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2025-2026学年五年级语文上册统编版期末总复习专题训练：
（第六单元）课内阅读
导演打算将下面的片段拍成一组特写镜头，请你作为助理帮帮他吧。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1．分镜设计仿照示例，根据片段内容帮导演简述每个镜头所展示的画面，并完成练习。
镜头一：母亲用皲裂的手指数钱。
镜头二：　 　
镜头三：　 　
镜头四：　 　
文中对钱和母亲的手指进行了细致描写，从中我们可以感受到　 。
2．表演指导“工友责问”这处细节从侧面写出了母亲　 　，表演时要读出女工友　 　的语气。
3．台词分析片段中反复出现“立刻”一词，下面分析不正确的一项是（　　）。
A．表明母亲工作时动作快、节奏快
B．可以删去后三个，避免重复、啰唆
C．写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒的工作状态D.写出了“我”对母亲的心疼
4．分享经历结合下文可知，当拿到钱后，“我”鼻子一酸。“我”为什么“鼻子一酸”？你有过“鼻子一酸”的经历吗？结合生活实际写一写。
朗诵片段活动中，小全深情朗诵了《父爱之舟》片段，请和他一起品味，完成练习。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
5．在这个场景中，“我”眼中的庙会是　 　、　 　的。“我”在庙会上看到了各种有趣的人和物，父亲看到了什么却没有描写。想象一下，父亲可能看到了　 　。
6．父亲觉得委屈了“我”是因为（　　）。
A．“我”太听话
B．家境贫困，没有给“我”买好吃的、好玩的
C．“我”什么也不想要
D．父亲节俭，“我们”带了粽子，不能浪费
7．读画横线的句子，联系上下文，揣摩人物心理，可知“不敢”是因为　 　，“不忍心”是因为　 　，真实地写出了“我”的心理活动，表现了“我”对父亲的理解和爱。
8．品味选文中描写父亲给“我”买热豆腐脑的场景，补充导图，并完成练习。
地点：　 　
细节描述：　 　
读画波浪线的句子，想象写话。
儿子把碗推向父亲，说：“　 　”父亲说：“　 　”
9．一边读一边想象场景，下列说法不正确的一项是（　　）。
A．家境限制了父亲给孩子提供更好的物质条件
B．父亲生性吝啬，只买了一碗豆腐脑
C．虽然家境贫困，但是父亲给孩子的爱丝毫未减D.盛大的庙会和父子的清贫形成鲜明对比
阅读《父爱之舟》片段，完成练习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！ 不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
10．“老天不负苦心人。”我认为本文中的“苦心人”是　 　，理由是：　 。
11．文中哪句话直接点出了作者对小渔船的情感 用横线画出来　 　。这句话和我们耳熟能详的诗句“　 　”意思相近。
12．读画波浪线的句子，如果你能画出这只载着父爱的小船，你重点要画的是　 　，因为　 。
13．文章以“是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！”开篇，以“……醒来，枕边一片湿”结尾，这样写的好处是什么
阅读课文片段，完成练习。
父爱之舟（节选）
吴冠中
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
14．【阅读要素】阅读片段，完成表格。
场景 场景特点 “我”的感受 父亲的内心或反应
看彩排 ①　 　 ②　 　 　
路过小吃摊 热闹 馋小吃，不敢也不忍心叫父亲买 　
吃凉粽子 ③　 　 　 ④　 　
⑤　 　 热闹、吸引孩子 恋恋不舍 理解“我”的心思，给“我”做万花筒
15．片段中有多处对比，找出两处，写出其表达效果，注意效果不要重复。
①把　 　和　 　作对比，突出　 　。
②把　 　和　 　作对比，突出　 　。
16．【阅读要素】这段“逛庙会”是作者花费笔墨较多的一处场景，在文中的作用是　 　。
阅读课文片段，完成练习。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗 精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
17．“我越来越体会到我当初是多么幸运”中，“幸运”指的是(　　)。
A．“我”出版发行了很多作品
B．慈祥的母亲经常对“我”说“精彩极了”
C．严厉的父亲总对“我”说“糟糕透了”
D．“我”能够同时得到鼓励和批评
18．“母亲的力量”实际上指生活中遇到的　 　；“警告的力量”实际上指生活中遇到的　 　。
19．联系生活实际，具体说说文中这两种表达爱的方式哪一种对你的影响最大。
课内阅读。
现在我已经有了作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本，我越来越体会到我当初上多么幸运。的有个慈祥的母亲。她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，倔市中心是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常 提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”；“糟糕透了”；“精彩极了”；“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪 一股风刮倒。我从心底知道，”精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，为两个极端的的断言有一个共同的特点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
