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(共19张PPT)
提问题
R·二年级下册
复习导入
一般情况下，如果提问：
“求两部分一共是多少”用什么方法计算？
“求一个数比另一个数多(少)多少”用什么方法计算？
“求一个数是另一个数的几倍”用什么方法计算？
“求一个数的几倍是多少”用什么方法计算？
加法
减法
除法
乘法
学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼布置教室。
6
通过读题，你获得了哪些数学信息？
探索新知
布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
首先明确：要求的是这两个数量之间的什么关系，再根据需求提问。
小组讨论并提出问题。
你能分别提出用加、减、乘、除解答的数学问题吗？
1.布置教室的一共有多少人？
2.男生比女生少多少人？
6
布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
3.女生比男生多多少人？
4.女生人数是男生的几倍？
总人数
比较多少
倍数关系
比较多少
9+18=27(人)
18－9=9(人)
18－9=9(人)
18÷9=2
怎么没有用乘法的？
6
布置教室的同学中，男生有9人，女生有18人。请你提出数学问题并解答。
怎么没有用乘法的？
乘法通常求几个几是多少。
乘法还可以是求一个数的几倍是多少。
与已知数量关系不符合:
根据题目的已知信息去分析，不能盲目提问。
你知道怎样提出并解决数学问题吗？
已知两个数量,可以根据需要求它们的和、差，以及它们之间的倍数关系。
条件相同，问题不同，解答时用的运算也不同。
随堂练习
[教材P36 练一练 第3题]
1.
李老师为演讲比赛买奖品。
(1)买了多少支铅笔？
(2)看图提出一个问题并解答。
5×3=15(支)
5+15=20(支)
一共

支
[教材P37 练一练 第7题]
2.
科普书有27本，是漫画书数量的3倍，漫画书有多少本？
看图选择合适的条件，提出一个数学问题并解答。
27÷3=9(本)
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
补条件
R·二年级下册
问题导入
这套衣服一共多少钱？
上衣：15元
怎样才能知道整套衣服的价钱呢？

补充条件
学校要举办元宵灯会，同学们一起用灯笼布置教室。
7
通过读题，你获得了哪些数学信息？
探索新知
同学们在教室里挂了8个 ， 。挂了多少个 ？请你口头补充合适的条件并解答。
补充的条件要反映出金鱼灯笼和莲花灯笼之间的数量关系。小组讨论并补充条件。
猜一猜，两种灯笼可能存在什么样的数量关系呢？
1. 和 一共有19个。
比 多5个。
3. 比 少2个。
4. 的个数是 的2倍。
19－8=11(个)
8＋5=13(个)
8－2=6(个)
8÷2=4(个)
还有其他的条件吗？
7
同学们在教室里挂了8个 ， 。挂了多少个 ？请你口头补充合适的条件并解答。
总和
相差
相差
倍数
从补充条件解答这道题的不同方法和过程中，可以发现什么？
虽然要求的问题相同，但根据不同的数量关系可以补充不同的条件。
补充的条件要合理。例如，如果补充的是它们的总数，必须超过8个。
根据已知条件和问题，提出问题或补充合适的条件，再解答。
(1)同学们挂了42个红气球、7个黄气球。
？
(2)老师买了45个 ， 。买了多少个 ？
随堂练习
[教材P35 做一做 第2题]
42+7=49(个)
1.
45÷5=9(个)
一共挂了多少个气球
买 的数量是 的5倍
要使下面的问题用加法解决，可以补充怎样的条件？
（1）一盆月季花原价9元，____________________。现在一盆月季花多少钱？
（2）李爷爷买了18棵桃树苗，__________________。李爷爷买了多少棵杏树苗？
[教材P37 练一练 第5题]
2.
现价比原价多2元
18 + 6 = 24(棵)
桃树苗比杏树苗少6棵
9 + 2 = 11(元)
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂小结

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