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第一章　声现象
@知识清单
■知识点一　声音的产生与传播　
1.声音的产生与传播
产生 声音是由物体的　振动　产生的
传播 条件：声音的传播需要　物质　，物理学中把这样的　物质　叫作介质。传声的介质既可以是气体、固体，也可以是　液体　。　真空　不能传声 形式：声音以波的形式传播，我们把它叫作声波(注：这里的波指机械波，传递的是机械能)
2.声速
声速 声音传播的　快慢　用声速描述。声速的大小跟介质的种类、　温度　等有关。15 ℃时空气中的声速是　340　 m/s 一般来说，声音在固体、液体、气体中的传播速度：v固＞v液＞v气。 在同种介质中，温度越高，声速越大
正常人耳能听 到声音的条件 (1)物体振动发声； (2)发声体与人耳之间有传播声音的介质； (3)声音的频率在　20　Hz到　20 000　Hz； (4)声音的响度达到0 dB以上
回声 (1)当回声比原声晚　0.1　s以上时，人耳才能区分原声与回声，否则回声会加强原声； (2)回声测距：s＝　vt　(t表示从发出声音到收到回声的时间)，应用于倒车雷达、声呐探测海深等
▼[练对点一]
1.传统文化(2025·陇南模拟)中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，下列有关解释正确的是 (　B　)
A.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中的琵琶声是由空气振动产生的
B.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是通过空气传播的
C.“水石相搏，声如洪钟”中的“声如洪钟”是指声音的音调高
D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音具有能量
2.若声音在空气中的传播速度为v1，在钢管中的传播速度为v2，用锤子敲击一次长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测仪接收到两次声音，时间间隔为t。这根钢管的长度为(　A　)
A.　B.
C.(v1－v2)t D.(v2－v1)t
易错警示：
1.振动停止＝发声停止≠声音消失。
2.吹笛、给暖水瓶灌水时发出的声音都是由空气柱振动产生的。
3.声音在软木中的传播速度小于在水中的传播速度。
■知识点二　声音的特性
3.声音的三要素
特性 音调 响度 音色
定义 声音的　高低　 声音的　强弱(或大小)　 声音的品质
决定 因素 频率越高，音调越　高　 发声体的振幅：声源的振幅越　大　，响度越大；距发声体的距离：距离越远，响度越　小　；声音的分散程度：声音越集中，响度越　大　 发声体的 材料、结构
改变 方法 弦乐器：琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越　高　；打击乐器：鼓皮绷得越紧，音调越　高　；管乐器：空气柱越短，音调越　高　 弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越　大　；　 管乐器：吹奏的力度越大，响度越　大　 改变发声 体的材料、 结构等
关系 (1)音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大； (2)音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响； (3)在声音的传播过程中，音调、　音色　一般不会变化，　响度　会随传播距离的改变而改变； (4)不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同
▼[练对点二]
3.(2025·静宁县模拟改编)如图是小燕找了爸爸喝了啤酒的四个瓶子，分别装上不同量的水后，用筷子敲击瓶子，会发出不同音调的声音，则音调由低到高的序号是　丁、甲、乙、丙　。
4.(2025·临夏市校级一模)AI智能音响能够识别出主人的指令声，这是根据声音的　音色　辨别的；当对AI智能音响发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的振幅自动增大，从而使音箱发出声音的　响度　增大。AI智能音响扬声器的振动频率越高，发出声音的　音调　越高。
■知识点三　声的利用
4.超声波与次声波
名称 超声波 次声波
定义 频率高于　20 000　Hz的声音 频率低于　20　Hz的声音
相同点 (1)都是由物体振动产生的； (2)在同种介质中的传播速度相同； (3)这两种声波人耳都无法听到
应用 传递信息 传递信息
传递能量 传递能量：次声波武器等
5.声波和电磁波的比较
名称 声波 电磁波
相同点 (1)都是波；(2)都能在空气中传播；(3)都可以传递信息和能量；(4)都能发生　反　射
不 同 点 产生条件 发声体的振动 迅速变化的电流
传播条件 需要介质，不能在真空中传播 　不需要　介质，可以在真空中传播
速度 在15 ℃空气中为340 m/s 真空中约为　3×108　m/s
应用 举例 传递 信息 超声导盲仪、倒车雷达、测速雷达 人造卫星、遥控器、无线电广播、电视、电脑、收音机、GPS、移动电话(手机)
传递能量 超声波加湿器、超声波清洗机 微波炉加热、紫外线灭菌
▼[练对点三]
5.如图所示，这是我国运动员参加巴黎奥运会田径女子4×100 m接力决赛的场景。运动员听到发令声立刻起跑，说明声音可以传递　信息　。
6.下列关于超声波和次声波的说法正确的是 (　A　)
A.蝙蝠是靠发射和接收超声波进行目标定位的
B.次声波不能引起人耳的听觉，所以不能传递信息
C.人耳听不到次声波，是因为它不是由物体振动而产生的
D.超声波清洗眼镜是利用了声波传递信息的性质
■知识点四　噪声的危害和控制
6.噪声的危害和控制
定义 (1)从物理学的角度讲，发声体做　无规则　振动时会发出噪声； (2)从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声
等级 人们以　分贝　为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，符号是　dB　
控制途径 控制噪声可从三个方面着手，即防止　噪声产生　、阻断　噪声传播　、防止噪声　进入耳朵　
▼[练对点四]
7.(2025·安定区一模)我们生活在声音的世界里，有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在　声源处　减弱噪声。
@重难点解读
声现象实验中几种实验方法
1.归纳推理法：通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论。这里用到了归纳推理的方法。
