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九年级上册
第一单元　富强与创新
第一课　踏上强国之路
@本册知识结构
@中考知识导览
坚持改革开放
1.一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标：强国富民。(P3　注：此页码为统编教材对应册次页码)
2.中国共产党团结带领中国人民走过的伟大历程。(P3)
(1)完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
(2)完成社会主义革命，确立社会主义制度，推进社会主义建设。(奠定坚实基础)
(3)进行改革开放新的伟大革命，全面深化改革，取得辉煌成就。
3.中国共产党人的初心和使命。(P8) 重点
中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
4.改革开放极大促进了我国发展的具体表现。(P3—5)
(1)逐步确立了社会主义基本经济制度；逐步建立和完善了社会主义市场经济体制；激发了广大人民群众的创造性，极大解放和发展了社会生产力。(国家)
(2)尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。(社会)
(3)使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
5.中国腾飞的表现。(P6—7) 重点、常考点、难点
(1)中国力量充分显示。
①40多年来，中国人民坚持改革开放，极大解放和发展了社会生产力。
②中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国，外汇储备稳居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
③在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。
(2)中国人民过上幸福生活。
改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)中国深刻影响世界。
①改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
②中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。
6.改革开放的重要性。(为什么要坚持改革开放？)(P5—11) 重点、难点
(1)坚持改革开放，是我们的强国之路。只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
(2)改革开放是决定当代中国命运的关键一招(关键抉择)，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
(3)改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
(4)改革开放是当代中国最鲜明的特色。
走向共同富裕
7.全面深化改革的原因。(P9—11) 重点
(1)改革只有进行时，没有完成时。我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。重点、常考点
(3)我国经济发展进入新阶段，面临新挑战：①我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；②我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
8.全面深化改革的做法。(P9—11) 重点
(1)转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。
(2)促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。
(3)全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新。
9.政府为什么要以人民为中心，让全体人民共享发展成果？(P11—13) 重点、常考点
(1)共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。
(2)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(3)发展的根本目的就是增进民生福祉。
(4)共同富裕是促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步的需要。
10.党和政府如何让全体人民共享发展成果？(P11—13) 重点
(1)坚持以人民为中心的发展思想。
(2)抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设等，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
(3)坚持和完善社会主义制度，多谋民生之利，多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义。
11.改革开放以来，我国现代化建设取得辉煌成就的原因。 重点、常考点
(1)根本原因：①中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路；②形成了中国特色社会主义理论体系；③确立了中国特色社会主义制度；④发展了中国特色社会主义文化。(中国自信、民族自信的根本所在)
(2)主要原因：①坚持中国共产党的领导；②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；③不断深化改革，推动经济和社会的发展；④深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、可持续发展战略、乡村振兴战略等；⑤坚持依法治国和以德治国相结合；⑥中国特色社会主义制度具有巨大优越性；⑦弘扬民族精神和时代精神，艰苦奋斗、开拓创新。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.改革开放是中国特色社会主义最本质的特征。 (　×　)
改正：　 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。　
2.改革只有进行时，没有完成时。 (　√　)
改正：　　　　　　
3.我国社会主要矛盾是经济发展与环境保护之间的矛盾。 (　×　)
改正：　 我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。　
4.我国已经解决了发展不平衡不充分的问题。 (　×　)
改正：　 我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。　
5.我国已经实现了全体人民的同步富裕。 (　×　)
改正：　 我国坚持共享发展成果，促进实现共同富裕。　
第二课　创新驱动发展
@本册知识结构
创新改变生活
1.创新与生活的关系。(P15—16，28)
(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(4)创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
2.创新如何体现在生活的各个领域？(P16)
(1)知识的创新：提供新的思想和方法。
(2)技术的创新：促进生产力发展，增加社会财富。
(3)制度的创新：促进公平正义，推动社会进步。
3.创新的重要性。(我国坚持创新驱动发展的依据。)(P14—20)
(1)对国家：①创新是引领发展的第一动力；②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋；③创新驱动是国家命运所系；④创新是改革开放的生命。
(2)对时代发展：时代发展呼唤创新。①创新已经成为世界主要国家发展战略的重心；②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；③科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(3)对人类社会：创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步，是推动人类社会向前发展的重要力量。
4.创新与改革的关系。(P18—19)
(1)创新是改革开放的生命。
(2)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
(3)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
创新永无止境
5.我国科技创新的现状。(P20)重点、难点
(1)成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 常考点
(2)挑战(差距)：我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。
(3)展望：我国要建成世界科技创新强国，任重道远。
6.如何建成世界科技创新强国？(做法)(P18—27)重点、难点
(1)推进以科技创新为核心的全面创新。
(2)教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支持。建成世界科技创新强国，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。
(3)增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。
(4)把教育摆在优先发展的战略地位，大力发展教育，提高国民素质，培养创新型人才，促进人的全面发展。
(5)加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
(6)我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。
(7)加强知识产权保护，弘扬创新精神。
7.我国为什么要大力发展教育事业？(教育的重要性。)(P22)重点、常考点、难点
(1)一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养。
(2)百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石。
(3)教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
(4)教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
8.改革开放以来，我国教育事业取得了哪些成就？(P23)
我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。
9.为什么要坚持自力更生、自主创新？(P24—25)
(1)自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。
(2)关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。
10.企业要重视创新的原因及做法。(P25)
(1)原因：企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军；提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
(2)做法：要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。
11.创新精神的表现。(P26)
敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
12.青少年如何培养创新精神和创新意识？ 重点、难点
(1)树立远大理想，努力学习，树立创新意识，培养创新能力。