20．文中有一处省略号，它的作用是　 　；有一处破折号，它的作用是　 　。
21．说说你对“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话的理解。
22．“需要来自母亲的力量”指的是　 　。
23．“还需要警告的力量来平衡”指的是　 　。
24．“仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途”，句中的“这个”指的是　 　。“歧途”指的是　 　，这里指　 　。
课内阅读
这些年来，我少年时代的到的两种声音一直交织在的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住的生活的小船，使它不被那一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
25．“它们像两股风不断向我吹来。”中的“它们”指　 　，这个句子运用　 　修辞方法。
26．如何理解文中划线的句子？
27．读了这段文字，你从中受到了怎样的启发？
慈母情深（节选）
梁晓声
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫（rèn rèng）机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱（赛塞）在我手里了□大声回答那个女人□谁叫我们是当妈的呀□我挺高兴他爱看书的□
④母亲说完，立刻又坐了回去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机（戒械）忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸（shān suān），攥着钱跑了出去……
28．划去括号里错误的读音或汉字。
29．在□里填上合适的标点符号。
30．选文第2、3自然段描写的是工友与母亲的对话，以下说法符合文意的是（　　）
A．从工友的话来看，工友一定是一位吝啬小气的母亲。
B．工友的话侧面反映了母亲挣钱的艰辛。尽管如此，母亲依然无条件支持“我”读书。
C．母亲愿意给“我”买书，是因为溺爱“我”这个儿子。
31．文中画横线的语句，反复出现了“　 　”一词，写出了　 　。
32．联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
33．联系生活，简要写一写你“鼻子一酸”的经历，可以是感动的、委屈的、难过的……（字数不少于30字）
2025-2026学年五年级语文上册统编版期末总复习专题训练：
（第六单元）课内阅读答案解析
1．工友劝阻母亲给钱并指责“我”。；母亲塞钱给“我”，并回答工友。；母亲立刻投入工作。；母亲挣钱的不易，母亲宁愿劳苦，宁愿贫穷，也要让孩子读书
2．养儿女的不易；抱怨、责备
3．B
4．对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸。向母亲要钱时，“我”发现瘦弱疲惫的母亲竟在那样辛苦忙碌地工作，挣钱这么不容易，还毫不犹豫地、无私地供“我”读书，于是“我”鼻子一酸。对母亲的心疼令“我”鼻子一酸。经过这件事，“我”觉得自己“应该是一个大人了”，要关心母亲，帮助母亲。
示例：当我生病时，妈妈无微不至地照顾我，令我鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转。
【答案】5．盛大；热闹；欢欢喜喜的“我”
6．B
7．“我”怕提出要求后，父亲不同意；“我”知道父亲挣钱不易，不想让父亲为难
8．庙会中的小摊上；儿子叫父亲也吃，父亲就是不吃。；爹，热豆腐脑很好吃，你也尝一尝，吃一点儿，暖和一下；不吃了，我刚才吃得很饱，而且这个味道我不喜欢
9．B
【答案】10．父亲；父亲竭尽全力支持“我”读书，最终他的心血没有白费，“我”考取了无锡师范。
11．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……；月是故乡明
12．渔船上的泥灶；父亲曾经用小船上的这个泥灶做饭给“我”吃，让“我”在艰难的日子里，免受挨饿之苦
13．首尾呼应，委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念之情。
【答案】14．盛大；快乐（或：高兴）；偏僻；觉得“我”委屈，领“我”去吃热豆腐脑；看卖玩意儿
15．小吃摊的热闹；吃粽子地方的冷清；父亲的贫穷、无奈、自责，为下文给“我”买热豆腐脑作铺垫；粽子的“凉”；豆腐脑的“热”；父亲对儿子的理解和体贴
16．表达了作者对父爱的感恩与怀念
【答案】17．D
18．母亲的理解、支持和关爱；父亲的严格要求和提醒
19．“母亲的力量”，也就是鼓励的力量对我的影响最大，让我在遇到困难时重拾战胜困难的信心。比如，我在学做蛋炒饭的时候，打碎了鸡蛋，打破了碗，非常沮丧，担心妈妈会批评我，但妈妈却耐心鼓励我。通过反复尝试，我终于学会了做蛋炒饭，变得更加独立了。
【答案】20．重复词语省略；解释说明
21．我理解了父母的不同评价对我成长的帮助作用，理解他们的不同的评价中都包含着共同的爱。
22．赞扬，爱的力量
23．来自父亲的提醒：小心，注意，总结，提高。
24．母亲的力量；盲目的骄傲和自满；不求进步
【答案】25．“精彩极了”“糟糕透了”；比喻
26．两句话都是爱的表达。
27．听得进批评、赞扬的不同意见。
【答案】28．rèng、赛、戒、shān
29．， ： “ ！ ！”