2.理想实验法：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出真空不能传声。这里利用了已有的事实来推知在极限情况下的结果，物理中称这种方法为理想实验法。
3.控制变量法：用压在桌子边缘的直尺探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法。
4.转换法：音叉的振动很微小，不容易观察，通过观察乒乓球被弹开，间接判断出音叉在振动，此方法物理中称之为转换法。
典例　在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，说明发声的音叉正在振动，图中乒乓球的作用是　B　(选填“A”或“B”)，此实验用到的实验方法是　转换法　(选填“控制变量法”或“转换法”)。
A.使音叉的振动尽快停下来；
B.放大实验效果。
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明　空气可以传声　。
(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　变小　(选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。这个实验说明　真空不能传声　，此实验用到的实验方法是　理想实验法　(选填“控制变量法”或“理想实验法”)。
@甘肃5年中考
考点一　声音的产生与传播
1.(2023·省卷)发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体　振动　产生的，物理学中把这种研究方法叫作　转换法　(选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)。
2.(2022·省卷)如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱　振动　发声的；按不同的孔，可以改变声音的　音调　。
考点二　声音的特性
3.(2023·省卷)公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的 (　B　)
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
4.(2025·省卷)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调　不变　(选填“变高”“不变”或“变低”)，响度　变大　(选填“变大”“不变”或“变小”)。
考点三　噪声的控制
5.(2025·省卷)下列有关声现象的说法错误的是　 (　C　)
A.超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B.音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C.吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D.宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
考点四　声学综合题
6.传统文化(2024·省卷)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是(　B　)
A.蝉叫声和鸟鸣声是由人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
7.(2024·临夏州)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对于我们来说再熟悉不过了。下列关于声的说法正确的是 (　A　)
A.公共场所要将手机音量适当调小，这是在声源处控制了噪声
B.航天员在空间站内要借助无线电交谈，是因为真空不能传声
C.用不同的力敲击同一个编钟，音调高低不同
D.医学上用超声波除去人体结石，利用了声音可以传递信息
8.(2024·兰州)小敏利用如图甲所示的高脚玻璃杯做实验，下列说法不正确的是 (　C　)
A.纸片被击打后迅速飞出，鸡蛋却落入杯中，这是因为鸡蛋具有惯性
B.轻敲杯口，听到声音的同时看到水面出现波纹，说明声音是由物体振动产生的
C.改变杯内水量，敲击杯子发声时的音调改变，这是由于杯壁的振幅改变引起的
D.用装满水的玻璃杯做如图乙所示的“覆杯实验”，可以证明大气压强的存在
9.(2023·兰州)新考向·传统文化白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏中涉及的声学知识描述不正确的是 (　B　)
A.用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度
B.琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快
C.琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息
D.琴声通过空气传入诗人的耳朵
10.(2022·兰州)笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是 (　B　)
A.笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.笛声在真空中的传播速度为340 m/s
C.用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
11.(2022·金昌)下列关于声波的应用说法不正确的是 (　D　)
A.医生通过听诊器给病人诊断的原理是减少声音的分散，增大响度
B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法
C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度
D.城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的
@精准押题
1.下列关于声的说法正确的是 (　B　)
A.用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系
B.人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度
C.倒车雷达是利用次声波探测车后的障碍物
D.给摩托车安装消声器是在人耳处减弱噪声
2.地方特色在2025年甘肃省“陇原非遗展演”活动中，兰州太平鼓、甘南藏族民歌、秦腔等传统艺术轮番上演。下列对演出描述正确的是(　A　)
A.兰州太平鼓的鼓声是由振动产生的