(2)善于思考，敢于质疑，敢为人先。
(3)乐于实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯，积极参加小发明、小制作活动。
13.保护知识产权的重要性/意义：保护知识产权就是尊重创造、保护创新。(P27)
14.如何保护知识产权？ 重点
(1)国家：①完善相关法律法规；②加强监管，依法严厉打击侵犯知识产权的行为。
(2)社会：①进行普法宣传，提高公民维护知识产权的意识；②在全社会营造尊重、保护知识产权的社会氛围。
(3)公民：①学习相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等；②当未成年人的知识产权遭到侵犯时，可以由其父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任；③拒绝购买盗版产品，尊重他人的知识产权；④对自己的发明创造成果及时申请专利保护。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.创新是推动发展的唯一动力。 (　×　)
改正：　 创新是引领发展的第一动力。　
2.我国科技水平总体处于世界领先地位，已经成为创新强国。 (　×　)
改正：　 我国已成功进入创新型国家行列，但我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。我国要建成世界科技创新强国，任重道远。　
3.创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 (　√　)
改正：　　　　　　
4.要把科技创新作为我国一切工作的中心。(　×　)
改正：　 我国坚持以经济建设为中心。　
5.创新是民族振兴、社会进步的基石。 (　×　)
改正：　 教育是民族振兴、社会进步的基石。　
第二单元　民主与法治
第三课　追求民主价值
@中考知识导览
生活在新型民主国家
1.人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。(P29)
2.全体中国人民的共同价值追求：建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义。(P33)
3.社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。(P33)
4.人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。(P34)
5.正确认识全过程人民民主。(P33)
(1)全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
(2)特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)实现方式：党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
(4)意义：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
6.我国实行人民民主的形式。(P34)
(1)选举民主。保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)协商民主。(我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势)
7.我国保障人民当家作主的政治制度有哪些？(P35)
政治制度 内涵
人民代表 大会制度 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径
中国共产党领导 的多党合作和政 治协商制度 是我国的一项基本政治制度，它强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆
民族区域 自治制度 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度
基层群众 自治制度 完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础
参与民主生活
8.公民行使民主权利的形式。(公民参与民主生活的方式。)(P38—40) 重点
(1)民主选举：①地位：是人民实现民主权利的一种重要形式。②途径：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举。③要求：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则；公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
(2)民主协商：①作用：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。②途径：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
(3)民主决策：①地位：是保障人民利益得到充分实现的有效方式。②要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。③途径：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。
(4)民主管理：①作用：让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。②意义：有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
(5)民主监督：①地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。②途径：信访、人大代表联系群众、申请政府信息公开、网上评议政府等。③意义：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
9.公民参与民主生活的要求。(P41)
要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
10.公民应怎样增强民主意识？(P42)
(1)自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
第四课　建设法治中国
@中考知识导览
夯实法治基础
1.法治的价值(重要性)。(为什么要选择走法治道路？)(P44—47) 重点、常考点
(1)对国家和社会：①法治是人类社会进入现代文明的重要标志；②法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志(七下P87)；③法治是中国式现代化的重要保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
(2)对公民：①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期；②保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
2.法治的要求。(P45—46)
(1)实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。(良法的作用)
(2)实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
3.全面依法治国的地位。(P48)
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
凝聚法治共识
4.政府的权力来源、作用、宗旨及工作要求。(P51)
(1)权力来源：人民。
(2)作用：①管理人们的社会生活；②为人们提供公共服务。
(3)宗旨：为人民服务。
(4)工作要求：①对人民负责，受人民监督，为人民谋利益；②政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 常考点
5.如何建设法治政府？(建设法治政府的要求有哪些？)(P52—53) 重点
(1)政府及其工作人员：依据宪法和法律的规定正确行使权力；全面推进政务公开，促进政府决策科学化和民主化；政府依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。
(2)公民：积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
6.依法行政的重要性、要求及核心。(P52)
(1)重要性：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
(2)要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。
(3)核心：规范政府的行政权。
7.建设法治中国的要求。(怎样建设法治中国？)(P49—53) 重点
(1)全面依法治国必须坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
①努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。(科学立法)
②使每一部法律法规都得到严格执行。(严格执法)
③使每一个司法案件都体现公平正义。(公正司法)
④使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(全民守法)
(2)坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
8.厉行法治的要求。(P54—55) 重点
(1)公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。
(2)党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
(3)社会：需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地竖立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
(4)国家：坚持依法治国和以德治国相结合。
9.坚持依法治国与以德治国相结合的原因、做法及关系。(P55) 重点
(1)原因：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
(2)做法：①既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用；②以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；③以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。
(3)关系：法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
10.为推动法治中国建设，青少年应该怎么做？常考点
(1)增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，强化规则意识。
(2)必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
(3)学会依法办事，自觉遵守法律。
(4)树立法治信仰，发自内心地尊崇法律。
(5)提高道德修养，增强守法自觉性。
(6)敢于并善于同违法行为作斗争；等等。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.有法律制度不等于就有法治。 (　√　)
改正：　　　　　　
2.全面依法治国是中国特色社会主义最本质的特征。 (　×　)
改正：　 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。/中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。　
