资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
九年级化学上学期期末模拟卷03
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Mg 24 K 39 Mn 55
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意。
1．成都作为大熊猫的故乡、西部芯谷、智造之都，现在已经发展成为享誉国内外的新-线城市。为实现成都的可持续发展，下列做法合理的是（ ）
A．加快建设高楼，提升人口容纳 B．实施光彩工程，打造不夜成都
C．倡导垃圾分类，实现废物利用 D．大力开采资源，促进经济腾飞
2．下列事实发生了化学变化的是（ ）
A．酒精挥发 B．天气晴暖，冰雪融化
C．铁生锈 D．潮湿的衣服被晒干
3．使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（ ）
A． 添加酒精 B． 点燃酒精灯
C． 加热液体 D． 熄灭酒精灯
4．下列对主题知识的归纳有错误的是( )
A．化学与安全 B．化学与资源
①煤气泄漏应立即开灯查找泄漏点②进行液体加热实验时，液体不超过试管容积的，试管口不要朝向自己 ①我们应该有计划、合理地开发和利用化石能源②淡水资源不是取之不尽用之不竭的，生活中应该节约用水
C．化学与环境 D．化学与生活
①城市的公共交通改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料，以减少对空气的污染②工业废气处理达标后再排放，有利于环境保持 ①生活中通过煮沸可降低水的硬度②用水灭火的原理是降低温度到可燃物着火点以下
5．国产大飞机C919在制造过程中使用了大量铝锂合金、钛合金、超高强度钢等金属材料。下列有关金属材料的说法错误的是（ ）
A．合金中一定只含金属元素 B．金属材料包括纯金属和合金
C．钛合金的抗腐蚀性能优异 D．超高强度钢属于-种铁合金
6．下列关于水的净化错误的是（ ）
A．过滤是为了除去水中的不溶性杂质 B．加入明矾可以消毒杀菌
C．活性炭吸附可溶性有色物和除臭 D．煮沸可以降低水的硬度
7．下列关于分子（或原子）说法中正确的是（ ）
A．尘土飞扬说明分子在不停运动
B．夏天比冬天衣服干得更快说明分子运动速度与温度有关
C．将干燥的常温密封保存在集气瓶中，导致分子间隔缩小
D．分子的体积一定比原子大
8．青蒿素（C15H22O5）是治疗疟疾耐药性效果最好的药物之一，下列说法错误的是（ ）
A．青蒿素中碳、氧元素的质量比为9：4
B．青蒿素中氢元素的质量分数最大
C．青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成
D．一个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
9．下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（ ）
A．食品包装中充氮气防腐 B．稀有气体作电光源
C．金刚石用于切割大理石 D．干冰用于人工降雨
10．分类是学习化学的重要方法。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．液氮、高锰酸钾、冰水混合物 B．煤、干冰、水蒸气
C．铁粉、五氧化二磷、石油 D．金刚石、臭氧、天然气
11．科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。有关该反应说法正确的是（ ）
A．该反应是化合反应
B．反应前后分子个数不变
C．参加反应的两物质的质量比为
D．生成物的化学式
12．下图所示实验与现象对应正确的是（ ）
A．图1，盐酸与Na2CO3粉末混合后产生大量气泡，天平仍保持平衡
B．图2，软水中产生的泡沫少，硬水中产生的泡沫多
C．图3，乙中溶液无明显现象，甲中溶液变为红色
D．图4，甲管中气体可被点燃，乙管中气体能使带火星的木条复燃
13．利用化学知识可以设计实验以实现物质的鉴别与检验、分离与提纯等目的。下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 除去氮气中的氧气 将气体缓缓通过红热的木炭粉
B 除去二氧化碳中的一氧化碳 将气体点燃，使其充分燃烧
C 区分甲烷与氢气两种无色气体 点燃，罩一个干冷的烧杯在火焰上
D 鉴别软水与硬水 取等量水样，加入等量肥皂水振荡
14．下列四个图像与对应描述不相符的是（ ）
A．水通电，电解生成两种气体的体积变化
B．加热31.6g高锰酸钾，开始分解后固体质量的变化
C．等质量的三种碳酸钙分别与足量的同种稀盐酸反应时，CO2质量的变化
D．红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧，容器内压强的变化
第II卷（非选择题 共43分）
