资源简介

4 昆虫备忘录
读一读 1.正确、流利地朗读课文，标注自然段序号。 2.用“○”圈出诗中不认识的字，借助工具书，给字注音。 3.用“□”圈出不理解的词，并在旁边标上“？”，查阅资料，理解字词的意思。 4.用“ ”画出文中好词好句，将好词好句多读几遍。
查一查 5.通过上网或查阅资料书，了解作家。 本文作者是（ ），1920年生于高邮，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 代表作有《受戒》《 》《逝水》等。
音形义 6.给下列加点字选择正确的读音,用“√”画出。 琢磨（zhuó zuó） 益处（yì lì） 车辆（niàng liàng） 灵敏（mǐn mǐnɡ） 膜翅（mú mó） 蚂蚱（mǎ mà） 黑斑（bān dān） 褐色（hē hè） 7.认真读课文,为下面的词语选择正确的含义。 琢磨（ ） 严丝合缝（ ） 款款（ ） 凡是（ ） 完整（ ） A.总括某个范围内的一切。 B.非常严密，没有缝隙。 C.思考、研究。 D.具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。 E.诚恳、忠实，或慢慢地。
整体感知 8.根据课文内容填写下面的表格。 内容昆虫名称蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱昆虫的特点复眼昆虫的外形小眼睛合成一个大眼睛昆虫的活动灵敏我的感受或想法那它怎么看东西呢？如果人长了一对复眼……
思考质疑 9.把你认为难懂的句子写在下面吧。(共34张PPT)
新课导入
它们都属于昆虫。
你认识它们吗？说一说你所了解的知识。
有一位叫汪曾祺的爷爷非常喜欢观察昆虫，他写了一篇有趣的文章，让更多的人通过他的观察，了解了昆虫的秘密。
三年级语文下·第一单元
*
走近作者
1920年—1997年, 江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
代表作有《受戒》《晚饭花集》《逝水》等。
汪曾祺
备忘录：任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
借助拼音，读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号或请教老师。
自读课文
膜翅
灵敏
褐色
琢磨
一辆
瞎
蚂蚱
mó
zuó
mǐn
liànɡ
款款
mà
xiā
yì
lù
字词学习
益虫
备忘录
黑斑
hè
kuǎn
bān
课文中有哪些比较难理解的词？
理解词语
指一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫类及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官也有在双壳纲身上出现。
复 眼
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
思索、思考。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
慢慢地
缝隙严密闭合
默读课文，说说作者给我们介绍了哪几种昆虫。
整体感知
作者给我们介绍了四种昆虫：
蜻蜓
瓢虫
独角仙
蚂蚱
复眼
花大姐
复眼是蜻蜓最显著的特点，“花大姐”表现了作者对瓢虫的喜爱。
为什么不以昆虫名字命名小标题？
讨论交流
互相交流，学习第一部分“复眼”。
自主探究
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
“一直”说明作者琢磨了很长时间，对复眼兴趣浓厚。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
视觉灵敏
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……
发现一只苍蝇，刚拿起苍蝇拍准备打，它就飞跑了。
如果人长了一对复眼，是不是也像苍蝇那样，眼睛长在头上，圆圆的、大大的，非常突出……
互相交流，学习第二至四部分。
自主探究
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
这里作者抓住瓢虫的什么特点来写的？
翅膀朱红有质感，硬翅上有小圆点，漂亮。
外 形
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
谁能模仿作者的语气，劝劝吃嫩叶的瓢虫？
吃蚜虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫。
习性
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
一家人正在灯下吃晚饭，只听到“呜——扑”的一声，一只独角仙冲着灯光飞了过来，重重地摔在了灯下。
读到这句话，你眼前呈现出一幅怎样的画面？
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
独角仙个头大，甲壳深色、坚硬，有一只犀牛一样的角。
读片段，说一说独角仙的外形。
这句话告诉我们，独角仙还有什么特点？
据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
力气大。
河北人把尖头绿蚂蚱叫做“挂大扁儿”。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的……我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
别称“挂大扁儿”；
形态好画。
这里介绍了尖头绿蚂蚱的什么特点？
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。
飞起来咯咯作响；
膜翅是淡淡的桃红色。
这里介绍了尖头绿蚂蚱的什么特点？
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
身体粗短、方头、色黑、翅膀有黑斑。
这里是抓住“土蚂蚱”外形的哪些方面介绍的？
在小组内，选择自己喜欢的一种昆虫，以小昆虫的身份，向大家做自我介绍吧。
分享交流
外形
特点
别称
习性
……
细致观察
昆虫名称 别名 特征
蜻蜓 复眼、视觉灵敏
瓢虫
独角仙
尖头绿蚂蚱
土蚂蚱
……
表格式：
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
