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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业
单元 第一单元 气象观察 课题 3.测量风力大小
学习目标 科学观念目标：知道风力分18级，能对照风力等级表估测风力，了解风力计测量原理 科学思维目标：能通过物体状态推理风力大小，对比分析测量数据找规律 探究实践目标：会用风力计测风力，能自制简易风力计并规范记录数据 探究实践目标：规范记录测量数据，能合作完成风力观测与分析 态度责任目标：如实记录观测结果，养成严谨的科学探究习惯
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.风力是指风吹到物体上所表现出的（ ）的大小。 2.我们一般把风力分为（ ）级，最小是0级，最大为17级。 3.为了准确知道风力大小，人们常用（ ）来测量。 4.风杯式风力计中，风吹过（ ）使其旋转，就能显示风速测算风力。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图（风杯式风力计结构图），回答问题 (1)风力计测量风力的核心部件是（ ）。 (2)风力计测量风力的原理是风吹过（ 风杯）使其旋转，（ 计数器）显示风速，从而测算出风力大小 6.观察下图（简易风力计制作示意图），回答问题 (1)自制简易风力计用到的材料有量角器、直尺、笔，还有（ ）、（ ）、透明胶带 (2)图中30°、60°、90°刻度线对应风力等级分别是（ ）风、（ ）风、（ ）风。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，分析作答 同一时间，小明在校园操场测得风力3级，树叶晃动、彩旗展开；小红在教学楼楼道口测得风力1级，轻烟随风偏；同一地点，上午10点风力2级，下午2点风力4级，纸片被吹飞。 (1)小明和小红同一时间测风力，结果不同，原因是同一时间，不同地点的风力可能（ ）。 (2)同一地点上午和下午风力不同，说明风的大小是不断（ ）的。 (3)下午2点的风力，对照风力等级表，对应的现象还有风吹飞（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，并作答: 风力是重要的气象资源，既能带动风车发电、助力帆船航行，也可能引发大风、沙尘暴，吹毁房屋、折断树木。 （1）下列现象属于3级风力的是（ ）。 A.烟柱直冲天 B.叶动彩旗展 C.小树随风摇 （2）下列利用风力造福人类的是（ ）。 A.风力发电 B.沙尘暴 C.大树被吹断 （3）用自制简易风力计测风力时，乒乓球偏离90°刻度线角度越大，说明（ ）。 A.风力越小 B.风力越大 C.与风力无关 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：风力对人类的影响，是利大于弊，还是弊大于利？ 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.力量 2.18 3.风力计 4.风杯
实验探究 做一做
5.（1）风杯 (2)风杯、计数器
6.(1)棉线、乒乓球 (2)微风、中风、大风
实践应用 固一固
7.(1)不一样 (2)变化 (3)纸片
迁移创新 试一试
8.（1）B （2）A （3）B
项目类、实践类 （合作完成）
9.
正方（利大于弊）:(1风力能带动风车发电，是清洁无污染的新能源，节约煤炭、石油资源；（2）古代借助风力推动帆船航行，节省人力，方便交通往来；（3）适度风力能吹散雾霾、改善空气质量，利于植物传粉
反方（弊大于利）：（1）强风会吹断树枝、摧毁房屋，威胁人类生命财产安全；（2）大风易引发沙尘暴、扬沙天气，污染空气，危害健康；（3）台风、龙卷风等强风灾害，会淹没农田、破坏基础设施
总结答案：风力对人类有利也有弊，合理利用风力（如风力发电）能造福人类，做好防风措施可减少危害，关键在于科学应对与利用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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