二、非选择题：本大题共5小题，每空1分，每个化学方程式2分，共43分。
15．（8分）2023年11月28日上午，历经12年艰难修筑，川青铁路四川首段成都青白江东至镇江关段正式开通运营，小明和父母周末决定选择乘坐此动车到九寨沟旅游。回答下列问题：
（1）采买食物
①饼干：包装中充入氮气防腐，是由于氮气 ，拆开包装后长时间放在空气中会受潮，说明空气中含有 。
②可乐：属于“碳酸”饮料，长期饮用可能会导致龋齿，碳酸的化学式为 。
③自热米饭：使用时往放有发热包的盒子里加入适量水，一段时间后水沸腾，说明该反应 （填“放”或“吸”）热。
（2）乘坐动车
①石墨电刷连接电网给动车供电，是利用了石墨的 性。
②乘车时佩戴口罩可遮挡飞沫等物质进入口鼻，其防护原理与化学实验基本操作中的 类似。
（3）到达景区
①景区梅花飘香，花香四溢。请你从分子的角度解释“花香四溢”的原因： 。
②为了维护美丽的景区环境，保护大自然，谈谈你的做法： 。（写一条）
16．（8分）某同学在学习质量守恒定律时，称取0.6 g镁条进行燃烧实验(如下图)。

（1）夹持镁条燃烧的仪器名称是 。
（2）镁条燃烧的现象是 。
（3）根据化学方程式进行计算：理论上，0.6 g镁条完全燃烧生成氧化镁的质量是多少？(写出计算过程)。
（4）该同学称得反应后固体的质量小于0.6g，原因可能是 。
17．（9分）实验室常利用以下装置制备气体。回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：① 。以上装置图中装置 （从A~F中选）中有一处明显的错误，改装后可收集的气体的密度比空气的密度 （填“大”或“小”）。
（2）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的发生装置为
（从A~F中选）。
（3）实验室利用装置B制取二氧化碳，其反应原理为： （写化学方程式）。锥形瓶内液体的液面应到 （填“a”或“b”）处。若用装置G收集CO2，气体应该从 端（填“c”或“d”）进入集气瓶中。装置H可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是 。
18．（9分）Ⅰ、工业炼铁和轧制钢材的主要流程如下图：
已知生铁的含碳量为2%-4.3%，钢的含碳量为0.03%-2%，铁矿石约含80%的Fe2O3。
（1）高炉炼铁的原理是 （用化学方程式表示）。
（2）炼铁过程中，固体原料从炉顶加入，而热空气从炉底往上通的目的是 。
（3）生铁炼钢需要降低生铁中的碳、硫、硅等元素的含量，在工业上选择向炼钢炉通入“纯氧”而不通入“空气”的原因是 。
（4）写出一种预防钢铁制品生锈的措施或方法 。
Ⅱ、A~E都是初中化学1~6单元常见的物质，它们的组成元素均为非金属元素，且5种物质含有一种相同的元素，已知D是单质，另外四种物质都是化合物。图中“→”表示相连的两种物质能转化（反应条件和部分反应物、生成物已省略）。
（5）D的化学式为 。
（6）C→E反应的化学方程式为 。
（7）若A能发生分解反应生成B和C，则A的化学式为 。
19．（9分）实验探究一：探究空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度。
【查阅资料】空气中CO2的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状；体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状:体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。
【提出问题】在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度？
【设计实验】依据CO2的性质，设计检验方法。
性质CO2 检验方法 预期现象
方法1 不能燃烧不支持燃烧 用燃着木条检验 燃着木条熄灭
方法2 与水反应 用 X 溶液检验 溶液由紫色变成红色
方法3 与石灰水反应 用澄清石灰水检验 澄清石灰水变浑浊
（1）根据方法2的预期现象推断，所需试剂X是 。
【配制样品】常温常压下，配制CO2体积分数不同的气体样品。
（2）收集5 mLCO2与空气混合，得到500 mL含CO2 %的气体样品；收集25mLCO2与空气混合，得到500 mL含CO2 %的气体样品。
【进行实验】常温常压下，集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品，分别进行以下实验。
方法序号 方法1 方法2 方法3
实验过程
空气 正常燃烧 溶液无明显变化 澄清石灰水不变浑浊
含CO21%的气体样品 正常燃烧 溶液无明显变化 澄清石灰水变浑浊
含CO25%的气体样品 正常燃烧 溶液由紫色变成红色 澄清石灰水变浑浊
【解释与应用】
（3）从灭火原理分析，方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是 。
