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芜湖一中 2024 级高二年级 12 月份教学质量诊断测试
生物试卷
一、单选题（每题 2.5 分，共 50 分）
1．在生长素的发现过程中，很多科学家进行了大量的实验探究，部分实验如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．实验一是达尔文所做实验的部分过程，胚芽鞘的生长速度是该实验的自变量之一
B．实验二不足以说明胚芽鞘尖端产生的“影响”一定能向下运输
C．实验三在有无单侧光的情况下弯曲方向与题图中一致
D.若将实验四中琼脂块放在去尖端的胚芽鞘中间且给予单侧光照射，则胚芽鞘向光弯曲生长
2．下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的有几项（ ）
①适时摘除棉花的顶芽，增加侧芽生长素含量，以促进侧芽的发育
②乙烯和赤霉素均能促进果实发育，二者具有协同作用
③发芽过程中，大麦种子细胞合成的赤霉素可催化淀粉酶快速合成
④提高脱落酸和赤霉素的比值，可以促进黄瓜雌花分化
⑤年轮的形成和植物的春化作用都体现了温度对植物生长发育的调节作用
⑥植物分布的地域性很大程度上是由光照决定的
A．二项 B．三项 C．四项 D．五项
3．下列与生长素的合成、运输和分布相关的叙述，正确的是（ ）
A．生长素是色氨酸在核糖体中经脱水缩合形成的
B．生长素的合成需要在光照下进行
C．生长素在植物体内只能进行极性运输
D．生长素在植物体各器官中都有分布
4．下图 1 为棉花植株结构示意图，图 2 表示不同浓度生长素对棉花植株生长的影响。下列相关叙述正确的是（ ）
A．据图2可知，生长素既抑制植物生长，也能促进其生长，且促进作用与其浓度呈正相关
B．将图 1 棉花植株水平放置，①表现为背地生长，与根部生长素的作用效果相同
C．若图 1 中①处生长素浓度为图 2 中的 c，则②处生长素浓度处于 c～e 范围
D．在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素浓度降低，以增加棉花产量
5．如图是对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述正确的是（ ）
A．a 中生长素不能发生极性运输，所以胚芽鞘直立生长
B．b 中胚芽鞘向光弯曲生长，c 中胚芽鞘也向光弯曲生长
C．d 中如果将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则胚芽鞘向光弯曲生长
D．d 中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，胚芽鞘向光弯曲生长
6．现有甲、乙、丙、丁四种植物激素，分别是生长素、细胞分裂素、赤霉素和脱落酸中的一种，其生理作用如表所示。相关叙述错误的是（ ）
A．甲主要在幼芽、幼根和未成熟种子中合成
B．受赤霉菌感染时水稻因赤霉菌分泌乙增加而疯长
C．植物体内乙烯含量的升高会抑制丙的作用
D．夏季炎热条件下，丁可抑制小麦种子发芽
7.一些适应水淹环境的物种（如深水水稻）会表现出一种逃生策略，即水下的嫩芽和叶伸长到空中。研究表明，在该过程中赤霉素促进节间伸长的作用非常关键，而乙烯在淹没的茎和叶组织中积累可以促进相关基因的表达，进而促进赤霉素的合成。下列相关叙述错误的是（ ）
A．水淹胁迫使植物组织处于低氧或无氧状态，能量供应不足
B．提高赤霉素合成相关基因的表达量有利于促进细胞伸长，进而促进节间伸长
C．在该过程中乙烯和赤霉素的作用相抗衡
D．深水水稻对水淹环境的适应需要多种激素共同调控
8．植物生长调节剂种类繁多，在生产上首先需要依据实际情况，选择恰当的植物生长调节剂。下列关于植物激素或植物生长调节剂在生产实践中的应用，叙述正确的是（ ）
A．植物生长调节剂是分子结构和生理效应都与植物激素类似的物质
B．用赤霉素类调节剂处理拔节期高粱可提高植株的抗倒伏性
C．乙烯由植物体的各个部位合成，并受到植物基因组的控制
D．油菜开花期遇连绵阴雨天气影响授粉可喷洒适宜浓度 2，4-D 防止减产
9．2，4-D 是一种植物生长调节剂，科研小组欲探究 a、b、c 三种不同浓度的 2，4-D 溶液对葡萄茎段侧芽生长的影响，进行了相关实验，结果如下图所示。下列说法错误的是（ ）
A．2，4-D 是人工合成的能够调节植物生长发育的生长素类调节剂
B．实验中需先去除葡萄茎段顶芽，避免顶芽产生的生长素影响实验结果
C．图中 a 溶液起到了抑制作用且三种 2，4-D 溶液的浓度大小为 a>b>c
D．为检验实验设计的科学性和可行性，实验前可先进行预实验
10．莴笋又称莴苣，是一种双子叶植物。下列相关说法正确的是（ ）
A．莴苣种子播种时，覆土会降低发芽率
B．莴苣种子发育为一株完整的植物体现了莴苣种子的全能性
C．高浓度生长素抑制莴苣种子萌发，低浓度生长素促进莴苣种子萌发