B.观众通过响度区分不同的民歌演员
C.观众的掌声只能在空气中传播
D.秦腔表演的声音一定不是噪声
3.新情景我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的　振动　产生的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的　音调　(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。　第一章　声现象
@知识清单
■知识点一　声音的产生与传播　
1.声音的产生与传播
产生 声音是由物体的 产生的
传播 条件：声音的传播需要 ，物理学中把这样的 叫作介质。传声的介质既可以是气体、固体，也可以是 。 不能传声 形式：声音以波的形式传播，我们把它叫作声波(注：这里的波指机械波，传递的是机械能)
2.声速
声速 声音传播的 用声速描述。声速的大小跟介质的种类、 等有关。15 ℃时空气中的声速是 m/s 一般来说，声音在固体、液体、气体中的传播速度：v固＞v液＞v气。 在同种介质中，温度越高，声速越大
正常人耳能听 到声音的条件 (1)物体振动发声； (2)发声体与人耳之间有传播声音的介质； (3)声音的频率在 Hz到 Hz； (4)声音的响度达到0 dB以上
回声 (1)当回声比原声晚 s以上时，人耳才能区分原声与回声，否则回声会加强原声； (2)回声测距：s＝ (t表示从发出声音到收到回声的时间)，应用于倒车雷达、声呐探测海深等
▼[练对点一]
1.传统文化(2025·陇南模拟)中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，下列有关解释正确的是 (　 　)
A.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中的琵琶声是由空气振动产生的
B.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中的笛声是通过空气传播的
C.“水石相搏，声如洪钟”中的“声如洪钟”是指声音的音调高
D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音具有能量
2.若声音在空气中的传播速度为v1，在钢管中的传播速度为v2，用锤子敲击一次长直钢管的一端，安装在另一端的声音监测仪接收到两次声音，时间间隔为t。这根钢管的长度为(　 　)
A.　B.
C.(v1－v2)t D.(v2－v1)t
易错警示：
1.振动停止＝发声停止≠声音消失。
2.吹笛、给暖水瓶灌水时发出的声音都是由空气柱振动产生的。
3.声音在软木中的传播速度小于在水中的传播速度。
■知识点二　声音的特性
3.声音的三要素
特性 音调 响度 音色
定义 声音的 声音的 声音的品质
决定 因素 频率越高，音调越 发声体的振幅：声源的振幅越 ，响度越大；距发声体的距离：距离越远，响度越 ；声音的分散程度：声音越集中，响度越 发声体的 材料、结构
改变 方法 弦乐器：琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越 ；打击乐器：鼓皮绷得越紧，音调越 ；管乐器：空气柱越短，音调越 弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越 ；　 管乐器：吹奏的力度越大，响度越 改变发声 体的材料、 结构等
关系 (1)音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大； (2)音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响； (3)在声音的传播过程中，音调、 一般不会变化， 会随传播距离的改变而改变； (4)不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同
▼[练对点二]
3.(2025·静宁县模拟改编)如图是小燕找了爸爸喝了啤酒的四个瓶子，分别装上不同量的水后，用筷子敲击瓶子，会发出不同音调的声音，则音调由低到高的序号是 。
4.(2025·临夏市校级一模)AI智能音响能够识别出主人的指令声，这是根据声音的 辨别的；当对AI智能音响发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的振幅自动增大，从而使音箱发出声音的 增大。AI智能音响扬声器的振动频率越高，发出声音的 越高。
■知识点三　声的利用
4.超声波与次声波
名称 超声波 次声波
定义 频率高于 Hz的声音 频率低于 Hz的声音
相同点 (1)都是由物体振动产生的； (2)在同种介质中的传播速度相同； (3)这两种声波人耳都无法听到
应用 传递信息 传递信息
传递能量 传递能量：次声波武器等
5.声波和电磁波的比较
名称 声波 电磁波
相同点 (1)都是波；(2)都能在空气中传播；(3)都可以传递信息和能量；(4)都能发生 射
不 同 点 产生条件 发声体的振动 迅速变化的电流
传播条件 需要介质，不能在真空中传播 介质，可以在真空中传播
速度 在15 ℃空气中为340 m/s 真空中约为 m/s
应用 举例 传递 信息 超声导盲仪、倒车雷达、测速雷达 人造卫星、遥控器、无线电广播、电视、电脑、收音机、GPS、移动电话(手机)
传递能量 超声波加湿器、超声波清洗机 微波炉加热、紫外线灭菌
▼[练对点三]
5.如图所示，这是我国运动员参加巴黎奥运会田径女子4×100 m接力决赛的场景。运动员听到发令声立刻起跑，说明声音可以传递 。
6.下列关于超声波和次声波的说法正确的是 (　 　)
A.蝙蝠是靠发射和接收超声波进行目标定位的
B.次声波不能引起人耳的听觉，所以不能传递信息
C.人耳听不到次声波，是因为它不是由物体振动而产生的
D.超声波清洗眼镜是利用了声波传递信息的性质
■知识点四　噪声的危害和控制
6.噪声的危害和控制
定义 (1)从物理学的角度讲，发声体做 振动时会发出噪声； (2)从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常工作和生活的声音都属于噪声
等级 人们以 为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，符号是
控制途径 控制噪声可从三个方面着手，即防止 、阻断 、防止噪声
▼[练对点四]
7.(2025·安定区一模)我们生活在声音的世界里，有些地方禁止汽车鸣笛，目的是在 减弱噪声。
@重难点解读
声现象实验中几种实验方法
1.归纳推理法：通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的，由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论。这里用到了归纳推理的方法。
