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(共42张PPT)
第一轮　基础过关
模块二　物质、运动和相互作用
第15讲｜固体压强
课标要求 考查频率
2.2.7　通过实验，理解压强。 ☆☆☆☆☆
2.2.7　知道增大和减小压强的方法，并了解其
在生产生活中的应用。 ★★★☆☆
【教材导航】 人教教材八下P40～44；粤沪教材八下P70～76
知识点1　压力
1. 定义：〔1〕 作用在物体表面上的力，叫做压力。
2. 方向：垂直接触面，且指向〔2〕 。
3. 作用效果：使物体发生形变。
垂直　
被压物体　
4. 压力与重力大小的比较。
F〔3〕 G(选填
“＞”“＜”或“＝”) F〔4〕 G(选填
“＞”“＜”或“＝”) 大小与G无关
＝　
＜　
知识点2　固体压强
5. 压强的物理意义：用来表示〔5〕 的物
理量。
6. 定义：物体表面受到的压力与受力面积的比叫做压强。用
字母p表示，公式：〔6〕 。
7. 单位：帕斯卡，1 Pa＝1 N/m2。
压力作用效果　
p＝　
8. 增大压强的三种方法：
(1)当压力F一定时，需〔7〕 受力面积S。
(2)当受力面积S一定时，需〔8〕 压力F。
(3)在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S，增大压
力F。
减小　
增大　
9. 减小压强的三种方法：
(1)当压力F一定时，需〔9〕 受力面积S。
(2)当受力面积S一定时，需〔10〕 压力F。
(3)在条件允许的情况下，可以同时〔11〕 受力面积
S，〔12〕 压力F。
增大　
减小　
增大　
减小　
实验14　探究影响压力作用效果的因素
在“探究影响压力作用效果的因素”实验
中，某小组同学利用两个相同的木块、海
绵等物品在水平桌面上进行探究。
(1)实验中用 反映压力
的作用效果，采用了 法。这种物
理学研究方法也运用于以下 实验中
(选填字母)。
A. 用两支完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
B. 当电压一定时，探究电流与电阻的关系
C. 用吸引大头针的数量多少比较电磁铁磁性的强弱
海绵的凹陷程度　
转换　
C　
(2)比较甲、乙两图可以得出
。
(3)比较甲图和 图，可以得出：受力面积一定时，压力越
大，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的
是 (选填字母)。
A. 图钉的一端做得很尖
B. 交通管理部门规定，严禁货车超载
压力一定时，受力面积越小，压
力的作用效果越明显　
丙　
B　
(4)对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无
关。你认为他的观点 (选填“正确”或“错误”)，理
由是 。
(5)在(2)(3)的实验操作中，还运用了 的研究方
法。
(6)如果只把丙图中的海绵换成底面积一样的硬木板，木块对海
绵的压强为pA，木块对硬木板的压强为pB，则pA (选填
“＞”“＜”或“＝”)pB。
错误　
没有控制受力面积相同　
控制变量　
＝　
重难点 柱体压强计算
[例题] 将质量分布均匀的长方体沿竖直方向切成A、B两块，
如图所示。已知LA∶LB＝3∶1，则A、B两块对水平面的压力
和压强之比分别为(　B　)
B
A. FA∶FB＝3∶1　pA∶pB＝3∶1
B. FA∶FB＝3∶1　pA∶pB＝1∶1
C. FA∶FB＝1∶3　pA∶pB＝1∶1
D. FA∶FB＝1∶3　pA∶pB＝3∶1
[变式] 如图所示是a、b两种不同物质质量和体积的关系图像，
则a、b两种物质密度之比为 。如果用质量相等的上述
两种物质分别制成甲、乙两个底面积不
同、高度相同的实心圆柱体，并将它们
放置在水平地面上，则甲、乙两圆柱体
对水平地面的压强之比为 。
2∶1　
2∶1　
考查点1　研究影响压力作用效果的因素
1. 小明和小华同学在平坦的沙滩上玩耍时，留下了大小和深
浅不同的脚印，如图甲所示。由此他们产生了疑问：压力的作
用效果到底与哪些因素有关呢？他们选用小桌子、砝码、海绵
等器材进行的实验过程如图乙所示。
(1)实验中，通过观察 来比较压力的作
用效果。
海绵的凹陷程度　
(2)小华先完成了图中A、B、C三次实验，由B、C两次实验可
知，压力的作用效果与 有关；为探究压力的作用
效果跟压力大小的关系，可通过图中 两次实验进行
比较得出结论。
受力面积　
A、B　
(3)小明设计了如图D实验，将海绵一端用木块垫起，他认为比
较B、D也能完成实验B、C的探究，你认为他的想法是
(选填“正确”或“错误”)的，理由是：
。
(4)通过图甲中文字说明及以上实验分析，可知两位同学中
(选填“小明”或“小华”)体重较大。
错
误　
没有保持小桌
对海绵的压力相同　
小
明　
考查点2　压力　压强
2. (2021·广州)如图甲、乙两人在完全相同的沙滩散步，留下
深浅相同、大小不同的脚印。则甲(　A　)
A. 所受的重力较大 B. 所受的压力与乙的相等
C. 对沙滩的压强较大 D. 对沙滩的压强较小
A
3. 如图所示，长方体金属块重20 N，F为5 N，当金属块静止
不动时，则支撑面所受到的压力分别是F甲＝ N，
F乙＝ N，F丙＝ N，F丁＝ N。
20　
5　
15　
25　