（4）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，小陈同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量，他应该选用的方法是 (填方法序号)。
（5）2班小昱同学收集了教室中的气体，尝试用方法2进行实验，发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为 。(填字母序号)。
A．1%以下 B．1% C．1%-5% D．5%以上
实验探究二：探究CO2在不同条件下的溶解情况
为减少CO2的不利影响，利用CO2在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2是实现“碳中和”的途径之一。小霏同学做如下2个实验。
【实验1】探究CO2在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况
相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2 (如图1)，待收集100 mL CO2后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如下表：
时间/h 0 0.5 6 12 24 48
排水法时CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59
排食盐水法时CO2体积/mL I00 99 93 90.5 89 88
（6）由上表数据分析：①能用排水法收集CO2的理由是 。
②相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是 (填“水”或“食盐水”)。
【实验2】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响
（7）小方设计并完成以下对照实验:用两个量筒分别收集100 mL CO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油不反应)测得量筒内CO2体积随时间的变化曲线如图2。分析图2可得出的结论是 。
答案和解析
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、选择题：本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题意。
1．成都作为大熊猫的故乡、西部芯谷、智造之都，现在已经发展成为享誉国内外的新-线城市。为实现成都的可持续发展，下列做法合理的是（ ）
A．加快建设高楼，提升人口容纳 B．实施光彩工程，打造不夜成都
C．倡导垃圾分类，实现废物利用 D．大力开采资源，促进经济腾飞
【答案】C
【解析】A、加快建设高楼，提升人口容纳，会增加人口压力，不利于可持续发展，故A做法不合理；
B、实施光彩工程，打造不夜成都，会增加能源的消耗，不利于可持续发展，故B做法不合理；
C、倡导垃圾分类，实现废物利用，可以节能减排，有利于可持续发展，故C做法合理；
D、大力开采资源，促进经济腾飞，会造成资源的浪费，不利于可持续发展，故D做法不合理；
故选：C。
2．下列事实发生了化学变化的是（ ）
A．酒精挥发 B．天气晴暖，冰雪融化
C．铁生锈 D．潮湿的衣服被晒干
【答案】C
【解析】A、酒精挥发过程中，只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
B、冰雪融化过程中，只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意；
C、铁生锈过程中，有新物质铁锈生成，属于化学变化，该选项符合题意；
D、湿衣服晒干过程中，只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。
故选C。
3．使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（ ）
A． 添加酒精 B． 点燃酒精灯
C． 加热液体 D． 熄灭酒精灯
【答案】A
【解析】A、向熄灭的酒精灯添加酒精时用漏斗添加，操作正确，符合题意；
B、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，操作错误，不符合题意；
C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹持在试管的中上部，试管口不能对着自己或他人，操作错误，不符合题意；
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，操作错误，不符合题意。
故选：A。
4．下列对主题知识的归纳有错误的是( )
A．化学与安全 B．化学与资源
