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(共22张PPT)
声现象
八年级人教版第二章重难点专题突破
音乐欣赏
基础知识一
基础知识一
【结论】
声源的振动越快，声音的音调越高。
基础知识二
【结论】
声源的振动的幅度越大，声音的响度越大。
基础知识二
想一想
1、人说话的声音有高有低
2、弹奏不同的琴键，能发出高低不同的声音
3、我们通过发出的声音来判别乐器
4、我们通过发出的声音来识别人
……
声音的这些特点是由什么因素决定的呢？
基础知识二
　定义 　决定因素 　听感表现
音调 声音的高低 由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
响度 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语
音色 曾叫音品 反映了声音的品质与特色 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音的重要特征
响度、音调和音色决定乐音的特征
噪声
定义
单位：
分贝
dB
噪声大小及危害
噪声的利与弊
在声源处
在传播过程中
在人耳处
减小噪声的方法
杂乱无章的不规则振动。
物理学角度：
环境保护角度：
一切干扰人们休息、 学习和工作的声音都是噪声。
50分贝影响睡眠 70分贝影响注意力
90分贝影响听力 150分贝失去听力
基础知识三
回声、共鸣
超声
次声
声识别技术
声音能传递信息
声音能传递能量
基础知识四
知识点1.声音的产生
练习1.自己来制作“水瓶琴”，如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。可以用两种方法使它发声：
（1）拿小棒用相同的力敲击它们，可以发出不同的音调；
（2）用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音。关于这两种方法发出声音的声源，下列说法中正确的是（　　）
A.方法（1）中是小棒
B.方法（1）中是瓶中的水
C.方法（2）中是嘴
D.方法（2）中是瓶中的空气柱
D
知识点2.声音的传播
练习2.下列关于声音说法，不正确的是（ ）
A.百米赛跑中看到发令枪的烟雾与听到枪声开始记时，其结果一样。
B.“余音绕梁”是声音遇到障碍物后反射形成回声造成的
C.登上月球的宇航员即使离得很近，也要靠无线电话交谈
D.声音从水中传到空气中，它的传播速度将变小
A
你计算一下：
声音在空气中传播100m，需要多少时间？
知识点3.声音的特性
C.硬卡片划过梳齿，快划时比慢划时音调低
D.用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条, 可以探究“音调与频率的关系”
练习3.下列关于声音特性的说法，不正确的是（ ）
C
A.击鼓表演时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的响度
B.听到这铿锵有力的声音能够分辨是习主席在讲话,主要根据音色判断的
知识点4.声音的利用
练习4.下列关于声波应用的例子，描述不正确的是（　　）
A．超声波测车速是声波传递了信息
B．声呐利用了次声波来探测海底深度
C．眼镜清洗仪利用的是超声波传递能量
D．医生给病人做B超是声波传递信息
B
知识点5.噪声的危害及控制
练习5.噪声是严重影响我们生活的污染之一，下列措施中属于在声音传播环节控制噪声的是（　　）
D
【达标检测】
练习6.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ ）
A．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B
【达标检测】
练习7.下列选项对图中情景描述不正确的是（ ）
C
【达标检测】
练习8.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，
下列有关理解正确的是（　　）
A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
D
提高练习
1、小红的正前方有一座山，她朝着山大喊了一声，3s后听见自己回声，求此时小红距山崖有多远？（空气中的声速是340m/s）
2、汽车行驶的正前方有一座山，汽车以43.2km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛2s后司机听见回声，求此时汽车距山崖有多远？（空气中的声速是340m/s）
提高练习

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