4. 如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从图甲位置运动
到图乙位置。在此过程中，A对桌面的压力将 。物体
A对桌面的压强将 ，桌面对物体A的摩擦力将
。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
不变　
变小　
小
于　
考查点3　改变压强大小的方法
5. (2024·深圳)2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月球背
面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，图是
嫦娥六号探测器，成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六
号”着落架下方安装圆盘形“脚”，其目的是(　C　)
A. 减小压力 B. 增大压力
C. 减小压强 D. 增大压强
第5题图
C
6. (2025·云浮一模)如图是我国古代耕地的一种农具——曲辕
犁，其犁铧部分制作得很尖是为了(　D　)
A. 减小压力 B. 增大压力
C. 减小压强 D. 增大压强
第6题图
D
7. (2024·广州一模)烙饼是大家喜爱的主要面食之一。其做法
是：将发酵好的面团揉一会儿，整形成厚薄均匀的饼坯，再烤
制。如图所示四个面团变成一张饼坯，对桌面的(　A　)
A. 压力不变 B. 压强不变
C. 压力变小 D. 饼坯单位面积对桌面压力变大
第7题图
A
8. 插秧凳是我国劳动人民智慧的结晶，它可以减少农民伯伯
弯腰劳作，如图所示的插秧凳的底部做得很宽是通过
的方式来 (选填“增大”或“减小”)压
强，从而导致插秧凳不容易陷进泥里。
增大了
受力面积　
减小　
考查点4　固体压强的计算
9. 小强估测自己站立时对水平地面的压强，他双脚站在
水平放置的A3纸上，留下脚印。在右脚脚印外围，他画
出一个长方形，再把没踩到的部分大致画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、
Ⅳ四个区域。通过测量，得到该脚印的面积约为1.5×
10－2 m2。双脚站立时，他对水平地面的压力为F，压强
为p，以下估测合理的是(　D　)
D
A. F＝60 kg、p＝4 000 Pa
B. F＝60 kg、p＝9×10－1 Pa
C. F＝600 N、p＝4×104 Pa
D. F＝600 N、p＝2×104 Pa
10. 如图，用一个10 N的水平推力F将重6 N的物体(与墙面接触
面积为0.01 m2)压在竖直墙壁上，物体处于静止状态，则物体
所受摩擦力方向为 ，物体对墙壁的压强为
Pa；若F增大，则物体对墙壁的压强 (选填“变
大”“变小”或“不变”)。
竖直向上　
1 000　
变大　
11. 如图所示消防车的水平升降台在5 s内将消防员沿竖直方向
匀速提升10 m，若消防员(含消防服)质量为90 kg，其鞋底总面
积为400 cm2。(g取10 N/kg)求此阶段：
(1)消防员上升的速度；
解：(1)消防员上升的速度v＝＝＝2 m/s
答：(1)消防员上升的速度为2 m/s；
(2)消防员对升降台的压力；
解：(2)消防员对升降台的压力
F压＝G＝mg＝90 kg×10 N/kg＝900 N
答：(2)消防员对升降台的压力为900 N；
11. 如图所示消防车的水平升降台在5 s内将消防员沿竖直方向
匀速提升10 m，若消防员(含消防服)质量为90 kg，其鞋底总面
积为400 cm2。(g取10 N/kg)求此阶段：
(3)消防员对升降台的压强。
解：(3)消防员对升降台的压强p＝＝＝2.25×104 Pa
答：(3)消防员对升降台的压强为2.25×104 Pa。
11. 如图所示消防车的水平升降台在5 s内
将消防员沿竖直方向匀速提升10 m，若消
防员(含消防服)质量为90 kg，其鞋底总面
积为400 cm2。(g取10 N/kg)求此阶段：
　
1. （2024·山东）小小卷笔刀，处处皆学问。对如图所示卷笔
刀的分析，正确的是（　C　）
A. 摇柄的粗糙条纹是为了减小压力
B. 底部的橡胶软垫是为了减小摩擦
C. 刀片薄薄的刀刃是为了增大压强
D. 透明储屑仓设在下方与惯性有关
C
2. 如图所示，两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止，下
列说法中正确的是（　A　）
A. 两手指对铅笔的压力是相等的
B. 铅笔对左边手指的压力小于铅笔对右边手指的压力
C. 左边手指受到的压强大于右边手指受到的压强
D. 铅笔对两手指的压强是相等的
A
3. 小明的质量为50 kg，小江的质量为60 kg，他们穿着款式和
码数相同的鞋子。当他们站在下列不同的水平地面上时，留下
了深浅不同的痕迹。如果小明站在雪地上产生的压强为p1，站
在水泥地面上产生的压强为p2，小江站在沙地上产生的压强为
p3，则（　D　）
A. p1＞p3＞p2 B. p2＞p3＞p1
C. p1＝p2＞p3 D. p3＞p1＝p2
D
4. （2024·河南）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水
杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯
底面积为S1，木板底面积为S2。下列说法正确的是（　C　）