①煤气泄漏应立即开灯查找泄漏点②进行液体加热实验时，液体不超过试管容积的，试管口不要朝向自己 ①我们应该有计划、合理地开发和利用化石能源②淡水资源不是取之不尽用之不竭的，生活中应该节约用水
C．化学与环境 D．化学与生活
①城市的公共交通改用压缩天然气(CNG)或液化石油气(LPG)作燃料，以减少对空气的污染②工业废气处理达标后再排放，有利于环境保持 ①生活中通过煮沸可降低水的硬度②用水灭火的原理是降低温度到可燃物着火点以下
【答案】A
【解析】A、①煤气泄漏应立即开窗通风，降低空气中可燃物的浓度，不能开灯以免发生火灾；
②进行液体加热实验时，液体不超过试管容积的，试管口不要朝向自己；
故选项说法均错误；
B、①化石能源是不可再生资源，短时间内不会有补充，所以应该有计划、合理地开发和利用；
②地球上的淡水资源是有限的，有些地区甚至是水资源匮乏，所以生活中应该节约用水；
故选项说法均正确；
C、①天然气与石油气完全燃烧的产物为CO2、H2O，则公交车改用天然气与石油气为燃料后，可以减少空气的污染；
②工业废气处理达标后再排放，可以减少空气的污染，有利于环境的保护；
故选项说法均正确；
D、①硬水加热后其中的钙离子、镁离子会转化为沉淀析出，则生活中通过煮沸可降低水的硬度；
②水蒸发吸热，可以降低可燃物的温度到着火点以下，达到灭火的效果；
故选项说法均正确；
故选A。
5．国产大飞机C919在制造过程中使用了大量铝锂合金、钛合金、超高强度钢等金属材料。下列有关金属材料的说法错误的是（ ）
A．合金中一定只含金属元素 B．金属材料包括纯金属和合金
C．钛合金的抗腐蚀性能优异 D．超高强度钢属于-种铁合金
【答案】A
【解析】A、合金是一种金属与另一种或几种金属或非金属在熔融状态下形成的具有金属特性的混合物，合金中可能含有非金属元素，如钢是铁的合金，钢中含有铁元素、碳元素，其中碳元素属于非金属元素，选项错误，符合题意；
B、金属材料包括纯金属以及它们的合金，选项正确，不符合题意；
C、合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性也更好，故钛合金的抗腐蚀性能优异，选项正确，不符合题意；
D、钢是铁的合金，超高强度钢属于一种铁合金，选项正确，不符合题意；
故选A。
6．下列关于水的净化错误的是（ ）
A．过滤是为了除去水中的不溶性杂质 B．加入明矾可以消毒杀菌
C．活性炭吸附可溶性有色物和除臭 D．煮沸可以降低水的硬度
【答案】B
【解析】A、过滤能除去水中难溶性杂质，该选项说法正确；
B、明矾溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降，但不能杀菌消毒，该选项说法错误；
C、活性炭具有吸入性，能吸附色素和异味，该选项说法正确；
D、煮沸能使可溶性的钙、镁化合物转化为沉淀，即能降低水的硬度，该选项说法正确。
故选B。
7．下列关于分子（或原子）说法中正确的是（ ）
A．尘土飞扬说明分子在不停运动
B．夏天比冬天衣服干得更快说明分子运动速度与温度有关
C．将干燥的常温密封保存在集气瓶中，导致分子间隔缩小
D．分子的体积一定比原子大
【答案】B
【解析】A、尘土是固体颗粒，其属于宏观物质，不能说明分子在不停运动，不符合题意；
B、夏天比冬天衣服干得更快是因为夏天温度高、分子运动速度快、水分更易流失，说明分子运动速度与温度有关，符合题意；
C、将干燥的O2常温密封保存在集气瓶中，其环境温度未变、气体也未受力，分子间隔不变，不符合题意；
D、一个铁原子大于一个氢分子，分子体积不一定大于原子，不符合题意；
故选B。
8．青蒿素（C15H22O5）是治疗疟疾耐药性效果最好的药物之一，下列说法错误的是（ ）
A．青蒿素中碳、氧元素的质量比为9：4
B．青蒿素中氢元素的质量分数最大
C．青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成
D．一个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
【答案】B
【解析】A、青蒿素中碳、氧元素的质量比为（12×15）：（16×5）=9：4，故A说法正确；
B、青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，其中碳元素的质量分数最大，氢元素的质量分数最小，故B说法错误；
C、由化学式可知，青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成，故C说法正确；
D、由化学式可知，一个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成，故D说法正确；
故选：B。
9．下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（ ）
A．食品包装中充氮气防腐 B．稀有气体作电光源
C．金刚石用于切割大理石 D．干冰用于人工降雨
【答案】A
【解析】A、氮气用作食品的保护气是利用了氮气的化学性质稳定，故选项正确；
