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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
（2025新版）大象版小学科学三年级（上册）分层作业
单元 第四单元不一样的物体 课题 1.“盲袋”里的物体
学习目标 科学观念目标：认识固、液、气三类物体，掌握其核心特征。 科学思维目标：能根据特征判断物体类别，学会简单分类方法。 探究实践目标：能通过感官感知物体特征，完成分类探究。 态度责任目标：乐于合作探究，养成细致观察的科学习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.固体具有（ ）的形状。 2.液体和气体没有确定的形状，并且都能（ ）。 3.液体静止时，它的上表面一般会保持（ ）状态。 4.我们生活中最常见的气体是（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
观察下图，解决问题： （1）根据盲袋特点猜物体：①大概率是（ ），②大概率是（ ），③大概率是（ ）。 （2）打开盲袋后判断依据：固体有确定形状，液体无确定形状且液面水平，气体无确定（ ）、能（ ）。 6.观察下图，解决问题： （1）把图中物体对应填入下方分类栏： 有确定形状：（ ）；液面水平：（ ）；无确定形状且液面不水平：（ ）。 （2）该分类依据是物体的（ ）特征。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题 周末小明整理书桌，找到橡皮、钢笔水、作业本、水杯（装水）、充气笔袋。他摸了摸橡皮，硬且形状固定；打开钢笔水瓶，墨水倒在纸上会流动，静止时液面平整；充气笔袋轻轻一捏就变形，松开又鼓起，能感觉到里面的东西在流动。 （1）材料中属于固体的是：（ ）、（ ），属于液体的是：（ ）、（ ），属于气体的是：（ ）。 （2）判断钢笔水是液体的依据是：能（ ），静止时液面（ ）。 （3）充气笔袋里的气体没有确定形状，还具有的特征是：能（ ）。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.阅读材料，回答问题： 生活中处处有固、液、气体，冰块融化后变成水，水加热会变成水蒸气；石头砸不坏、不变形，食用油能倒进不同瓶子里，打气筒能把空气压进自行车轮胎。 （1）冰块是（ ）体，因为冰块有（ ）的形状，符合固体特征。 （2）食用油能倒进不同瓶子里的原因是因为液体（ ）确定的形状；体现液体无确定形状、（ ）流动的特征。 （3）气体的特点是气体无确定（ ）、能（ ），还能被（ ）。 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辩论会：塑料包装袋是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论准备（分工：正方2人、反方2人、记录员1人） 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.确定 2.流动 3.水平 4.空气
实验探究 做一做
5.（1）水/果汁、魔方/积木、空气 （2）形状、流动
6.（1）魔方、玻璃球、橡皮；牛奶、果汁；气球（空气） （2）状态
实践应用 固一固
7.（1）橡皮、作业本；钢笔水、水杯里的水；充气笔袋里的空气 （2）流动、平整
（3）流动
迁移创新 试一试
8.（1）固体、确定 （2）没有、能 （3）形状、流动、压缩
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方（利大于弊）：①能装固体、液体，密封防潮；②轻便易携带，成本低；③可重复利用，方便收纳物品。
反方（弊大于利）：①难降解，污染环境；②高温易释放有害物质；③易被误食，危害生物安全。
总结：塑料包装袋有便利之处，也有环保隐患，应合理使用、做好回收
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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