3.建设法治国家只能靠政府部门。 (　×　)
改正：　 建设法治国家需要国家机关及其工作人员、全社会和公民个人的共同努力。　
4.法律与道德可以相互替代。 (　×　)
改正：　 法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。　
第三单元　文明与家园
第五课　守望精神家园
@中考知识导览
延续文化血脉
1.中华文化的特点、内容。(P59)
重点、常考点
(1)特点：源远流长、博大精深。
(2)内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。
2.中华文化的价值。(为什么要继承和弘扬中华优秀传统文化？)(P58—61)重点、常考点、难点
(1)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚定的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。
(2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(3)中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
3.中华文化为什么能够薪火相传、一脉相承？(P59)
中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。
4.什么是文化自信？(文化自信的内涵。)(P61)
文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
5.坚定文化自信的原因/重要性。(P60—61)
(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。
(2)没有高度文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
(3)坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
6.怎样坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？(P62)重点、常考点、难点
(1)坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(2)继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
7.中华传统美德的内涵。(P63)重点
有忧国忧民、道济天下的爱国情怀；有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格；有自尊互敬、助人为乐的和乐风范；有诚信守法、见利思义的高尚情操；有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范；有律己宽人、扬善抑恶的处世准则；等等。
8.中华传统美德的特点。(P63)
内涵丰富，博大精深。
9.中华传统美德的价值。(为什么要弘扬中华传统美德？)(P62—65)
(1)它是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
(2)它已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。
(3)美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加美好、更加幸福。
10.践行中华传统美德的要求。(P65)重点、常考点
(1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
(2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须身体力行。
凝聚价值追求
11.中华民族精神的内涵。(P67)
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
12.中华民族精神的特点。(P68)
中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。
13.中国人民具有的伟大精神。(P67)
伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
14.中华民族精神的价值。(P67，69)重点、常考点、难点
(1)必要性：一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(2)重要性：伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
15.传承和弘扬中华民族精神的表现。(怎样传承和弘扬中华民族精神？)(P69)
(1)对国家：在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。
(2)对他人：在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
(3)对自身：在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
16.社会主义核心价值观的内涵。(P71)重点
(1)富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求。
(2)自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。
(3)爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。 常考点
17.社会主义核心价值观的价值。(为什么要培育和践行社会主义核心价值观？)(P70—72)
(1)必要性：中国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情，注定我们必然坚守植根于中华文化沃土又具有当代中国特色的价值观。
(2)重要性：①它是当代中国精神的集中体现；②它是当代中国人评判是非曲直的价值标准；③它凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领；④它促进人的全面发展，引领社会全面进步。
18.青少年怎样培育和践行社会主义核心价值观？(P72)重点、常考点、难点
(1)要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
(2)应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.中华文化是世界上最优秀的文化。 (　×　)
改正：　 中华文化源远流长、博大精深。　
2.坚定文化自信就是要以我为主，拒绝其他文化。 (　×　)
改正：　 坚定文化自信要不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。　
3.中华传统美德是中华文化的精髓。 (　√　)
改正：　　　　　　
4.我们要弘扬以改革创新为核心的民族精神。 (　×　)
改正：　 我们要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。　
5.民族精神的特点是内涵丰富，博大精深。(　×　)
改正：　 民族精神的特点是与时俱进。/中华传统美德的特点是内涵丰富，博大精深。　
第六课　建设美丽中国
@中考知识导览
正视发展挑战
1.我国的人口状况及新的特点。(P76)
(1)我国的人口状况：我国是人口众多的国家。
(2)新的特征：随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段，人口发展呈现少子化、老龄化、区域人口增减分化等明显的趋势性特征。 重点、常考点
2.为什么要重视人口问题？(P75)
人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。
3.我国的人口发展战略。(P76)
(1)人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。党和国家始终坚持人口与发展综合决策，立足人口基本国情，科学把握人口发展规律，不断完善人口发展战略和政策。
(2)党的十八大以来，党和国家高度重视人口问题，针对人口数量和人口结构出现的新变化，及时优化生育政策，完善生育支持政策体系，促进人口长期均衡发展。
4.我国经济社会发展面临的严峻挑战。(P77)
资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化，经济发展与资源、环境之间的矛盾日益突出。
5.我国资源面临的危机及影响。(P78)重点
(1)我国的资源现状(国情、危机)。
①自然资源丰富，总量大，种类多；②人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺；③资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重；④我国面临的资源形势非常严峻。
(2)我国资源问题的影响。
①导致资源枯竭和对生态环境的破坏；②严重影响经济可持续发展；③经济发展的空间和后劲会越来越小。
6.我国生态环境的现状及影响。(P79)
(1)我国生态环境的现状(国情、危机)。
①当前我国生态环境总体有所改善，但生态环境形势仍不容乐观；②大气污染、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生。
(2)我国生态环境问题的影响。
①环境恶化加剧自然灾害的发生；②严重破坏生态平衡；③威胁着人民的生命安全和身体健康。
7.面对人口、资源、环境问题应采取的措施。(P80)
转变发展方式；坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。
共筑生命家园
8.为什么要建设生态文明？(为什么要坚持人与自然和谐共生？)(P81—82)
(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。
(2)人与自然的关系。
①自然是生命之母，人与自然是生命共同体；②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；③人类有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。
(3)生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。
9.如何促进人与自然和谐共生？(实现人与自然和谐发展，建设生态文明，国家应怎么做？)(P82—84)重点、常考点、难点
(1)人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。
(2)以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。(基础、准则、目标)
(3)坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。(基本国策)
(4)贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，实现中华民族永续发展。(新发展理念)
10.走绿色发展道路，建设生态文明的重要性。(P83—87)重点
(1)生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。
(2)中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。新时代，党中央以前所未有的力度抓生态文明建设，美丽中国建设迈出重大步伐，我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化。