B、稀有气体用于制造电光源是利用其通电发光的性质，该性质无需化学变化就能表现出来，故选项错误；
C、金刚石用于切割玻璃是利用了金刚石的物理性质硬度大，该性质无需化学变化就能表现出来，故选项错误；
D、干冰用于人工降雨是利用了干冰的物理性质升华时吸热，该性质无需化学变化就能表现出来，故选项错误。
故选：A。
10．分类是学习化学的重要方法。下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．液氮、高锰酸钾、冰水混合物 B．煤、干冰、水蒸气
C．铁粉、五氧化二磷、石油 D．金刚石、臭氧、天然气
【答案】C
【解析】A、液氮是由氮元素组成的纯净物，属于单质；高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；冰水混合物是由水分子构成的纯净物，不是混合物。A不符合题意；
B、煤主要含碳元素，是复杂的混合物；干冰是固态二氧化碳，是由碳、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；水蒸气是由氢氧两种元素组成的纯净物，属于化合物。B不符合题意；
C、铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质；五氧化二磷是由磷、氧两种元素组成的纯净物，是化合物；石油中含有汽油、柴油等，属于混合物。C符合题意；
D、金刚石是由碳元素组成的纯净物，是单质；臭氧是由氧元素组成的纯净物，是单质；天然气主要成分是甲烷，属于混合物。D不符合题意。
综上所述：选择C。
11．科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将转化成液体燃料，反应的微观示意图如图。有关该反应说法正确的是（ ）
A．该反应是化合反应 B．反应前后分子个数不变
C．参加反应的两物质的质量比为 D．生成物的化学式
【答案】A
【分析】由图可知，该反应为CO2和H2反应生成CH2O2，反应的化学方程式为：。
【解析】A、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项说法正确；
B、由方程式可知，每1个二氧化碳分子和1个氢分子反应生成1个CH2O2分子，反应前后分子个数改变，该选项说法不正确；
C、结合方程式可知，参加反应的两物质的质量比为（12+16×2）：（1×2）=22：1，该选项说法不正确；
D、由前面分析可知，生成物的化学式为CH2O2，该选项说法不正确。
故选A。
12．下图所示实验与现象对应正确的是（ ）
A．图1，盐酸与Na2CO3粉末混合后产生大量气泡，天平仍保持平衡
B．图2，软水中产生的泡沫少，硬水中产生的泡沫多
C．图3，乙中溶液无明显现象，甲中溶液变为红色
D．图4，甲管中气体可被点燃，乙管中气体能使带火星的木条复燃
【答案】D
【解析】A、由于烧杯不是密闭装置，盐酸与Na2CO3粉末混合后产生大量气泡，逸到空气中，天平不能保持平衡。A不正确；
B、软水中产生的泡沫多，硬水中产生的泡沫少。B不正确；
C、由于浓氨水具有挥发性，所以氨水能使酚酞溶液变红，所以乙中溶液变为红色，甲中溶液无明显现象。C不正确；
D、电解水时，与电源正极相连那端产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃；与电源负极相连那端产生氢气，氢气能燃烧。所以甲管中气体是氢气，可被点燃，乙管中气体是氧气，能使带火星的木条复燃。D正确。
综上所述：选择D。
13．利用化学知识可以设计实验以实现物质的鉴别与检验、分离与提纯等目的。下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 除去氮气中的氧气 将气体缓缓通过红热的木炭粉
B 除去二氧化碳中的一氧化碳 将气体点燃，使其充分燃烧
C 区分甲烷与氢气两种无色气体 点燃，罩一个干冷的烧杯在火焰上
D 鉴别软水与硬水 取等量水样，加入等量肥皂水振荡
【答案】D
【解析】A、除去氮气中的氧气，应该将混合气体通过灼热的铜网，若通过红热的木炭粉，氧气会生成二氧化碳气体，引入新杂质，此选项错误；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳，将混合气体通过灼热的氧化铜，二氧化碳气体含量高的时候，因为二氧化碳不支持燃烧，无法点燃一氧化碳，此选项错误；
C、氢气和甲烷燃烧均能生成水，点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，均会出现水雾，不能鉴别，此选项错误；
D、鉴别软水和硬水，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生浮渣多的是硬水，可以鉴别，此选项正确。
故选D。
14．下列四个图像与对应描述不相符的是（ ）
A．水通电，电解生成两种气体的体积变化
B．加热31.6g高锰酸钾，开始分解后固体质量的变化