D．可以使用高浓度的生长素类似物去除莴苣地中的单子叶杂草
11．“淀粉—平衡石假说”认为，植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即
平衡石细胞来实现的。在垂直放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的基部，导致由中柱运来
的 IAA 在根冠均等分布（如图 1）；在水平放置的根中，平衡石停留在根冠细胞的近地侧，
导致根冠远地侧的 IAA 向近地侧运输（如图 2）。下列分析正确的是（ ）
A．平衡石细胞中的淀粉体将重力信号转换成合成生长素的信号
B．水平放置的根中，近地侧生长慢的原因是其 IAA 浓度高于远地侧
C．IAA 在根部只能从形态学上端（根冠）向下端（伸长区）运输
D．太空微重力下，由于植物根部生长素极性运输被抑制，根的生长失去向地性
12．下列叙述不属于种群数量特征的是（ ）
A．某地常住人口的男女比例为 1.07:1
B．近年来，某市 65 岁及以上的人口比例增大
C．由于薇甘菊的入侵，松树种群死亡率升高
D．小麦田中每平方米有 20 株杂草
13．芜湖丫山是国家级地质公园，园内生态丰富。其中的银杏被称为“活化石”，金银花是优质的草本药用植物；松鼠谷中常有群松鼠栖居，林间还有画眉鸟、黄鹂等鸟类，画眉鸟有清晨鸣叫的习性，鸣声悠远；野猪活动于茂密的林间灌丛，其视觉、听觉较灵敏。下列与这些动植物种群数量调查相关的叙述，错误的是（ ）
A．对银杏和金银花划定的样方面积越接近，调查结果越准确
B．调查种群数量较大的松鼠用标记重捕法，标记物是否明显会影响结果
C．用基于声音的个体识别技术可对画眉鸟开展野外种群数量监测
D．调查丫山野猪的种群数量适合用红外触发相机而不适合捕捉
14．下图 1 是种群数量特征的概念图，图 2 是某地人口出生率和死亡率的变化曲线图。图 3 为自然界中某动物种群数量动态变化示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图 3 显示该种群的环境容纳量为 2000 只
B．图 1 中 c 一般可以用来预测种群数量的变化
C．图 2 所示种群的年龄结构由稳定型变成增长型
D．所有的生物种群都具有图 1 中 a 特征
15．亚洲象是一种群居、活动范围广的濒危物种。研究人员对 2002～2023 年西双版纳野象谷亚洲象的种群数量进行调查，所得出生率和实际增长率如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．常用标记重捕法调查亚洲象的种群数量
B．2009 年该种群的死亡率大于出生率
C．2007 年、2012 年的种群数量均与前一年相等
D．2021 年该种群数量达到最大值
16．某小组对桑科草原的一种田鼠进行了研究，绘出不同环境条件下田鼠的增长曲线，如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．种群数量以曲线 I 增长时，种群的增长速率不变
B．曲线 II 的 bd 段种内竞争加剧，出生率升高，死亡率降低
C．控制鼠害最好在 d 点之前采取措施
D．曲线 I 和曲线 II 围成的阴影面积可表示在生存斗争中被淘汰的个体数
17．科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者—猎物模型，如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）；图乙为相应的种群数量变化曲线。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图甲中横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量
B．图甲中的N 和P 分别表示被捕食者和捕食者的 K 值
C．图乙中的 abcd 时间段分别对应的是图甲中的①②③④区
D．图乙中的b时间段内N种群数量变化的原因可能是出生率小于死亡率
18．下图中甲、乙两条曲线分别表示甲、乙两个种群某年的种群数量（Nt）和一年后的种群数量（Nt+1）之间的关系，虚线表示Nt+1=Nt。箭头方向表示种群数量变化趋势，不考虑种群的迁入和迁出，下列相关叙述正确的是（ ）
A．据图分析，甲种群增长速率始终小于乙种群
B．c、d点对应的种群数量分别代表甲、乙种群的环境容纳量
C．甲种群的年龄结构在ab阶段为增长型，bc阶段为衰退型
D．当种群数量低于a点对应的数值时，甲种群也能在短时间内快速增长
19．某同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化，将一定量酵母菌接种到液体培养基并培养，测得酵母菌种群数量随时间的变化趋势，如图所示，其中 I～IV 表示酵母菌种群数量变化的4 个时期。下列相关叙述正确的是（ ）