30．B
31．立刻；母亲忙碌的工作状态
32．“我”看到了母亲工作的环境和工作时的样子，知道了母亲挣钱不易，既心疼母亲，又为自己的不懂事而愧疚。母亲挣钱不易却毫不犹豫给“我”买书钱，“我”被这伟大而无私的母爱所感动，所以“鼻子一酸”。
33．有一次，妈妈接我放学。走到半路，天突然下起了暴雨。妈妈立刻把她的外套脱下来罩在我的身上，拉着我向可以躲雨的地方跑去。看着妈妈浑身湿透还不忘关心我有没有被淋到的样子，我不禁鼻子一酸。2025-2026学年五年级语文上册统编版期末总复习专题训练：
（第七单元）课内阅读
课内阅读
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．选段主要运用了　 　(静态　动态)描写的方法。
2．朗读选段可以用(　　)的语气。
A．激动轻快 　B．平静舒缓
3．下面关于选段的说法不正确的一项是(　　)
A．选段中连用三个“有的……”构成了排比，让我们感受到鸟在“天堂”里的快乐、自由。
B．选段中作者展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程。
C．从大小、颜色两个方面，让我们感受到群鸟飞鸣的热闹情景。
4．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！对这句话的理解不正确的一项是(　　)
A．第一个“鸟的天堂”指那棵茂盛的大榕树，它是鸟儿的栖息地，是鸟儿的乐园，加引号表示特定称谓。
B．第二个“鸟的天堂”表明作者看到鸟儿们在这里生活得自由自在，认可了大榕树就是鸟的天堂。
C．作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”是一种夸张的说法。
鸟的天堂（节选）
①这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
5．根据要求，在文中找出对应的词语并写下来。
近义词：茂密——　 　 反义词：热闹——　 　
6．联系上下文理解词语。
应接不暇：　 　
7．选段②是　 　（选填“静态描写”或“动态描写”），写出了　 　的画面。
8．选文最后一句话中两个“鸟的天堂”分别有什么含义？
“鸟的天堂” 　 　
鸟的天堂 　 　
9．如果有人要去参观“鸟的天堂”，从保护鸟类的角度，你有什么温馨提示？
10．作者用上“起初”“后来”“接着”写出了“鸟的天堂”的变化。请你选择生活中见到的一处景物写出它的变化。（不少于30个字）
阅读课文片段，完成练习。
鸟的天堂（节选）
巴金
【甲】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
11．【阅读要素】关于语段甲中画波浪线的句子，以下你不赞成　 　的说法。
小语：这句话是动态描写，因为“照耀、颤动”是动词。
小江：“照耀”是作者的感觉；“颤动”是作者想象出来的，不是真实发生的。
小文：这句话是静态描写，通过描写叶子颜色的鲜亮表现出大榕树蓬勃的生命力。
12．语段乙中，画横线的句子分别从大小　 　、　 　、三个方面描写了鸟儿。
13．画出括号内的正确选项，并完成填空。
朗读语段甲时，语调应该　 （高昂 平缓），读出对生机勃勃的榕树的　 　之情。
朗读语段乙时，语调应该　 　（高昂 平缓），读出对活泼可爱的鸟儿的　 　之情。
课内精彩阅读。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
14．月亮的足迹都出现在哪里了？
15．画横线的句子运用了　 　的修辞方法，从“　 　、　 　”等词可以看出来。这句话生动形象地写出了月亮　 　的过程。
16．月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，留下一个空镜，一个失望。
句子表达了“我”怎样的心情？
课内阅读。
奶奶说："月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。"
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。
院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫："月亮在这儿！"
妹妹几乎同时在下湾喊道："月亮在这儿！"
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
17．写出下列词语的近义词。
兴趣-　 　粗糙-　 　
18．对文中画线句子理解正确的一项是____
A．月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B．月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C．天阴了，月亮才不见了。
19．通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了　 　，它是人们对　 　。
课内阅读。
《月迹》（节选）
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的，你们快出去寻月吧。”
20．在短文中找出反义词写下来。
高兴　 　 盈　 　
21．这段话主要写了什么？
22．文中划线句子运用了　 　的修辞手法，写出了月亮的　 　（静态 动态）变化，体现这一变化的词语是：先、　 　、　 　。
23．请仿照文中划线句的这一写法，写一写日出或日落的过程。
24．阅读课内片段。完成练习。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐些得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