A. 水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B. 水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C
5. 如图是《天工开物》中记录的一种农具“耙”，用于农
耕。粑的铁齿做得尖锐是通过减小受力面积来 （选填
“增大”或“减小”）压强；当土块太硬，耙子不能插入土块
时，人往往会站在耙子上耕作，这是采用增大 的方式
来增大压强；已知耙的铁齿尖端接触土块的总面积为2×10－3
m2，某大土块能够承受的最大压强为3×105 Pa，则人和铁齿
至少需要施加 N的力才能破碎这个土块。
增大
压力
600
6. 如图甲所示，一正方体物块静止在水平地面上，已知物块
底面积为0.01 m2，地面所受到的压强p1为1 000 Pa，则地面受
到的压力为 N，物块的质量为 kg，如图乙所示，
把该物块放在水平雪地上，雪地受到的压强p2 p1（选填
“＞”“＜”或“＝”），你的依据是
。（g取10
N/kg）
10
1
＝
压力和受力面积没有
发生改变，根据p＝可得，雪地受到的压强不变
7. 如图所示，请在重心O画出小球受到重力G和小球对墙壁的
压力F的示意图。
　　　　
答图
8. （2024·黑龙江齐齐哈尔）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1）实验中压力的作用效果是通过海绵 来体现
的， （选填“可以”或“不可以”）用木板代替海
绵来完成实验。
凹陷程度
不可以
（2）比较图甲、乙所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是控制 相同；改变压力的大小，可以得出结论：
。
受力面积
受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
（3）比较图乙、丙所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是： 。
A. 书包的背带做得很宽 B. 严禁货车超载
（4）图丙中桌面对海绵的压强为p1，小航将图丙中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图丁所示，桌面对沙子的压强为p2，则p1 （选填“＞”“＜”或“＝”）p2。
A
＝
（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如
图戊所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。
将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有
发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无
关。你认为他在探究过程中存在的问题是：
。
没有控制压力的
大小相同
9. （2024·吉林）质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地
面上，轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。求：
（1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10 N/kg）；
解：（1）这辆新能源汽车受到的重力G＝mg＝1.6×103
kg×10 N/kg＝1.6×104 N
答：（1）这辆新能源汽车受到的重力为1.6×104 N；
9. （2024·吉林）质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地
面上，轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。求：
（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。
解：（2）这辆新能源汽车对水平地面的压力F＝G＝1.6×104 N
这辆新能源汽车对水平地面的压强p＝＝＝2×105Pa
答：（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强为2×105 Pa。
　
10. 现有6个相同的立方体金属块，分别以图中甲、乙两种方
式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平
地面的压力之比F甲∶F乙＝ ，压强之比p甲∶p乙
＝ 。如果将乙放置方式中右边3个金属块取走，则金
属块对地面的压强将 （选填“变大”“变小”或“不
变”）。
1∶1
2∶3
不变
【解析】设每个立方体实心金属块的重力均为G，底面积为
S， 因水平面上物体的压力和自身的重力相等， 所以，甲、乙
两种方式放置的金属块对水平地面的压力F甲＝F乙＝F＝6G，
即F甲∶F乙＝1∶1， 两种方式的受力面积分别为S甲＝3S，S乙
＝2S， 则它们的压强之比为 p甲∶p乙＝∶＝∶＝
2∶3。如果将乙放置方式中右边3个金属块取走，对地面的压
力减半，受力面积减半，根据p＝可知，金属块对地面的压强
将不变。

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