(3)走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。
11.如何坚持走绿色发展道路？(P85—87)重点、常考点、难点
(1)要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
(2)要坚持绿色富国、绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。
(3)走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。
(4)必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。必须完善生态文明制度体系，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，积极应对气候变化，加快完善落实绿水青山就是金山银山理念的体制机制。
12.如何正确认识经济发展与生态环境保护的关系？(P85)
(1)保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。
(2)我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。
13.美丽中国的愿景是什么？(P87)
(1)山清水秀、天蓝地绿。(物质形态)
(2)留住乡愁、守望相助的生命家园。(精神形态)
(3)走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。(价值共识)
14.为建设美丽中国，青少年可以采取哪些行动？(低碳微行动)(P87)难点
(1)树立绿色、低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯。 重点
(2)拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品。
(3)少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品。
(4)节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动”。
(5)绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，减少私家车出行，多骑自行车。
(6)学习垃圾分类知识，培养垃圾分类好习惯。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.自然资源是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。 (　×　)
改正：　 人口是社会发展的主体，是影响可持续发展的关键变量。　
2.我国自然资源丰富，取之不尽，用之不竭。 (　×　)
改正：　 我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，我国面临的资源形势非常严峻。　
3.保护生态环境就会影响经济发展。 (　×　)
改正：　 坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。　
4.我们既要绿水青山，也要金山银山，绿水青山就是金山银山。 (　√　)
改正：　　　　　　
5.人类可以征服和改造自然，凌驾于自然之上。 (　×　)
改正：　 人类可以开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须遵循自然规律。　
第四单元　和谐与梦想
第七课　中华一家亲
@中考知识导览
促进民族团结
1.我国各民族的分布格局。(P91)难点
我国各民族的分布格局：大杂居、小聚居、交错居住。
2.我国处理民族关系的方针。(P91)
重点、常考点、难点
坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针。
3.我国实行的民族制度。(P91)重点、常考点
民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度。
4.社会主义民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。(P91)重点、常考点
5.为什么要加强和巩固民族团结？(民族团结的重要性)(P92，96)重点、常考点、难点
(1)加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
(2)我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
(3)我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
(4)维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
(5)各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，加强民族团结，伟大的祖国才能繁荣发展。
6.为维护民族团结，促进民族地区共同繁荣，党和国家采取了哪些措施？(P94—95)重点、难点
(1)经济：大力支持民族地区的经济社会发展，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
(2)民生：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度。
(3)文化：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。
7.青少年如何履行维护民族团结的义务？重点、常考点、难点
(1)学习相关民族政策、法律法规和基本知识，积极履行维护和促进民族团结的神圣职责和光荣义务。
(2)了解民族文化，积极为民族地区的发展建言献策，为促进各民族共同繁荣作贡献。
(3)与身边的少数民族同学平等相待、友好交往、互帮互助。
(4)宣传党的民族政策，勇于同破坏民族团结的言行作斗争。
8.加快民族地区经济社会文化发展的原因。(P93，95)
(1)加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
(2)民生是人民幸福之基、社会和谐之本。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。
(3)没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。
维护祖国统一
9.维护祖国统一，反对分裂，我们应该怎样做？(P97—99)
(1)维护国家统一、国家主权和领土完整。
(2)反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
(3)树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。
10.为什么要维护国家统一，反对分裂？(P98—99)
(1)分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
(2)国家安全是安邦定国的重要基石，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。
(3)维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
11.“一国两制”。(P99)
(1)“一国两制”的含义：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。
(2)“一国两制”的基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。
(3)“一国”和“两制”的关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
(4)“一国两制”的地位：是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
12.“一国两制”在香港、澳门的成功实践的重要意义。(P100—101)
(1)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。
(2)香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。
13.怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？(P100)
(1)必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。
(2)坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。
(3)落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制，维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。
(4)坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。
14.解决台湾问题，实现祖国完全统一。(P102—103)
(1)两岸关系的政治基础：一个中国原则。
(2)基本方针：“和平统一、一国两制”。(实现国家统一的最佳方式)
(3)必要性(重要性)：①我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国；②解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
(4)有利条件：①两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人；②中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
(5)深化两岸融合发展的意义：有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，为发展增动力，为合作添活力，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。
(6)两岸同胞的做法：①要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同；②要深化两岸融合发展；③要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。
15.青少年能为实现祖国统一做些什么？
(1)自觉履行维护国家统一的义务。
(2)积极拥护、宣传对台方针政策。
(3)敢于同破坏国家统一的行为作斗争。
第八课　中国人　中国梦
@中考知识导览
我们的梦想
1.近代以来中华民族最伟大的梦想：实现中华民族伟大复兴。(P105)重点
2.中国梦的本质。(P106)
实现国家富强、民族振兴、人民幸福。难点
3.中国共产党的中心任务：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。(P106)
4.全面建成社会主义现代化强国总的战略安排(两步走)。(P111)重点、难点
(1)从2020年到2035年基本实现社会主义现代化。
(2)从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
5.实现中国梦的原因/重要性。(P106—107)重点
(1)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
(3)中国梦集中体现了全体中华儿女的共同追求，代表了我国各族人民的根本利益，是各族人民共同的梦想。[摘自《中华民族大团结》(民族团结进步教育教材)]
6.进入新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想。(P109)难点