C．等质量的三种碳酸钙分别与足量的同种稀盐酸反应时，CO2质量的变化
D．红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧，容器内压强的变化
【答案】C
【解析】A、水通电分解生成氢气和氧气，生成的两种气体的体积比约为2:1，由图可知时间相同时，氢气和氧气的体积比是2:1，故A 正确，不符合题意。
B、根据高锰酸钾分解的化学方程式
可知，每316份质量的高锰酸钾完全分解可生成32份质量的氧气。那么31.6g质量的高锰酸钾完全分解可生成3.2g的氧气。则固体的质量慢慢减小，最后剩余固体的质量为：31.6g-3.2g=28.4g，故B正确，不符合题意。
C、反应物接触面积越大，反应速率越快，等质量碳酸钙中，粉末状的表面积＞颗粒状的表面积＞块状的表面积，因此粉末状的碳酸钙和稀盐酸的反应时间最短，块状的反应时间最长，故C不正确，符合题意。
D、红磷燃烧放出热量，空气受热膨胀使气压升高，容器中的气压开始上升，又因为红磷燃烧消耗氧气，气压下降，让气体减少，所以气压降低，故D正确，不符合题意。
故选C。
第II卷（非选择题 共43分）
二、非选择题：本大题共5小题，每空1分，每个化学方程式2分，共43分。
15．（8分）2023年11月28日上午，历经12年艰难修筑，川青铁路四川首段成都青白江东至镇江关段正式开通运营，小明和父母周末决定选择乘坐此动车到九寨沟旅游。回答下列问题：
（1）采买食物
①饼干：包装中充入氮气防腐，是由于氮气 ，拆开包装后长时间放在空气中会受潮，说明空气中含有 。
②可乐：属于“碳酸”饮料，长期饮用可能会导致龋齿，碳酸的化学式为 。
③自热米饭：使用时往放有发热包的盒子里加入适量水，一段时间后水沸腾，说明该反应 （填“放”或“吸”）热。
（2）乘坐动车
①石墨电刷连接电网给动车供电，是利用了石墨的 性。
②乘车时佩戴口罩可遮挡飞沫等物质进入口鼻，其防护原理与化学实验基本操作中的 类似。
（3）到达景区
①景区梅花飘香，花香四溢。请你从分子的角度解释“花香四溢”的原因： 。
②为了维护美丽的景区环境，保护大自然，谈谈你的做法： 。（写一条）
【答案】（1）化学性质稳定 水蒸气/H2O H2CO3 放
（2）导电 过滤
（3）分子在不断运动 绿色出行（合理即可）
【解析】（1）①氮气化学性质稳定，可充入食品包装袋中作保护气；
饼干吸水会变潮，则说明空气中含有水蒸气。
②碳酸中，氢元素化合价为+1价，碳酸根的化合价为-2价，则化学式为H2CO3。
③加入水后，水沸腾，说明该反应放热。
（2）①石墨能作电刷，是因为石墨具有导电性。
②口罩能透过空气，但能遮挡飞沫等物质，则其原理与过滤类似。
（3）①“花香四溢”，是因为分子在不断运动。
②生活中，绿色出行，植树造林等，能保护环境。
16．（8分）某同学在学习质量守恒定律时，称取0.6 g镁条进行燃烧实验(如下图)。

（1）夹持镁条燃烧的仪器名称是 。
（2）镁条燃烧的现象是 。
（3）根据化学方程式进行计算：理论上，0.6 g镁条完全燃烧生成氧化镁的质量是多少？(写出计算过程)。
（4）该同学称得反应后固体的质量小于0.6g，原因可能是 。
【答案】（1）坩埚钳
（2）剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色的固体
（3）解：设可生成氧化镁的质量为x
答：可生成氧化镁的质量为1g。（5分）
（4）生成的氧化镁中有少部分变成粉尘飘走
【解析】（1）镁条燃烧实验中，需要用坩埚钳夹持镁条；
（2）镁条燃烧的实验现象为：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色的固体；
（3）见答案；
（4）燃烧时生成的氧化镁固体中有少部分变成粉尘飘走，导致部分固体流失，总质量偏小。
17．（9分）实验室常利用以下装置制备气体。回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：① 。以上装置图中装置 （从A~F中选）中有一处明显的错误，改装后可收集的气体的密度比空气的密度 （填“大”或“小”）。
（2）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的发生装置为 （从A~F中选）。
（3）实验室利用装置B制取二氧化碳，其反应原理为： （写化学方程式）。锥形瓶内液体的液面应到 （填“a”或“b”）处。若用装置G收集CO2，气体应该从 端（填“c”或“d”）进入集气瓶中。装置H可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是 。
【答案】（1）长颈漏斗 E 小
（2）C
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ a c 防止二氧化碳溶于水
