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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业
单元 第三单元 动物的分类 课题 5.动物的一生
学习目标 科学观念目标：知道动物一生都要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命周期，了解常见动物的生命阶段 科学思维目标：能比较不同动物生命周期的异同，归纳动物生命过程的共同特征 探究实践目标：能通过资料收集、流程图梳理常见动物的一生 态度责任目标：树立珍爱生命、关爱他人的意识，懂得生命的意义
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.鸡的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到（ ）等阶段。 2.蝴蝶的一生特有的阶段是（ ），这种发育方式变化明显。 3.任何动物都会经历衰老和（ ），人也不例外。 4.动物的一生都要经历出生、生长发育、成熟和（ ）的生命过程。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图，回答问题： （1）图中缺失的鸡生命阶段是（ ），是鸡生命的起点。 （2）雏鸡到成年鸡属于生命周期中的（ ）阶段 6.观察下图，回答问题： （1）蝴蝶的一生分为（ ）个阶段。 （2）毛毛虫是蝴蝶生命周期中的（ ）阶段，蛹阶段的特点是不进食、形态发生巨变。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题 自然界中动物的生命过程各有特点，鸡从鸡蛋孵化出雏鸡，慢慢长大成成年鸡，成年鸡能下蛋繁殖后代，多年后会衰老死亡；金鱼从鱼卵孵化成幼鱼，逐渐长成成鱼，成鱼可产卵，最终走向死亡；人出生后要经历婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年阶段，成年后可孕育下一代，生命最终会走向终结。 （1）鸡的生命起点是（ ），金鱼的生命起点是（ ），、人的生命起点是（ ）。 （2）这三种动物生命过程的共同特征是都要经历（ ）、生长发育、（ ）、（ ）的生命过程，成熟后能（ ）下一代 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，回答问题： 不同动物生命周期长短不同，蜻蜓寿命约1年，乌龟寿命可达百年，家兔寿命约8-12年，它们的生命过程都遵循自然规律。 （1）为什么乌龟寿命比蜻蜓长得多，但都逃不过衰亡？因为任何动物都有生命周期，都会经历（ ），寿命长短是物种特性，规律不变。 （2）若动物成熟后不能繁殖下一代，种群会怎样？种群会因为没有新个体诞生，随着现有个体死亡而（ ）。 （3）我们该如何尊重动物的生命过程？不随意（ ）动物、不（ ）动物生存环境，尊重它们的生长发育和繁殖规律。 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：饲养家禽家畜（鸡、兔等）是利大于弊，还是弊大于利？ 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.死亡 2.蛹 3.死亡 4.衰亡
实验探究 做一做
（1）卵 （2）生长发育
（1）4 （2）幼虫
实践应用 固一固
7.（1）卵、鱼卵、受精卵 （2）出生、成熟、衰亡、繁殖
迁移创新 试一试
8.（1）衰亡 （2）灭绝 （3）伤害、破坏
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：（1）为人类提供肉、蛋等食物，满足生活需求；（2）养殖过程能帮助我们观察动物生命周期，助力科学学习；（3）合理养殖能带动家庭增收，创造价值
反方（弊大于利）：（1）养殖会产生粪便、异味，污染周边环境；（2）养殖需要投入时间、粮食，耗费资源；（3）部分家禽易传播病菌，存在健康隐患
辩论总结：饲养家禽家畜有利有弊，合理管控养殖规模、做好卫生防护，就能做到趋利避害
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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