进入新时代，中国共产党领导全国各族人民，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业。
7.中国式现代化。(P110)
(1)中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。
(2)中国式现代化的本质要求：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
8.我国发展新的历史方位：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。(P108)
9.习近平新时代中国特色社会主义思想的地位。(P110)
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
10.两个确立及其意义。(P110)
党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
共圆中国梦
11.如何实现中国梦？(国家角度)(P114—115)重点、常考点、难点
(1)坚持中国共产党领导，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。
(2)走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。
(3)弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
(4)凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。
12.实现中国梦，我们公民个人应怎么做？(青少年角度)重点、难点
(1)树立远大志向，积极承担历史使命，努力学习科学文化知识，提高创新意识和能力。
(2)积极参加社会实践活动，增强责任意识，服务社会，奉献社会，做负责任的公民。
(3)培育和践行社会主义核心价值观，发扬艰苦奋斗精神，保持昂扬向上的精神风貌。
(4)树立社会主义法治理念，尊法学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
(5)争做改革的拥护者、参与者和推动者，积极为国家发展建言献策。
13.中国自信、民族自信的来源。(P116)重点
(1)中国自信、民族自信的根本所在：中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
(2)国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
14.自信的中国人的表现：对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。(P117)
15.怎样做自信的中国人？(P118—119)
(1)要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
(2)既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。
(3)要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
(4)要彰显新时代中国人的自信品格，与时代同进步，与祖国共成长！
九年级下册
第一单元　我们共同的世界
第一课　同住地球村
@本册知识结构
@中考知识导览
开放互动的世界
1.当今世界的特征。(P3—4)
(1)开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化等领域的开放范围也在不断扩展。
(2)发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.经济全球化的表现。(P5—6)重点
(1)商品生产在全球范围内完成。商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。
(2)商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动；另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。
3.经济全球化的影响有哪些？(P5—7)重点
(1)积极影响：能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本；有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4.如何把握经济全球化发展大势？(正确应对经济全球化的对策。)(P7)
(1)抓住机遇：顺应历史潮流，倡导普惠包容的经济全球化，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
(2)应对挑战：居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5.为什么要尊重文化多样性？(P7—8)重点
(1)各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。
(2)各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。
(3)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
(4)多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
(5)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
(6)尊重文化多样性能够有效避免不同文化背景的人相遇时产生的误解与冲突。
(7)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。(不同文化各具特色)
6.如何正确对待文化多样性？(P8—9)
重点、常考点
(1)正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
(2)各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
复杂多变的关系
7.世界多极化的表现。(P11)
新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。
8.世界多极化的影响。(P11—12)
(1)为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
(2)世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。
(3)有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
9.国家间既有合作，又有竞争。(P14)
10.当今世界，国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。(P14)重点
11.面对复杂多变的国际关系，我国应该怎么做？(P14)重点
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。
第二课　构建人类命运共同体
@中考知识导览
推动和平与发展
1.当今的时代主题和时代潮流。(P18，42)
(1)当今时代的主题：和平与发展。常考点
(2)时代潮流：和平、发展、合作、共赢。
2.当今世界，人类为维护和平进行了哪些探索？(当今世界，人类为谋求和平采取的方式。)(P18)
(1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
(2)人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
3.威胁和平的因素有哪些？(P18)
霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义。
4.如何认识当今世界的和平态势？(P18)
(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
5.我们应怎样为维护世界和平作出贡献？(P19)
(1)维护世界和平需要每个人的努力。
(2)看到和平来之不易，珍惜今天的和平。
(3)积极表达爱好和平的愿望。
(4)主动承担维护世界和平的责任。
6.当今世界，人类必须共同面对的发展课题是什么？(推动可持续发展的意义。)(P19)
(1)消除贫困，让人们都过上幸福的生活。
(2)平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能。
(3)与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。
7.人类为消除贫困作出了哪些努力？(P21)
(1)在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
(2)各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。
(3)世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。
谋求互利共赢
8.当前人类亟待解决的全球性问题。(P23)
(1)世界面临的不稳定性和不确定性突出。
(2)世界经济增长动能不足。
(3)贫富分化日益严重。
(4)地区热点问题此起彼伏。
(5)恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
9.为什么要构建人类命运共同体？(P22—24)重点、常考点
(1)人类只有一个地球，各国共处一个世界。
(2)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
(3)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
(4)没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(5)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
10.怎样构建人类命运共同体？(P24—26)重点、难点
(1)各个国家：①要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。③需要世界各国的一致行动。
(2)各国人民：①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
(3)青少年：①要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运。②心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
11.关心人类命运的做法。(P26)
(1)树立关注国际事务的意识。
(2)学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。
(3)在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。
(4)努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。
(5)了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范。
(6)对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.合作与发展成为时代的主题。 (　×　)
改正：　 和平与发展是当今时代的主题。　
2.世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 (　√　)
改正：　　　　　　
3.中国始终坚持以合作代替竞争。 (　×　)
改正：　 中国保持积极、开放的心态，主动参与竞争。　
