出来的精益求精、专注执着的精神品质。工匠们通过劳动来展现自己的技艺，在劳动时全身心地投入，对每个细节都精雕细琢。劳动是工匠精神的载体，没有劳动，工匠精神就无从谈起。工匠们日复一日、年复一年地进行劳动操作，在这个过程中积累经验，磨炼技艺。
(3)劳动是工匠精神的载体。请你分享一项你参加过的最有获得感的劳动，并谈谈给你带来的收获。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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【统编七上道法阶段测试卷】
第四单元学情评估
一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
1．马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这告诉我们(　　)
A．人的生命活动方式与动物没有不同
B．动物的活动是有意识的、本能的活动
C．人的活动是有意识、有目的的活动
D．人与动物没有本质的区别
1.C
2．“不管一个人有多么超群的能力，如果缺少一个高远目标，那么他将一事无成。”这强调了(　　)
A．有高远目标的人才拥有超群的能力
B．目标对人的发展有着重要影响
C．拥有超群能力有助于实现高远目标
D．高远的目标能够弥补能力缺陷
2.B
3．小林准备根据下图绘制自己的人生目标计划图。以下说法正确的有(　　)
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
②近期目标决定着人生道路的发展方向
③人生目标的实现只需要完成近期目标
④所有近期目标都是围绕长远目标展开的
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
3.C
4．首届国家最高科学技术奖、“共和国勋章”获得者袁隆平从小就立志要做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。袁隆平心中有两个梦，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。袁隆平的事迹启示我们，树立人生目标(　　)
①要胸怀天下，与人类的福祉相统一
②应当与国家、民族和人民的利益相结合
③把家庭环境作为树立人生目标的影响因素
④越远大越有利于我们青少年全面发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
4.A
5．下图启示我们(　　)
A．生活复杂多变
B．要保持积极的心态
C．生命是宝贵的
D．要做有梦想的少年
5.B
6．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话出自《礼记》，指的是要广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。这启示我们(　　)
A．成功必有捷径，要学会不劳而获
B．认真务实，做事情要精益求精
C．我们要有乐观豁达的人生态度
D．遇到困难和挫折要学会调整心态，勇敢面对
6.B
7．“我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我……报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨……”从汪国真的诗中能读出(　　)
①乐观自信的人生态度 ②乐于助人的优良品质
③坚韧不拔的意志品质 ④得过且过的随意性格
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
7.B
8．盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。这些人物对待逆境的态度告诉我们(　　)
A．只有逆境才有利于人的全面发展
B．在顺境中更容易接近和实现目标
C．顺境和逆境在任何时候都可以相互转化
D．要正确对待逆境，鼓足勇气，迎难而上
8．D
9．王进喜、孟泰、邓稼先……一个个响亮的名字，辉映劳动者的壮志；一汽、北大荒、红旗渠……一个个闪亮的坐标，撑起共和国的脊梁。“社会主义是拼出来、干出来、拿命换来的，不仅过去如此，新时代也是如此。”如果用一个主题概括上述材料，以下恰当的是(　　)
A．英雄创造历史 B．奋斗促进成长
C．劳动创造辉煌 D．体力劳动最光荣
9.C
10．耕耘在希望的田野里，中国饭碗端得更稳更牢；奋斗在忙碌的生产线上，高质量发展涌动澎湃活力……辛勤劳动、无私奉献，不仅构筑了坚实的物质基础，也铸就了宝贵的精神财富。由此可见(　　)
①人们的职业不同、岗位有别，收入也会有差异
②对社会的贡献是衡量一个人人生价值的尺度
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
④劳动创造了我们过去的美好生活
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
10.C
11．平凡铸就伟大，英雄来自人民。拾金不昧，将10万元现金归还失主的保安张力东；心怀大爱，让生命再度绽放的器官捐献者张明文；失去右臂仍毅然坚守三尺讲台的山村教师唐广芳……他们彰显了人性的温度。他们生命的价值底色体现在(　　)
①承担责任 ②增强韧性 ③孝老爱亲 ④无私奉献
A．①② B．③④
C．①④ D．②④
11.C
12．1984年，白巴嘎那开始从事野生动物植物监测工作，几十年来巡查在特金罕山147万亩原始森林之中，每次徒步近20千米，爬海拔1 000米左右的山巅，监测着近800种珍稀动植物。他说：“为了让这里的水更绿山更青，我愿意一直守护她。”白巴嘎那用行动告诉我们(　　)