图文结合式：
瓢虫又名“花大姐”，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯嫩叶的害虫。
文字记录式：
制作备忘录
用自己喜欢的方式，为自己介绍的昆虫或者自己收集的其它昆虫制作昆虫备忘录。
如果大家还感兴趣，可以课外阅读杨红珍的著作《走近大自然》；《探秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界会有更多的了解。
拓展延伸
昆虫备忘录
复眼、视觉灵敏
蜻蜓
喜爱
咯咯作响，膜翅桃红色
个头大、甲壳硬、力气大
硬翅上有小圆点
尖头绿蚂蚱
独角仙
瓢虫
结构梳理
膜翅（mú mó）
灵敏（mǐn mǐnɡ）
琢磨（zuó zhuó）
蚂蚱（mà mǎ）
备忘录（lǜ lù）
随堂练习
一、在正确的读音下画“_____”。
黑斑（bān dān）
1.膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
示例：李师傅做的金锁严丝合缝，十分精致。
2.瓢虫款款地落下来了。
示例：一曲结束，只见歌者款款向我们走来。
二、用下列加点词语造句。4* 昆虫备忘录
［教学目标］
1.会认“录、琢”等10个生字，读准多音字“蚂”，积累生字新词。
2.正确、流利地朗读课文，了解文中几种昆虫有趣的秘密，体会发现的乐趣。
3.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
4.能仿照课文形式，用自己喜欢的方式制作一份属于自己的昆虫备忘录。
［教学重难点］
1.了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容。
2.培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。
［教学课时］
1课时
一、谈话导入，揭示课题
1.同学们喜欢昆虫吗？你知道哪些昆虫？对它们有什么了解？
（课件出示多种常见的昆虫图片）
2.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫，有一位叫汪曾祺的爷爷非常喜欢观察昆虫，他写了一篇有趣的文章，让更多的人通过他的观察，了解了昆虫的秘密。这节课我们就通过学习汪曾祺的《昆虫备忘录》，来进一步了解几种昆虫。（板书课题）介绍作者。
3.解释备忘录：任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
二、自主读文，培养自主学习能力
1.借助拼音，读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号或请教老师。
2.字词学习。
3.理解难懂的词语：复眼、琢磨、款款、严丝合缝
4.默读课文，说说作者给我们介绍了哪几种昆虫。（蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱）
三、互相交流，学习第一部分“复眼”
1．学生自由读课文第一部分，说说作者主要介绍了昆虫的什么。（复眼）
2.交流讨论。
（1）就一直在琢磨复眼是怎么回事。（“一直”说明作者琢磨了很长时间，对复眼兴趣浓厚。）
（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（视觉灵敏）
（3）作者是怎样观察的？（走近蜻蜓和苍蝇,发现它们视觉灵敏）
（4）想象：如果人长了一对复眼……
（如果人长了一对复眼，是不是也像苍蝇那样，眼睛长在头上，圆圆的、大大的，非常突出……）
3.你认为作者是一个怎样的人？
（善于观察和思考）
4.再读课文，你还有什么发现？（自由回答）
5.教师小结：希望同学们做生活中的有心人，养成善于观察和思考的好习惯。
四、互相交流，学习第二至四部分
1.出示自学要求：
（1）选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。
（2）解决“你知道了什么？”“还有哪些不懂的地方？”等问题。
（3）组长整理信息，派代表发言。
2.各小组自主探究。
（1）“花大姐”探究小组。
花大姐的外形和生活习性：
①瓢虫的膜翅：黑绸衬裙，顺顺溜溜，严丝合缝（指缝隙严密闭合）。（用词准确）
②外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，有漂亮的小圆点，星点不同。（观察细致）
③习性：吃蚜虫——益虫；吃马铃薯嫩叶——害虫。（喜爱之情）
（2）“独角仙”探究小组。
独角仙的外形和特点：
①笨重 ②体长 ③甲壳深色、坚硬 ④头部尖端有角 ⑤力气大
（3）“蚂蚱”探究小组。
蚂蚱的外形、特点和种类：
①别称“挂大扁儿” ②形态好画 ③飞起来咯咯作响 ④膜翅是淡淡的桃红色 ⑤土蚂蚱
3.学生在小组内说说自己最感兴趣的内容，再全班汇报。
4.制作《昆虫备忘录》：在小组内，选择自己喜欢的一种昆虫，以小昆虫的身份，向大家做自我介绍吧。
（1）各小组总结作者是怎样写的。（外形、特点、别称、习性等）
（2）全班交流，教师总结。（细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当）
（3）展示备忘录不同方式：表格式、图文结合式、文字记录式
（4）用自己喜欢的方式，为自己介绍的昆虫或者自己收集的其它昆虫制作《昆虫备忘录》。
5.拓展延伸：如果大家还感兴趣，可以课外阅读杨红珍的著作《走近大自然》；《探秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界会有更多的了解。
五、课堂小结
这节课我们随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫，学习了怎样写好昆虫备忘录。希望同学们养成善于观察和思考的好习惯，也能写出自己的昆虫备忘录。
［教学板书］
4*昆虫备忘录
蜻蜓、苍蝇：复眼视觉灵敏
花大姐（瓢虫）：星点不同有益有害
独角仙（甲虫）：头部有角力气大
蚂蚱外形美（挂大扁儿）：吐口水、讨厌（土蚂蚱）
细致观察，描写准确
［教学反思］
本次教学中，我先以讲解“复眼”部分的学习方法，根据阅读提示拟出自学要求，然后让学生通过小组自学，完成信息整理，自主学习。本次教学充分发挥出了学生在课堂中的主体地位，在学生自学时，我进行适宜的引导与帮助，进一步提高了学生的自主学习能力。

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