4.中国能够独自应对人类面临的各种挑战。 (　×　)
改正：　 当今世界，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战。　
5.构建人类命运共同体，世界各国要努力争取自身利益。 (　×　)
改正：　 构建人类命运共同体，世界各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。　
第二单元　世界舞台上的中国
第三课　与世界紧相连
@中考知识导览
中国担当
1.中国与世界的关系。(P28)
中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。
2.中国担当的表现。(P29—30)重点、常考点、难点
(1)面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任。
(2)中国积极参与引领全球治理体系改革和建设，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
(3)作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现了本国经济的快速发展。中国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，创造了减贫治理的中国样本，为全球减贫事业作出了重大贡献。
(4)中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，已成为更具国际影响力、创新引领力、道义感召力的负责任大国。(中国在世界舞台上的形象)
3.中国为国际社会贡献中国智慧的表现。(P31—32)重点、常考点、难点
表现 具体内容
在全球治 理方面 中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧
在国际事 务方面 ①中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧 ②中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展
在国际秩 序方面 中国推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展
在经济建 设方面 坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我们在国际上说话办事的实力
与世界深度互动
4.中国对世界的影响。(P34—36)常考点
(1)中国文化对世界的影响。
①随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大；②在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
(2)中国经济发展对世界的影响。
中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
(3)中国对世界格局的影响。
中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
(4)在构建全球治理体系方面的影响。
①中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导平等有序的世界多极化，倡导国际关系民主化，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展；②中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同。
5.中华文明为什么要在交流互鉴中发展？(P37—38) 重点
(1)文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
(2)中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
(3)中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
(4)文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
6.如何正确对待人类文明？(P37—38)重点
(1)我国：①要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；②积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养；③学习其他文明，领略其中蕴含的人文精神。
(2)世界各国：应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
第四课　与世界共发展
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中国的机遇与挑战
1.中国发展的新契机。(P41—42)重点
(1)内部：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件；②中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
(2)外部：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境；②中国在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大，国际影响力不断提升；③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
2.当前我国面临着哪些新风险与新挑战？(P44—45)
(1)国内：①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难；②几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决；③企业劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
(2)国际：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战。中国的海外投资面临不少困难和风险。
3.面对机遇与挑战，我们应该怎么做？(P45)重点
(1)深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。
(2)深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。
(3)立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。
(4)认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
4.青少年应如何增强忧患意识？
(1)关注国家的发展，关心国家的命运，了解我国的基本国情。
(2)正确认识我国发展所面临的机遇与挑战。
(3)努力学习，树立报效祖国的远大志向。
(4)培养自己的社会责任感和历史使命感。
(5)提高自己分析问题和解决问题的能力。
携手促发展
5.我国积极谋求自身发展的原因和举措。(P47—49)
(1)原因：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
(2)举措：①把提升发展质量放在首位，加快建设制造强国的步伐，提升我国在全球分工中的地位；②积极寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能；③以更加开放的态度积极参与全球规则制定；④加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
6.中国是如何与世界各国共享发展机遇的？(P50—52)
(1)中国坚持胸怀天下，始终以世界眼光关注人类前途命运，从人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史正确认识和处理同外部世界的关系。
(2)坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
(3)重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。共建“一带一路”是中国在新的历史条件下实行全方位对外开放的重大举措，是构建人类命运共同体的实践平台。共建“一带一路”不仅给相关国家和地区带来实实在在的利益，也为推进经济全球化健康发展、破解全球发展难题和完善全球治理体系作出积极贡献，开辟了人类共同实现现代化的新路径。
(4)中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.促进发展，要把提升发展速度放在首位。(　×　)
改正：　 促进发展，要把提升发展质量放在首位。　
2.促进发展，要积极寻求新的经济增长点。(　√　)
改正：　　　　　　
3.我国要加快构建以国际大循环为主体的新发展格局。 (　×　)
改正：　 我国要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。　
4.共建“一带一路”是构建人类命运共同体的实践平台。 (　√　)
改正：　　　　　　
第三单元　走向未来的少年
第五课　少年的担当
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走向世界大舞台
1.青少年适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养的做法。(P59)
(1)不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
(2)树立科学精神，掌握科学思维方法。
(3)增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
少年当自强
2.为什么说少年当自强？(个人命运与国家命运的关系。)(P60—61，63)重点
(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
3.青少年应该如何肩负使命，走向世界？(P63—65)重点、常考点
(1)要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。
(2)要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提升我们的影响力；要有忧患意识，不断提高改变世界的素质和能力。
(3)要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
第六课　我的毕业季
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学无止境
1.缓解考试压力的方法。(P68)重点、常考点
(1)转移注意力。不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。
(2)保持身体放松。可以深呼吸一下，及时使身体放松下来。
(3)自我暗示。经常提醒自己：我能够做好。
(4)保持适度紧张。考试之前适度的紧张与焦虑是正常的，学会与这些情绪和平相处。
2.坦然面对学习压力。(P67)
(1)有学习压力是一种正常心理现象。
升入九年级，除了学习我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
(2)高度重视，积极投入。
面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
3.为什么要坚持在实践中学习？(P69—70)重点
(1)实践出真知。在实践中，我们了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