A．为了避免酵母菌增殖对实验结果造成的影响，滴加培养液后需要立即计数
B．该探究实验不需要设置对照组，通过重复取样可提高实验结果的准确性
C．若增加酵母菌的接种量，则Ⅲ期培养基中酵母菌种群数量 a 会增大
D．图中的Ⅳ期酵母菌种群下降的原因是酵母菌种群开始出现种内竞争
20．自实施长江十年禁渔计划以来，长江流域渔业资源和生物多样性得到了有效保护。禁捕后，专家预测长江鲢鱼的种群数量将呈现下图所示增长。鲢鱼味美，待其数量恢复后，可进行合理利用。以下叙述正确的是（ ）
A．种群数量达到 200 尾/km2 时环境阻力开始影响种群增长
B．合理捕鱼需要控制渔网的网眼尺寸，是为了保证捕捞后种群的年龄结构为稳定型
C．食物、天敌等是影响鲢鱼种群数量变化的密度制约因素
D．渔业捕捞后剩余量需控制在 50 尾/km2 左右，以保持最大的增长速率
二、非选择题（4 题，共 50 分）
21．（11 分）下图是猕猴桃果实发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸的含量变化示意图。据图回答下列问题：
(1)已知激素 A 是使植物产生向光性的激素，其作用特点是 。
图中 （填字母）激素在种子解除休眠的过程中与赤霉素的作用相抗衡。
(2)图中结果说明，在猕猴桃果实发育过程中，不同激素的调节表现出一定的 。
(3)在猕猴桃的生长发育过程中，植株能对光做出反应，表明植株体内存在接受光信号的物质，位于 （细胞器）的色素主要吸收红光和蓝紫光，进行光合作用；而主要位于 组织的细胞中的光敏色素主要吸收 光，其结构变化影响 ，从而表现出生物学效应。
(4)猕猴桃植株生长发育的调控由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成，请在图中完善三者之间的关系。
22．（14 分）油菜素内酯（BR）是植物体内一种重要的激素。为探究油菜素内酯的生理作用，研究人员做了如下实验。
实验一：表中所示是相关研究的实验结果，请分析回答下列问题：
(1)该实验的自变量是 ，因变量是 。
(2)在芹菜幼苗生长的过程中，与 BR 作用类似的激素可能是 （选填“赤霉素”“乙烯”或“脱落酸”）。
实验二：用放射性碳标记的 IAA 处理主根，检测油菜素内酯对生长素运输的影响。实验方法及结果如图所示，据图回答下列问题：
(3)生长素的合成部位主要是 ，图示表明标记的生长素在根部的运输方向为 选填“尖端向中部”、“中部向尖端”或“双向”），BR 可以 （选填“促进”或“抑制”）生长素的运输。
实验三：PIN 蛋白与生长素的运输有关。研究人员检测 BR 处理的根部组织中 PIN 蛋白基因表达的相关指标，结果如下表所示。
(4)上述两个实验表明，油菜素内酯作为一种信息分子，会与 特异性结合，引发细胞内
发生一系列信息传递过程，通过影响根细胞中 ，从而影响生长素在根部的 和分布，进而影响了生长素的生理作用。
(5)与植物激素素相比，人工合成的激素类似物具有 （至少答两点）优点。
23．（10 分）某湿地经过多年科学有序的综合治理，自然生态空间的承载力和稳定性不断提升，已成为当地一道靓丽的风景线。越来越多的鸟儿来此长时间停栖，甚至发现“鸟中大熊
猫”——震旦鸦雀。回答下列问题：
(1)影响震旦鸦雀种群数量变化的非生物因素有 （答出两点）。调查震旦鸦雀的种群密度（不考虑迁入和迁出）：在2hm2范围内，第一次捕获 72 只，标记并放归；一段时间后第二次捕获了 60 只，其中有 9 只带有标记，则该种群密度是 。若被标记的动物更容易被天敌捕食，则震旦鸦雀种群密度估算值 （选填大于、等于或小于）实际值。为进一步提高震旦鸦雀的种群数量，研究人员提出人工辅助繁殖震旦鸦雀再放生到野外湿地的措施，该措施 （填“能”或“不能”）提高该湿地中震旦鸦雀种群的环境容纳量，原因是 。
(2)上世纪初时，为保护某濒危物种X，将其引入此湿地，一个多世纪内其种群数量随时间的变化趋势如图甲，图乙是在某调查阶段该物种种群数量变化的 λ 值随时间的变化曲线。据图回答下列问题：
①在该调查期间，物种 X 的种群数量增长曲线大致呈 增长。1980 年后，该物种的数量小幅度波动，该物种在该湿地的环境容纳量大约是 只。
②据图乙可知，该种群在调查的第 5 年时年龄结构是 ，第 5 年至第 20 年间，该动物的数量最少的年份是第 年。
24．（15 分）某兴趣小组在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释100 倍后，经等体积台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为：25×16，1mm×1mm×0.1mm）进行计数，相关实验操作如图 1 所示。
(1)该小组采用 的方法来估算酵母菌的种群数量。请对图 1 所示的实验操作进行改正： 。
(2)该小组成员对实验操作改正后重新进行实验，观察到一个中格的菌体数如图 2 所示。