【解析】（1）由图可知，仪器①的名称为长颈漏斗；以上装置图中装置E有错误，排空气法收集气体时，需要将导管伸入试管底部，才能将集气瓶中的空气的排尽，装置E采用向下排空气法收集气体，改装后可收集的气体的密度比空气的密度小，故填：长颈漏斗；E；小；
（2）装置C可以通过分液漏斗控制加入过氧化氢溶液的量，进而控制反应的速率，所以若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的发生装置为C；利用氯酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A，氧气的密度比空气大，采用向上排空气法收集气体较干燥，选择的收集装置为F，故填：C；AF；
（3）实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；锥形瓶内液体应加至a处，防止气体从长颈漏斗中逸出；二氧化碳的密度比空气大，若用装置G收集CO2，气体应该从c端进入集气瓶中；二氧化碳能溶于水，在水面上放一层植物油，植物油的作用是防止二氧化碳溶于水。
18．（9分）Ⅰ、工业炼铁和轧制钢材的主要流程如下图：
已知生铁的含碳量为2%-4.3%，钢的含碳量为0.03%-2%，铁矿石约含80%的Fe2O3。
（1）高炉炼铁的原理是 （用化学方程式表示）。
（2）炼铁过程中，固体原料从炉顶加入，而热空气从炉底往上通的目的是 。
（3）生铁炼钢需要降低生铁中的碳、硫、硅等元素的含量，在工业上选择向炼钢炉通入“纯氧”而不通入“空气”的原因是 。
（4）写出一种预防钢铁制品生锈的措施或方法 。
Ⅱ、A~E都是初中化学1~6单元常见的物质，它们的组成元素均为非金属元素，且5种物质含有一种相同的元素，已知D是单质，另外四种物质都是化合物。图中“→”表示相连的两种物质能转化（反应条件和部分反应物、生成物已省略）。
（5）D的化学式为 。
（6）C→E反应的化学方程式为 。
（7）若A能发生分解反应生成B和C，则A的化学式为 。
【答案】（1）
（2）使原料与空气充分接触
（3）使生铁中的碳转化为二氧化碳,降低生铁中含碳量
（4）钢铁制品表面刷漆（合理即可）
（5）O2
（6）
（7）H2CO3
【分析】Ⅱ：A~E都是初中化学1~6单元常见的物质，它们的组成元素均为非金属元素，且5种物质含有一种相同的元素，此元素有可能是碳或氧，已知D是单质，B和D能相互转化，D为氧气，所含相同元素为氧元素；B为水，氢气燃烧生成水，水电解生成氧气；C和E能相互转化，且C能生成水，C为二氧化碳，E为一氧化碳，二氧化碳与碳高温生成一氧化碳，一氧化碳燃烧或还原金属氧化物生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成水，碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳。A能生成水和二氧化碳，A为碳酸、碳酸盐等。
【解析】（1）高炉炼铁的原理是利用一氧化碳还原铁的氧化物，方程式为：；
（2）热空气密度小，向上运动，故炼铁过程中，固体原料从炉顶加入，而热空气从炉底往上通，能使空气与原料充分接触，反应更充分；
（3）生铁的含碳量比钢的含碳量高，炼钢炉中通入氧气可以使生铁中的碳充分反应，降低含碳量，从而使生铁转化成钢；
（4）铁与氧气、水接触时发生锈蚀，所以可以在钢铁制品表面刷漆、涂油等；
（5）由分析可知D为氧气，化学式为：O2；
（6）C→E反应为二氧化碳与碳高温生成一氧化碳，方程式为：；
（7）若A能发生分解反应生成B和C，B为水，C为二氧化碳，则A碳酸，碳酸不稳定能分解成水和二氧化碳，化学式为；H2CO3。
19．（9分）实验探究一：探究空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度。
【查阅资料】空气中CO2的体积分数为1%时，人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状；体积分数为5%时，会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状:体积分数为10%时，会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。
【提出问题】在没有专业测量仪器的情况下，如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度？
【设计实验】依据CO2的性质，设计检验方法。
性质CO2 检验方法 预期现象
方法1 不能燃烧不支持燃烧 用燃着木条检验 燃着木条熄灭
方法2 与水反应 用 X 溶液检验 溶液由紫色变成红色
方法3 与石灰水反应 用澄清石灰水检验 澄清石灰水变浑浊
（1）根据方法2的预期现象推断，所需试剂X是 。
【配制样品】常温常压下，配制CO2体积分数不同的气体样品。
（2）收集5 mLCO2与空气混合，得到500 mL含CO2 %的气体样品；收集25mLCO2与空气混合，得到500 mL含CO2 %的气体样品。