(2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
(3)生活中出现的困惑要在实践中逐步解决。
4.怎样坚持在实践中学习？(P71)重点
(1)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(2)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
5.终身学习需要养成的几个习惯。(P72)
(1)主动学习。把学习当成自己的事情，激发自己的内在需求，始终保持对学习的热情。
(2)及时调节自己的学习方式。根据不同的环境和阶段，采用多种学习方式。
(3)坚持不懈。学习不会一帆风顺，遇到困难时能够坚持下去。
(4)培养敏感性。能够敏锐地发现新事物、新现象。
多彩的职业
6.为什么要做职业规划？(P73)
(1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
(2)人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
(3)我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
7.进行职业选择，需要考虑哪些因素？(P74)重点、常考点
(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
(4)要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
8.进行职业生涯规划的方法。(P75)常考点
(1)进行自我分析。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我评价。
(2)进行环境分析。了解、分析自己所处的外部环境。通过查阅资料、走访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业的条件等。
(3)确定目标。在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。
(4)制订行动计划。围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划，建议分阶段明确具体行动要求。
(5)进行评估调整。请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。
9.培养敬业精神的必要性。(P76—77)
(1)选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。
(2)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
(3)劳动是一切幸福的源泉。我们将在工作中度过大部分人生，在工作中服务他人、服务社会。
(4)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
(5)只有热爱本职工作，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
10.怎样培养敬业精神？(P77—78)
(1)热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。
(2)在未来的工作中，要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
第七课　从这里出发
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回望成长
1.在人生道路上，我们应该如何作出合理的选择？(P84)常考点
(1)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
(2)学会合理选择的方法和策略。
(3)系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
走向未来
2.青少年如何畅想未来？(P86—87)常考点
(1)需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
(2)要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
(3)既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
(4)不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
3.踏上新征程，我们青少年该怎么做？(P89)
(1)在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
(2)我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.个人的未来与民族的未来紧密相连。 (　√　)
改正：　　　　　　
2.青少年的品格与国家未来发展没有关系。 (　×　)
改正：　 青少年的品格影响着国家未来发展。　
3.进入社会后，我们就可以不用学习了。 (　×　)
改正：　 进入社会后，我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习。　
4.进行职业选择时，只需考虑自己的兴趣爱好。 (　×　)
改正：　 进行职业选择时，既要考虑自己的兴趣爱好，又要把握自己的个性特长，还要结合自己的能力和经验。　
5.未来，无论身在何处，走向何方，我们都要努力奋斗，实现自己的人生价值。 (　√　)
改正：　　　　　　
八年级上册
第一单元　走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
@本册知识结构
@中考知识导览
我与社会
1.个人与社会的关系。(P4—7)
(1)个人是社会的一员。(怎样理解“我们都是社会的一员”？)
①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(2)个人在社会中成长。(为什么说“个人的成长离不开社会”？)
①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.个人与社会的几种主要关系。(P5)
(1)血缘关系。以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
(2)地缘关系。直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
(3)业缘关系。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
在社会中成长
3.什么是亲社会行为？(P8)
表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
4.青少年养成亲社会行为的必要性和意义。(青少年为什么要养成亲社会行为？)(P8)重点
(1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(2)意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；②有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；③有利于实现自己的人生价值。
5.如何养成亲社会行为？(P8)重点
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(2)要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(3)要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
第二课　网络生活新空间
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网络改变世界
1.网络是把双刃剑。(网络的利与弊/影响。)(P10—16)重点、常考点
网络是把双刃剑，有利也有弊。
(1)网络的利(积极影响)。
①对个人：网络丰富日常生活。表现：让信息传递和交流变得方便迅捷；打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②对社会：网络推动社会进步。表现：为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。
(2)网络的弊(消极影响)。
网络上出现了一些虚假的、不良的信息 ①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众 ②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严 ③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益 ④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响
沉迷于网络，影响学习、工作和生活 ①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间 ②碎片化信息影响人们思考的深度 ③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系
个人隐私容易 被侵犯 ①表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等 ②危害：给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安
合理利用网络
2.如何理性参与网络生活？(P17—19)重点、常考点
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络。
(3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律(网络生活的基本准则)，对自己的网络言论负责。
3.怎样传播网络正能量？(P19—20)
(1)利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。
(3)共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
4.如何做一名负责的网络参与者？(P19)
自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。
5.请你就青少年文明上网，提出合理化建议。
(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，依法取缔非法网吧。
(2)学校：加强对学生的教育引导，营造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站，引导学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。
(3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，遏制不文明上网行为。
(4)个人：遵守道德、法律，严格自律；增强自我防范意识，增强明辨是非的能力，提高抗诱惑能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.网络扩大了民主权利。 (　×　)
改正：　 网络促进民主政治的进步，有利于保障公民民主权利的实现/公民的民主权利由宪法和法律规定，不能随意扩大。　
2.网络信息良莠不齐，我们应该拒绝使用网络。 (　×　)
改正：　 要学会辨析网络信息，合理利用网络。　
3.在网络社交平台，公民可以随心所欲地发表言论。 (　×　)
改正：　 在网络社交平台，公民在发表言论时要恪守道德、遵守法律。　
4.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (　√　)
