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第20课
交通运输的新纪元
教学目的
1、基础知识：了解历史上的第二次工业革命在交通工具发明的发明成就
2、能力培养：汽车等交通工具具有哪些优越性和破坏性？怎样对待汽车工业？
3、情感态度与价值观：过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学发展的重要性，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
教学重难点
重点：交通工具的发明和广泛应用。
难点：科学家们取得伟大成就的原因。
教学过程
一、内燃机的创制和石油工业的发展
1、简单介绍内燃机的工作原理。
2、教师让学生思考：哪些运输工具宜用柴油机做发动机？
生：载重汽车、远洋海轮、航空母舰、挖掘机、越野汽车、推土机、重型坦克。
3、石油化工的兴起
师：联系近几年来，石油价格的不断上涨，对我国的生产和我们的生活产生了什么样的巨大影响，从中给我们何种启示？
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生：科学发展、节约能源、开发新能源等
二、汽车、飞机的发明
1、第一辆汽车在什么时候、由谁试制成功？（1885年，本茨）
2、与人力车、牛车、马车等旧的交通工具相比，汽车具有哪些优越性？（它的动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。）
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3、汽车的大量使用具有什么样的破坏性？应如何看待？（空气污染、交通阻塞、交通事故等）应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害，满足人类需要。
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4、19世纪50年代初，法国人发明了以蒸汽机为动力的飞艇。
5、1903年，美国人莱特兄弟发明了飞机。
想一想，我们生活中还有哪些东西是第二次工业革命过程中发明的？
生：电话、电灯、蓄电池、拖拉机、坦克、摩托、洗涤剂、塑料、合成纤维、无烟火药。
三、第二次工业革命的特点和影响
想一想，第二次工业革命正反两方面的影响？
比较两次工业革命的成果，想一想它们能够给我们哪些有益的启迪？
比较项目：第一次（英国）工业革命与第二次（欧美）工业革命。
1、开始时间：18世纪60年代与
19世纪70年代。
2、成果：
（1）动力能源，改良的蒸汽机、发电机和电动机（电）、内燃机（石油）；
（2）生产生活器具，纺织、采矿和冶金等生产部门的机器、各生产部门的新机器以及电报、电话等新型通讯工具和电灯等家用电器。21教育网
（3）交通工具，轮船、火车机车、电车、汽车、飞艇、飞机等。
3、作用：促进生产力飞跃发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化，形成西方先进、东方落后的局面，资本主义逐步确立起对世界的统治；进一步增强了人们的生产能力，交通更加便利快捷，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。启迪：科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质。21cnjy.com
小结
把本课内容与上一节的内容结合起来，形成整体，使学生对第二次工业革命有较为全面的认识。
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