【进行实验】常温常压下，集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品，分别进行以下实验。
方法序号 方法1 方法2 方法3
实验过程
空气 正常燃烧 溶液无明显变化 澄清石灰水不变浑浊
含CO21%的气体样品 正常燃烧 溶液无明显变化 澄清石灰水变浑浊
含CO25%的气体样品 正常燃烧 溶液由紫色变成红色 澄清石灰水变浑浊
【解释与应用】
（3）从灭火原理分析，方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是 。
（4）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时，小陈同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量，他应该选用的方法是 (填方法序号)。
（5）2班小昱同学收集了教室中的气体，尝试用方法2进行实验，发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为 。(填字母序号)。
A．1%以下 B．1% C．1%-5% D．5%以上
实验探究二：探究CO2在不同条件下的溶解情况
为减少CO2的不利影响，利用CO2在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2是实现“碳中和”的途径之一。小霏同学做如下2个实验。
【实验1】探究CO2在水和食盐水(模拟海水)中的溶解情况
相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集CO2 (如图1)，待收集100 mL CO2后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内CO2体积。重复实验，所测数据平均值如下表：
时间/h 0 0.5 6 12 24 48
排水法时CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59
排食盐水法时CO2体积/mL I00 99 93 90.5 89 88
（6）由上表数据分析：①能用排水法收集CO2的理由是 。
②相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是 (填“水”或“食盐水”)。
【实验2】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响
（7）小方设计并完成以下对照实验:用两个量筒分别收集100 mL CO2倒置于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔开(CO2与植物油不反应)测得量筒内CO2体积随时间的变化曲线如图2。分析图2可得出的结论是 。
【答案】（1）紫色石蕊
（2）1 5
（3）CO2的浓度较低不能隔绝氧气
（4）2、3
（5）CD
（6）短时间内CO2溶解的少 水
（7）有植物油隔离的情况下可以减少CO2在水中的溶解
【解析】[设计实验]
（1）方法2中预期的现象为溶液由紫色变色为红色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，可以使紫色的石蕊溶液变红色，则X为紫色石蕊溶液；
[配制样品]
（2）500mL样品中含有5mLCO2，则CO2的体积分数=；500mL样品中含有25mLCO2，则CO2的体积分数=；
[解释与应用]
（3）方法1中将燃着的木条分别放入含CO21%、5%的气体样品，木条均不熄灭，说明CO2的浓度较低，无法隔绝氧气，则无法达到灭火的效果；
（4）1班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状说明空气中CO2的含量达到1%或1%以上；根据表格记录可知方法2中利用紫色石蕊试剂检验CO2浓度时，若紫色的石蕊试剂变红色，则说明空气中CO2的浓度达到1%以上；方法3中利用澄清的石灰水检验CO2浓度时，若澄清的石灰水变浑浊，则说明空气中CO2的浓度达到1%以上；故选用方法2、3来检验教室内CO2气体的含量；
（5）根据表格的记录分析可知若紫色的石蕊试剂变红色，则说明空气中CO2的浓度达到1%以上；故C、D；
[实验1]
（6）①根据表格数据可知用排水法收集CO2时，0.5h内收集100mLCO2还剩余98.5mL，则说明短时间内CO2溶解较少，可以用排水集气法收集；
②根据表格数据分析可知等时间内排水集气法收集的CO2体积减小的更快，则相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水；
[实验2]
（7）由图2可知有植物油时二氧化碳气体的体积减小的更慢，无植物油时二氧化碳的体积减小的更快，说明在有植物油隔离的情况下可以减小二氧化碳在水中的溶解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