①若图 2 的中格内酵母菌数量代表所有中格酵母菌数量的平均数，则培养液中酵母菌密度为 。
②该小组另一成员某时刻将发酵液稀释 1000 倍后，经等体积台盼蓝染液染色，血细胞计数板规格与图 2 的相同，实验操作正确，计数 5 个中格中的细胞数，理论上 5 个中方格中无色细胞的个数应不少于 个，才能达到每毫升至少 4×109个活细胞的预期密度。
(3)该小组成员又用 4 种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，实验操作正确。酵母菌种群数量增长曲线分别为 a、b、c、d，如图 3 所示：
①该实验的自变量是 。随着培养液更换频率的提高，酵母菌种群增长速率 （选填“上升”或“下降”）。
②曲线 d 为对照组，对照组的培养方式是 ，该组酵母菌数量增长到一定程度后，种群增长逐渐变慢，其限制因素有 （答出 2 点）。c 组摇床培养种群数量比 d 组多，原因可能是 。参考答案
题号
1
2
5
6
7
P
9
10
答案
A
D
0
D
A
C
A
题号
11
12
13
15
6
17
18
⊙
20
答案
B
0
A
B
21.（11分)
(1)低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长(2分)
B(1分)
(2)顺序性(1分)
(3)叶绿体(1分)分生(1分)红光和远红光(2分)
细胞核内特定基因表达(1分)
植物激素
基因表达调控
(4)
或
(2分)
基因表达调控
环境因素
植物激素
环境因素
22.（14分)
(1)不同浓度的BR(1分)
芹菜幼苗的平均株高(1分)
(2)赤霉素(1分)
(3)芽、幼叶、发育中的种子(2分)双向(2分)
促进(2分)
(4)(油菜素内酯)受体(1分)PN蛋白基因的表达(1分)
运输(1分)
(⑤)容易合成、原料广泛和效果稳定(2分)
23.（10分)
(1)阳光、温度、水等(1分)240只hm2(2分)大于(1分)
不能(1分)
环境容纳量与环境条件有关，与投放种群的数量无关（或答“环境条件未改变”等）(1分)
(2)S形(1分)2000(1分)增长型(1分)
20(1分)
24.(15分)
(1)抽样检测(1分)
应先将盖玻片放在计数室上，再将培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入(2分)
(2)4.5×108个mL(2分)40(2分)
(3)培养液更换频率、培养时间(2分)上升(1分)
不更换培养液（或静止状态培养）(1分)
营养物质有限，空间有限，代谢废物积累，pH值改变(2分)
℃组摇床培养可以增加培养液溶氧量，同时让营养物质与酵母菌的接触更充分，增长速率
更快(2分)
答案第1页，共8页
1.C
【详解】A、实验一的自变量是遮光部位，胚芽鞘的生长速度及方向等是因变量，A错误；
B、实验二中，切去尖端的胚芽鞘不生长不弯曲，在胚芽鞘的尖端和尖端下部中间放置琼
脂块，胚芽鞘弯曲生长，可以证明胚芽鞘产生的影响一定可以向下运输，B错误：
C、实验三中，尖端放置在去尖端的胚芽鞘的一侧，无论有无单侧光，都是放置尖端的一
侧生长快，都会弯向对侧生长，C正确：
D、实验四中，由于琼脂块不能感受光刺激，若将实验四中的琼脂块放在胚芽鞘中间且给
予单侧光照射，则胚芽鞘直立生长，D错误。
2.A
3.D
【详解】AB、生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨
酸经过一系列反应可转变成生长素，AB错误：
C、在成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输，C错误；
D、生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部分，D正确。
4.D
【详解】A、由图2可知，在一定范围内生长素对植物生长的促进作用呈正相关，超过一
定浓度后，促进作用反而下降，A错误；
B、图1棉花植株水平放置后，由于受重力影响，近地侧生长素浓度高于远地侧，芽对生
长素敏感性较弱，因而导致近地侧生长比远地侧更快；根部近地侧生长素浓度高，由于根
对生长素敏感性强，近地侧生长反而受抑制，因此生长素的作用效果不同，B错误：
C、图1中棉花芽的生长体现了顶端优势，①处生长素浓度低促进生长，②处生长素浓度
高抑制生长，因此②处生长素浓度处于f范围，C错误；
D、当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，顶芽产生的生长素向侧芽运输，导致侧芽
生长素浓度过高，生长受抑制，因此，在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶），使侧芽的生
长素浓度降低，解除抑制，以增加产量，D正确。
答案第2页，共8页

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