①对待工作，要付出辛劳和汗水
②要把自己的小我融入时代的大我之中
③努力奋斗，在实践中书写自己的人生华章
④要加强锻炼，提高对自然环境的适应能力
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
12.A
二、非选择题(本大题共5小题，共56分)
【体味人生 滋养心灵】
13．(8分)阅读材料，完成下列要求。
在成长的旅程中，我们就像在波涛汹涌与风平浪静交替的大海上航行的船只，经历着起起落落，不断探索着人生目标。下面是安安和丽丽两位同学的对话。
(1)研读对话。面对起起落落的人生旅途，我们应该树立怎样的人生态度？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)续写对话。(4分)
安安：你知道还可以通过哪些方式让自己的心灵变得更强大吗？
丽丽：……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、【特别提醒】非选择题部分，学生若从其他角度回答，只要思想健康、观点正确、符合题意、言之有理，并符合该题给分条件的，均可给分。学生答题应使用学科术语。
13．(1)面对起起落落的人生旅途，我们应该树立积极乐观、勇于面对挑战的人生态度，将困难和挑战视为成长的机会，全力以赴，坚持不懈，使自己的内心变得更加坚强和成熟。
(2)我们还可以通过不断学习新知识、培养兴趣爱好、参与社会实践活动等方式来丰富自己的内心世界，使心灵变得更加强大。同时，保持积极的心态，学会感恩和分享，也是让心灵变得更强大的重要途径。
【树立目标 实现价值】
14．(8分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　青年的人生目标会有不同，职业选择也会有差异，但只有把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，与时代同步伐、与人民共命运，才能更好地实现人生价值、升华人生境界。离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。
(1)结合材料一，说说这段话对我们树立人生目标有何启示。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
材料二　在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于1923年加入旅欧中国共产主义青年团。习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
(2)你给自己确立了怎样的人生目标？说说你确立人生目标时考虑的主要因素。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．(1)树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。
(2)示例：
人生目标：做一名医生。
考虑的主要因素：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等。
【阅读人物故事 汲取成长力量】
15．(10分)阅读材料，完成下列要求。
以下是三位“感动中国”人物的事迹，他们于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。
榜样事迹一：“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。他把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，凭智慧与汗水育高产稻种，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，为人类温饱筑起了坚实根基。
榜样事迹二：“燃灯校长”张桂梅扎根教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。
榜样事迹三：“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲，在中华人民共和国成立后，毅然回到当时百废待兴的祖国。他数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。
(1)以上三位“感动中国”人物身上闪耀着哪些共同的精神品质？(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)请你任选一则榜样事迹，谈谈他(她)为国家作出了怎样的贡献。(4分)三位人物的事迹对其自身产生了什么影响？(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．(1)热爱祖国、勇担责任、无私奉献、艰苦奋斗、爱岗敬业、坚持不懈。(答出两点即可)
(2)①人物贡献示例：
袁隆平：保障了国家粮食安全，促进了农业发展。
张桂梅：促进了国家教育事业的发展。
程开甲：推动了国防科技事业的发展。
②对其自身的影响：实现了自己的人生价值；赢得了他人的尊重；感受到人生的幸福和愉悦，获得了成就感。(答出两点即可)
【树立人生目标 端正人生态度】
16．(14分)阅读材料，完成下列要求。
材料一　“共和国勋章”获得者王振义，历经艰辛找到攻克急性早幼粒细胞白血病的治疗方法。为让患者都吃得起这种药，王振义主动放弃了专利申请，被患者誉为“药神”。1924年，王振义出生于上海。在他7岁时，祖母患了伤寒病，四处求医却无法治愈。看着被病痛折磨的祖母，他深受触动，立志成为一名医生。自那时起，从医的种子便深埋在他的心中。
