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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业
单元 第一单元 气象观察 课题 1.测量气温
学习目标 科学观念目标：知道气温是空气温度，用℃表示，气温计是测量气温的仪器 科学思维目标：能通过数据判断一天中气温变化规律 探究实践目标：学会正确使用气温计测量、读数并记录气温 态度责任目标：规范使用仪器，养成严谨观测、如实记录的科学习惯
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.物体的冷热程度叫（ ），空气的温度叫气温。 2.测量气温的科学仪器是（ ），气温的常用单位是摄氏度，用符号（ ）表示。 3.测量室外气温时，要选择（ ）、无阳光直射的地方。 4.读取气温计示数时，眼睛要（ ）液面。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察气温计结构图，回答问题： （1）气温计的测量单位是（ ），用符号（ ）表示。 （2）读数时视线要与液柱（ ）齐平。 （3）气温计破裂要立即向（ ）报告。 6.观察校园气温记录表，并答题： （1）表中条形统计图的横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。 （2）一天中白天气温最高的时间是（ ）时。 （3）白天气温变化规律是先（ ）后（ ）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题 气象站的百叶箱是白色小箱子，箱内放有距离地面1.5米的最高温度计和最低温度计，用来记录一天最高、最低气温。百叶箱能避免仪器受太阳辐射、风吹雨淋，同时保证空气流通，让观测数据更准确。 百叶箱的作用是避免仪器受太阳辐射、风吹雨淋，保证空气流通，让观测数据（ ）。 记录一天最高、最低气温的仪器分别是（ ）温度计和（ ）温度计。 （3）箱内温度计距离地面高度是（ ）米。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，完成答题： 人体感官判断冷热不准确，需用仪器测量；气温过高或过低、空气过干或过湿，都会引起人体不适。 判断一杯水的温度高低，需用（ ）测量。 A.温度计 B.天平 C.三角板 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：使用空调调节气温，利大于弊还是弊大于利？ 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.温度 2.气温计、℃ 3.通风 4.平视
实验探究 做一做
5.（1）摄氏度、（℃） （2）顶端 （3）老师
6.（1）时间、气温 （2）14 （3）上升、下降
实践应用 固一固
7.（1）准确 （2）最高、最低 （3）1.5
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）：1.空调能快速调节气温，让人体更舒适，避免高温中暑、低温受凉；2.适宜温度能让人更专注学习、工作；3.可给易变质物品保鲜。
反方（弊大于利）：1.空调耗电多，浪费能源；2.长期待空调房易患空调病（鼻塞、头痛）；3.空调排出热气会加重室外高温，破坏环境。
总结：合理使用空调（温度适中、定时开窗），就能趋利避害。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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