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(共17张PPT)
五 富饶的大海
——多位数乘一位数
第5课时 两、三位数乘一位数的估算
情境导入
探索新知
买3条珍珠项链，1000元够吗？
1000元够不够
每条项链298元
买3条
梳理信息
探索新知
每条项链298元
买3条
1000元够不够
把298往大估，看成300。
解决这个问题不需要精确计算，用估算就可以。
298接近300，所以把298看成300。
梳理信息
分析解答
300×3=900（元）
900＜1000
往大估都够了，实际需要的钱数比900元还少，肯定够了。
买3条珍珠项链，1000元够吗？
每条300元，求出买3条需要的钱数，再与1000元比较。
探索新知
把298往大估，看成300。
300×3=900（元）
900＜1000
往大估都够了，实际需要的钱数比900元还少，肯定够了。
我用精确计算来检验。
298×3=
894（元）
894＜1000，1000元够。
回顾反思
分析解答
买3条珍珠项链，1000元够吗？
解决这些类似“够不够”的问题不需要精确计算，用估算就可以解决。
探索新知
买5个风铃，500元够吗？
100×5=500（元）
500=500
往小估刚刚够，所以买5个风铃，500元肯定不够。
还是用估算来解决。
106接近100，这次把106往小估，看成100。
把106往小估，看成100。
随堂小练
1. 学校组织五年级学生去阶梯教室听法治教育讲座。五年级有4个班，每个班有39人，阶梯教室200个座位够吗
40
×4
=
160（个）
160 < 200
往大估都够了，肯定够了。
把39往大估，看成40。
随堂小练
2. 买1台冰箱，1000 元够吗
200
×5
=
1000（元）
1000 = 1000
往大估刚好够，实际肯定够。
把 192往大估，看成200。
随堂小练
3. 一个苹果筐最多能装 32 千克苹果。王伯伯一共摘了200千克苹果，7 个苹果筐能装下吗
30
×7
=
210（千克）
210 > 200
往小估都不能装下，肯定不能装下。
把 32往小估，看成30。
随堂小练
4. 在○里填上“>”“<”或 “=”。
907×3 ○ 2700
72×4 ○ 4×72
431×3 ○ 431+431+431
282×5 ○ 5×283
800 ○ 398×2
216×2 ○ 4×106
≈900
>
<
=
≈400
>
=
>
随堂小练
5. 某大型高科技主题乐园的票价如下表:
(1)旅行团要购买8张成人票，准备 2500 元够吗
种类 成人票 儿童票
每张价格/元 280 112
300
×8
=
2400（元）
2400 < 2500
往大估都够，肯定够了。
把280往大估，看成300。
随堂小练
(2)买8张儿童票，准备 1000 元够吗
120
×8
=
960（元）
960 < 1000
往大估都够，肯定够了。
把112往大估，看成120。
5. 某大型高科技主题乐园的票价如下表:
种类 成人票 儿童票
每张价格/元 280 112
随堂小练
6. 有3种不同的旅行箱，价格如下表:
王叔叔要买3个同样的旅行箱，带了1000元。他可以买哪种旅行箱
旅行箱种类 A B C
价格/元 197 299 405
200
×3
=
600
600 < 1000
往大估都够了，肯定够。
把197往大估，看成200。
300
×3
=
900
900 < 1000
把299往大估，看成300。
400
×3
=
1200
1200>1000
把405往小估，看成400。
他可以买A或B两种旅行箱。
往小估都不够，肯定不够。
随堂小练
7. 爸爸、妈妈计划从南京去北京探亲。动车单程票价每人504元，飞机单程票价(含机建燃油费)每人1006元。他们打算去的时候乘坐动车,返回时乘坐飞机。往返路费准备3000元够吗
500
×2
=
1000（元）
1000+2000 = 3000（元）
把504往小估，看成500；
1000
×2
=
2000（元）
3000 = 3000
把1006往小估，看成1000。
都往小估正好够，实际肯定不够。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
课堂小结
两、三位数乘一位数的估算方法：先把接近整十或整百的两、三位数看作整十、整百数，再与一位数相乘，估算出积的近似值。
在解决实际问题时，有时候根据实际情况，需要将数据往大估或往小估来进行推理判断。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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