(1)结合材料，运用所学知识，分析树立人生目标对我们走好人生道路有何价值。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)“胸有凌云志，无高不可攀。”请说说你的人生目标，并简要说明为实现这个目标所要付出的努力。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
材料二　强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。苏炳添曾一度被腰伤和骨裂困扰，但最终以顽强意志走出低谷，成为第一个站上奥运会男子百米决赛跑道的中国运动员；江梦南半岁时因药物导致失聪，却怀揣“知命不惧，日日自新”的信念，凭借顽强毅力和不懈努力，不仅顺利完成本科和硕士阶段学业，还如愿进入清华大学攻读博士，之后又在西湖大学进行博士后研究；安徽宿州的李娟，常年卧病在床，可她没有向命运低头，用嘴咬着触控笔做电商，带动乡亲们脱贫致富……顺境不骄、逆境不馁，那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当，终将成为人生的宝贵财富。
(3)顺境不骄、逆境不馁，从“劈波斩浪中开拓前进的青春担当”里，你感悟到哪些人生智慧？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．(1)人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；正确的人生目标激励我们克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
(2)示例：我的人生目标是成为一名科学家。(2分)努力：坚定理想信念，努力学习科学文化知识；勇于探索，积极参加小发明、小制作活动；等等。(2分)
(3)身处顺境时，要抓住机遇，顺势而为，同时要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度；生活中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；我们要在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
【学习工匠精神 价值引领人生】
17．(16分)阅读材料，完成下列要求。
美好生活是靠劳动创造的。新时代的伟大实践，为我们实现人生价值提供了广阔的舞台。学校七年级(1)班开展“劳动创造人生价值，奉献成就精彩人生”的主题探究活动，分享那些触动人心的大国工匠故事，探寻平凡岗位铸就非凡成就的秘诀，请你参与其中。
◆价值引领
材料一　心有繁星，沐光而行。全国五一劳动奖章获得者周景蓬，为了造出好纸，十多年来，扎根一线，改良造纸工艺，凭借开拓创新创造佳绩，成为变废为宝的“造纸人”。新中国第二代研磨师叶辉，在几十年的研磨之路上执着坚守，将对极致精度的追求融入灵魂，即使遭遇意外，手筋断裂，仍历经艰难康复，问鼎研磨巅峰，他热爱祖国，淡泊名利，无视国内外多家企业高薪诱惑，倾心为国之重器打造标准，在超精密研磨领域守护“中国精度”。他们用行动奏响了新时代工匠精神最强音。
(1)大国工匠们在平凡岗位上铸就非凡价值对你有何启示？(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆宣传推荐
(2)为了更好地宣传大国工匠人物事迹，学校决定组织开展主题宣传活动，请你推荐两种方式。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
◆劳动赋能
材料二　工匠精神是一种在劳动过程中体现出来的精益求精、专注执着的精神品质。工匠们通过劳动来展现自己的技艺，在劳动时全身心地投入，对每个细节都精雕细琢。劳动是工匠精神的载体，没有劳动，工匠精神就无从谈起。工匠们日复一日、年复一年地进行劳动操作，在这个过程中积累经验，磨炼技艺。
(3)劳动是工匠精神的载体。请你分享一项你参加过的最有获得感的劳动，并谈谈给你带来的收获。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.(1)在劳动中创造人生价值，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大；只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作奉献，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩，沉下心来，干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；在奉献中走向伟大，成就精彩人生，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。(每点2分，答出三点即可)
(2)示例：主题班会、演讲比赛。
(3)示例：积极参加社区垃圾分类志愿活动。(2分)收获：有利于自己价值观的塑造，培养责任感；能够掌握一些必要的生活常识和技能，提升自理能力，培养关心社会、关心他人的公共意识和利他精神。(4分)
水平等级 评分等级 评分标准
水平3 5－6分 准确分享一项劳动经历；收获阐述全面且深入，从多个角度(如价值观、能力、意识等)作答，语言简洁，表述清晰
水平2 3－4分 能说出劳动经历；收获阐述较简单，仅提及部分收获点，价值取向正确，语言较简洁，表述较清晰
水平1 1－2分 只能写出劳动经历，或劳动经历表述模糊；收获阐述极少或无，价值取向正确，表述简单
水平1 0分 未作答，或作答与试题无关
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