改正：　　　　　　
5.网络上可以传播谣言、中伤他人。 (　×　)
改正：　 我们要对自己的网络言论负责，恪守道德、遵守法律，不得传播谣言、中伤他人。　
第二单元　遵守社会规则
第三课　社会生活离不开规则
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维护秩序
1.为什么说社会生活需要秩序？(社会秩序的重要性。)(P23)
(1)社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(对社会)
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。(对个人)
2.社会规则的种类：道德、纪律、法律等。(P25)
3.社会规则与社会秩序的关系。(为什么说维护秩序需要规则？)(P25)重点
(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
遵守规则
4.自由与规则的关系。(P27—28)常考点
自由与规则不可分。
(1)社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
5.自觉遵守社会规则的做法/要求。(P28—29)常考点
(1)需要他律和自律。他律即监督、提醒、奖惩等外在约束；自律就是严于律己，不断自我反省，克服不良行为，做到自觉遵守规则。
(2)发自内心地敬畏规则。将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。
6.怎样坚定维护规则？(P30)
(1)自觉遵守规则。
(2)提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7.积极改进规则的原因及做法。(P31)
(1)原因：①规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
(2)做法：①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识；②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
第四课　社会生活讲道德
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尊重他人
1.尊重他人的重要性/意义。(为什么要尊重他人？)(P32—34)
(1)对个人：①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。
(2)对社会：①尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；②尊重能促进社会进步，提高社会文明程度。
2.怎样尊重他人？(尊重他人要讲究哪些策略？)(P35—36)重点、常考点
(1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人；②给予他人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；③重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。①要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。①要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
(4)学会欣赏他人。①要善于发现他人的潜质和特长；②要真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
以礼待人
3.礼的主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。(P37)
4.文明有礼的重要性/作用。(为什么要文明有礼？)(P37—39)重点
(1)对个人成长的价值：①文明有礼是一个人立身处世的前提；②文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；③文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)对社会和谐的价值：①文明有礼促进社会和谐；②文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁；③文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)对国家形象的价值：①文明有礼体现国家形象；②在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象；③我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
5.如何做到文明有礼？(P39—40)重点、常考点
(1)态度谦和，用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
(2)仪表整洁，举止端庄。做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)不断学习、观察、思考和践行。①要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
诚实守信
6.诚信的地位。(P41)
(1)道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
(2)法律角度：诚信是一项民法原则。
7.诚信的意义。(为什么要讲诚信？)(P42—43)重点、常考点
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，能赢得信任；弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
(3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
8.如何践行诚信？(怎样做一个诚信的人？)(P43—45)重点、常考点
(1)树立诚信意识。①要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由；③如果我们的行为产生了不良影响，要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
【特别提醒】“善意的谎言”是与人为善的行为，并不违背诚信的要求。
(3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
易错辨析
正确的打“√”，错误的打“×”，并改正。
1.尊重他人应该以貌取人，区别对待。 (　×　)
改正：　 尊重他人应该平等待人，不能区别对待或轻视、歧视他人。　
2.不讲诚信必然会受到法律制裁。 (　×　)
改正：　 违法行为会受到法律制裁，不讲诚信不一定违法。　
3.“善意的谎言”是与人为善的行为，并不违背诚信的要求。 (　√　)
改正：　　　　　　
4.恪守诚信与保护他人隐私是对立的。 (　×　)
改正：　 恪守诚信与保护他人隐私并不是对立的，我们要权衡利弊，做到既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私。　
5.说老实话，办老实事，就是吃亏的。 (　×　)
改正：　 诚信是一个人安身立命之本，说老实话、办老实事是一种诚信行为，并不吃亏。　
第五课　做守法的公民
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法不可违
1.违法行为的含义和分类。(P48)重点
(1)违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
(2)违法行为的分类。 重点、常考点
①根据违反法律的类别，分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，属于一般违法行为；刑事违法行为是最严重的违法行为，即犯罪。
　　2.【教材·相关链接】一般违法行为与犯罪(刑事违法行为)的区别和联系。(P48—54)重点、常考点、难点
比较 违法 行为 危害 程度 表现 触犯 法律 法律责任
区　别 民事违法行为 相对轻微 侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务、欠债不还等 民事法律规范 民事责任(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等)
行政违法行为 相对轻微 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人造成轻微伤害、车辆乱停乱放、扰乱社法治安、妨碍公共秩序等 行政法律规范 行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)或行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等)
刑事违法行为 严重 拦路抢劫、殴打他人致人重伤甚至死亡、醉驾等 刑事法律规范 刑罚处罚
联系 无论是一般违法行为还是犯罪，都违反了国家的法律法规，都具有一定的社会危害性，都要承担相应的法律责任
3.如何做到遵章守法？(如何预防一般违法行为？)(P51)重点、常考点、难点
遵章守法，要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和违约行为；既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。
预防犯罪
4.犯罪的定义、基本特征。(P53)重点、难点
(1)犯罪的定义。
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的基本特征。
①最本质特征——严重社会危害性。
②法律标志——刑事违法性。
③必然法律后果——应受刑罚处罚性。
5.刑罚的含义及种类。(P54)难点
(1)刑罚的含义。
刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
(2)刑罚的种类。
①主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。(只能单独适用)
②附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。(可独立适用，也可作为主刑的附加刑合并适用)
6.青少年如何加强自我防范，预防犯罪？(P55—56)重点、常考点、难点
(1)珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
(2)杜绝不良行为。
(3)增强法治观念，依法自律。
(4)从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
善用法律
7.学会依法求助。(当自己的合法权益受到侵害时，如何依法求助？)(P58—59)重点
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
8.诉讼的含义、地位及适用情形。(P60)
(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
(3)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。
9.诉讼的三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。(P60)重点、常考点、难点
(1)民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(2)行政诉讼：俗称“民告官”，是人民法院在双方当事人的参与下，

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