2.理想实验法：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出真空不能传声。这里利用了已有的事实来推知在极限情况下的结果，物理中称这种方法为理想实验法。
3.控制变量法：用压在桌子边缘的直尺探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法。
4.转换法：音叉的振动很微小，不容易观察，通过观察乒乓球被弹开，间接判断出音叉在振动，此方法物理中称之为转换法。
典例　在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，说明发声的音叉正在振动，图中乒乓球的作用是 (选填“A”或“B”)，此实验用到的实验方法是 (选填“控制变量法”或“转换法”)。
A.使音叉的振动尽快停下来；
B.放大实验效果。
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 。
(3)如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音。这个实验说明 ，此实验用到的实验方法是 (选填“控制变量法”或“理想实验法”)。
考点一　声音的产生与传播
1.(2023·省卷)发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫作 (选填“等效替代法”“转换法”或“控制变量法”)。
2.(2022·省卷)如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱 发声的；按不同的孔，可以改变声音的 。
考点二　声音的特性
3.(2023·省卷)公共场所标示的“请勿大声喧哗”的温馨提示，是指控制声音的 (　 　)
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
4.(2025·省卷)市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调 (选填“变高”“不变”或“变低”)，响度 (选填“变大”“不变”或“变小”)。
考点三　噪声的控制
5.(2025·省卷)下列有关声现象的说法错误的是　 (　 　)
A.超声波可以击碎结石，说明声波能传递能量
B.音乐教室墙壁安装消音棉是在声音传播过程中减弱噪声
C.吹笛子时，笛子发出的声音是由手指振动产生的
D.宇航员在空间站核心舱内能直接对话是因为舱内有气体
考点四　声学综合题
6.传统文化(2024·省卷)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是(　 　)
A.蝉叫声和鸟鸣声是由人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
7.(2024·临夏州)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，声音对于我们来说再熟悉不过了。下列关于声的说法正确的是 (　 　)
A.公共场所要将手机音量适当调小，这是在声源处控制了噪声
B.航天员在空间站内要借助无线电交谈，是因为真空不能传声
C.用不同的力敲击同一个编钟，音调高低不同
D.医学上用超声波除去人体结石，利用了声音可以传递信息
8.(2024·兰州)小敏利用如图甲所示的高脚玻璃杯做实验，下列说法不正确的是 (　 　)
A.纸片被击打后迅速飞出，鸡蛋却落入杯中，这是因为鸡蛋具有惯性
B.轻敲杯口，听到声音的同时看到水面出现波纹，说明声音是由物体振动产生的
C.改变杯内水量，敲击杯子发声时的音调改变，这是由于杯壁的振幅改变引起的
D.用装满水的玻璃杯做如图乙所示的“覆杯实验”，可以证明大气压强的存在
9.(2023·兰州)新考向·传统文化白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述。下列对琵琶弹奏中涉及的声学知识描述不正确的是 (　 　)
A.用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度
B.琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快
C.琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息
D.琴声通过空气传入诗人的耳朵
10.(2022·兰州)笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是 (　 　)
A.笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.笛声在真空中的传播速度为340 m/s
C.用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
11.(2022·金昌)下列关于声波的应用说法不正确的是 (　 　)
A.医生通过听诊器给病人诊断的原理是减少声音的分散，增大响度
B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法
C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度
D.城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的
1.下列关于声的说法正确的是 (　 　)
A.用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系
B.人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度
C.倒车雷达是利用次声波探测车后的障碍物
D.给摩托车安装消声器是在人耳处减弱噪声
2.地方特色在2025年甘肃省“陇原非遗展演”活动中，兰州太平鼓、甘南藏族民歌、秦腔等传统艺术轮番上演。下列对演出描述正确的是(　 　)
A.兰州太平鼓的鼓声是由振动产生的
B.观众通过响度区分不同的民歌演员
C.观众的掌声只能在空气中传播
D.秦腔表演的声音一定不是噪声
3.新情景我国已经建成多条“音乐公路”，路面上刻有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，每当汽车驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了，音乐声是由轮胎的 产生的，凹槽之间留不同的间距，目的是使轮胎发出声音的 (选填“响度”“音调”或“音色”)不同。　

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