我们都跑了出云，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处。是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。
……
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。”
（1）画横线的句子采用了　 　的修辞手法，描绘出月亮　 　时的顽皮，把这一过程补充完整。
　 ——　 　——　 　——　 ——（全没了踪影）
（2）画“ “的句子运用白描的手法，写出了月亮　 　态的恬静优美。
（3）奶奶说月亮是每个人的，你是怎么理解的？
鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
25．选文的第1自然段从　 　写到　 　（选择“动”或“静”填空）。
26．选文第1自然段中，加点的两个“到处”写出了　 　。其中画横线的句子依次介绍了鸟儿的　 　、　 　和　 　。
27．选文最后一句话中，第一个“鸟的天堂”加了引号是因为　 　；第二个“鸟的天堂”没加引号是因为　 　。（把序号填在横线上）
①这是对大榕树的称呼 ②这的确是适合鸟栖息的地方，是作者由衷的赞叹
28．联系全文思考，作者之所以说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为（　　）
A．作者昨天经过“鸟的天堂”时是在傍晚，当时天色太暗，视线模糊，看不清楚。
B．作者第一次经过“鸟的天堂”时是在傍晚，只看到了大榕树，没看到鸟。作者第二次经过“鸟的天堂”时是在清晨，看到了群鸟欢腾的热闹景象。
C．作者第一次经过“鸟的天堂”时距离大榕树太远，看得不清楚，没看到鸟。作者第二次经过“鸟的天堂”时距离大榕树近了，看清楚了。
29．“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区天马河河心沙洲上的一棵大榕树。这棵大榕树已经有五百多年的历史了，是当地著名的景观。五年级（1）班的同学想为其制作一张宣传海报，请你写一条宣传标语吧！
课内阅读。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（　　）是蒙蒙细雨的夜晚，（　　）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
30．找出每一自然段的中心句。
31．在文中括号里填上适当的关联词。
32．这篇短文是按　 　顺序写的。
33．夏天的夜晚有哪些美丽的景色？
34．短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。
课内阅读
原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
35．这句话用“　 　”“　 　”等表示承接关系的词语，描写了月亮的　 　(静态 动态)变化过程。
36．作者具体写了月亮形状的变化：　 　→　 　 →满盈的圆。
37．文段中“爬”换成“升”，你觉得好吗？请说明理由。
满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
38．“玉玉的”“银银的”表现了月亮的　 　，我还能用类似的词语来表现月亮的这一特点：　 　。
2025-2026学年五年级语文上册统编版期末总复习专题训练：
（第七单元）课内阅读答案解析
【答案】1．动态
2．A
3．C
4．C
【答案】5．茂盛；静寂
6．文中指鸟儿太多，使人看不过来。
7．动态描写；群鸟欢腾
8．指大榕树；指鸟儿们生活的好地方，鸟儿们的乐园
9．①在参观时不要大声喧哗，以免干扰鸟儿的正常生活；②文明参观，不乱扔垃圾，不破坏环境。
10．起初，东边的天空还是鱼肚色。后来，天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围。接着，地平线上出现了太阳的小半边脸，红红的。太阳慢慢地上升，越来越高，照亮了整个大地。
【答案】11．小语
12．颜色；动作
13．平缓；赞美；高昂；喜爱
【答案】14．竹窗帘儿上、穿衣镜上。
15．拟人；长；爬；升起
16．这句话表达了“我”发现月亮没了踪迹后失望、伤心的心情。
【答案】17．兴致；粗劣
18．A
19．月亮无处不在，它在每个人的心里；美好事物的追求
【答案】20．失望；亏
21．穿衣镜里月亮的变化。
22．拟人；动态；再；渐渐
23．太阳刚出来时，总是害羞地躲在山后面冒出半边脸，慢慢地胆大起来，逐渐爬上半空，这时太阳圆得像一个大火球。
24．【答案】（1）拟人；升起；一个白道儿；半圆；满盈了；慢慢儿又亏了
（2）静
（3）月亮展现了人们对美好事物的追求，奶奶让“我们”找月亮，是在让“我们”追求自己的快乐和理想。
【答案】25．静；动
26．鸟的数量多；体型；颜色；状态
27．①；②
28．B
29．世界因你我而精彩，这里因“鸟的天堂”而美丽。
【答案】30．夏天最美是夜晚。秋天最美是黄昏。冬天最美是早晨。
31．即使，也
32．时间
33．夏天的夜晚的美丽景色有：月亮、萤火虫、蒙蒙细雨。
34．秋天最美是田野。玉米金黄，棉花雪白，稻子弯腰……一派丰收的景象。
【答案】35．先；再；动态
36．白道儿；半圆
37．不好。“爬”字运用了拟人的修辞手法，将月亮刻画得更加生动可爱，更能体现出月亮足迹的动态变化，换成“升”则没有这个效果，所以换了不好。
38．亮；示例：皎皎的

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