18.4 整数指数幂(第1课时)课件(共17张PPT)2025-2026学年人教版八年级上册

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18.4 整数指数幂(第1课时)课件(共17张PPT)2025-2026学年人教版八年级上册

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(共17张PPT)
18.4
整数指数幂(1)
一、温习旧知
问题 你还记得正整数指数幂的意义吗?正整数指数幂有哪些运算性质?
正整数指数幂:
当 n 是正整数时,an = a·a·…·a
n个
正整数指数幂有以下运算性质:
(1) am·an= (m,n是正整数)
(2) (am)n= (m,n是正整数)
(3) (ab)n= (n是正整数)
(4) am÷an= (a≠0,m,n是正整数,m≥n)
(5) ( )n= (n是正整数);
算一算
此外,还学过 0 指数幂,即 a0 = 1(a ≠ 0)
思考 你认为牛顿的这个设想合理吗?
也就是说,am中的m可以是负整数吗?如果合理,那么负整数指数幂 am 表示什么?
数学设想 1676年,牛顿提出了一个设想:“因为数学家将aa,aaa,aaaa,…写成a2,a3,a4,…,所以我将 ,…写成a-1,a-2,a-3,….”
问题1 观察下列算式,有什么发现?
a ÷a =
a ÷a =
a ÷a =
a ÷a =
a ÷a =
……
a3÷a3+n=
二、探索新知
a
a1
a0
问题2 如何计算 a3 ÷a5 ?
(1)分式的约分
(2)同底数幂的运算法则
am÷an=am-n(a≠0,m,n是正整数,m>n)
于是得到:
a3÷a5=a3-5=a-2


思考:由①②的运算结果,可得到了什么结论?
为了使得同底数幂的除法法则应用更广泛,同时也可以更简便的表示分式,数学中规定:
一般地,当n是正整数时,
这就是说,a-n(a≠0)是an的 .
引入负整数指数幂后,指数的取值范围就扩充到 .
倒数
全体整数
思考:an与a-n之间什么关系?
思考 引入负整数指数和0指数后,正整数指数幂的运算性质能否推广到m,n是任意整数的情形?
(1) am·an= (m,n是正整数)
(2) (am)n= (m,n是正整数)
(3) (ab)n= (n是正整数)
(4) am÷an= (a≠0,m,n是正整数,m≥n)
(5) ( )n= (n是正整数);
(6) a0= (a≠0)
例如:
am·an = am+n
a3·a–5
a–3·a–5
a0·a–5
= a–2
= a3+(–5)
= a–8
= a(–3) +(–5)
= a–5
= a0 +(–5)
(1)当m,n为异号时,
(2)当m,n为同号时,
(3)当m,n含有0时,
am·an=am+n,这条性质对于m,n是任意整数的情形仍然适用
类似地,用负整数指数幂或0指数幂对其他四个正整数指数幂的运算性质进行尝试.
归纳 即,整数指数幂有以下运算性质:
① am·an = am+n (m,n是整数)
② (am)n = amn (m,n是整数)
③ (ab)n = anbn (n是整数)
④ am÷an = am–n (a ≠ 0,m,n是整数)
⑤ (n是整数)
三、典例分析
计算的结果写成正整数指数幂的形式
我们知道除法可以转化为乘法进行计算,那么整数指数幂除法是否也可以转化为乘法计算?
(1) 根据整数指数幂的运算性质,当m,n为整数时,
am ÷an=am-n
又am ·a-n=am+(-n)=am-n,因此am ÷an=am ·a-n
即同底数幂的除法可以转化为同底数幂的乘法
(2) 特别地,
所以
即商的乘方可以转化为积的乘方
于是,整数指数幂的运算性质可以归结为:
(1) am·an = am+n (m,n是整数)
(2) (am)n = amn (m,n是整数)
(3) (ab)n = anbn (n是整数)
am·a-n
an·b-n

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