资源简介

(共29张PPT)
第1课
《郡县制度的设计》
七年级上册
壮
美
广
西
同学们，我们生活的广西，在古代是如何被纳入国家治理体系的？
秦始皇统一中国后，对岭南地区采取了怎样的治理措施？
岭南是我国南方五岭以南地区的概称。五岭分别是越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭。岭南包括今广东、广西、海南、香港、澳门等地在内的广大地区，以及湖南、江西等省的部分地区。
知识链接：岭南
视频：秦始皇在广西设的三个郡
观察与思考
结合视频和教材，说一说岭南三郡的管理方式与中原地区有何不同？
不设郡守，由南海郡尉统一掌管三郡军事和监察事务，而非中原的郡守全面管理地方行政、军事等。
日常行政事务主要依靠当地少数民族首领处理，中原王朝不强行改变地方习俗。
岭南三郡的管理方式与中原地区有何不同？
分享时刻
小思考
这种特殊管理方式体现了什么治理智慧？
尊重民族地区特殊性，避免因习俗差异引发矛盾，保障统治稳定。
以最小的行政成本实现对辽阔岭南地区的有效管控，兼顾中央集权与地方实际。
这种特殊管理方式体现了什么治理智慧？
分享时刻
中留古城遗址出土了一枚刻有“中溜丞印”字样的铜印章。中留县始置于秦代，隶属桂林郡。中留县西汉属于郁林郡，东汉改称中溜县。“中溜丞印”即东汉中溜县县丞的官印。这枚铜印章的出土，佐证了武宣县勒马古城遗址为秦汉时期中留（溜）县县治所在地。
品味文化：中留古城遗址“中溜丞印”铜印章
“中溜丞印”铜印章
想一想：这枚“中溜丞印”铜印章对于研究秦汉时期的广西历史有何价值？
中留古城遗址出土了一枚刻有“中溜丞印”字样的铜印章。中留县始置于秦代，隶属桂林郡。中留县西汉属于郁林郡，东汉改称中溜县。“中溜丞印”即东汉中溜县县丞的官印。这枚铜印章的出土，佐证了武宣县勒马古城遗址为秦汉时期中留（溜）县县治所在地。
品味文化：中留古城遗址“中溜丞印”铜印章
“中溜丞印”铜印章
“中溜丞印”铜印章出土于武宣县勒马古城遗址，属于东汉时期。直接证明秦汉时期广西已纳入郡县治理体系，是当时地方行政机构存在的实物证据；印证了中留（溜）县的建置沿革，补充了文献记载的不足。
视频：岭南九郡
汉武帝平定南越国后，在岭南地区设置了九个郡，统称“岭南九郡” ：南海郡、苍梧郡、郁林郡、合浦郡、儋耳郡、珠崖郡、交趾郡、九真郡、日南郡
知识链接：“岭南九郡”
小组讨论
1、郡制的扩展，反映了中央对广西的治理发生了什么变化？
2、汉代合浦为什么能成为古代海上丝绸之路的重要起点？这与郡县制度的推行有何关联？
从三郡到九郡，行政区划更细化，说明中央对广西的治理范围扩大、管控力度加强。
治理重心从单纯军事控制，转向兼顾行政管辖、经济发展（如合浦港建设）。
郡制的扩展，反映了中央对广西的治理发生了什么变化？
分享时刻
郡县制度的推行稳定了地方秩序，为商业贸易提供了安全环境。
中央与地方的行政联系，推动了合浦与中原、东南亚的交通网络建设，使其成为物资集散与对外贸易的枢纽。
合浦成为古代海上丝绸之路重要起点与郡县制度的关联
分享时刻
南越国（前204—前111），亦称南粤国，是秦末至西汉前期位于岭南地区，由赵佗建立的一个地方政权。
百越，是中国古代南方越人的总称。他们主要分布在今浙江、福建、广东、广西等地，由于部落众多、文化多样，故有“百越”之称。“越”字在古代与“粤”字通用，因此，百越也被称作“百粤”或“诸越”。赵佗为巩固对南越国的统治，采取了“和辑百越”政策，灵活处理民族关系，促进了岭南地区的民族交融。
知识链接：南越国与“和辑百越”
深度探究
“和辑百越” 政策是在什么背景下推行的？
这一政策对广西的稳定与发展起到了哪些作用？
推行背景：南越国时期岭南地区民族众多、习俗各异，为巩固统治、化解民族矛盾而推行；汉代沿袭是为了延续地方稳定，促进民族交融。
作用：减少民族冲突，保障社会安定；尊重民族习俗，增强各民族对中央政权的认同感；促进中原文化与岭南民族文化的交流融合。
“和辑百越” 政策是在什么背景下推行的？
这一政策对广西的稳定与发展起到了哪些作用？
分享时刻
梳理与分享
请结合教材内容，梳理魏晋至唐代广西郡县制度的演变，并与同学分享。
西晋设 “平越中郎将”
→南朝设左郡左县
→唐代纳入岭南道，后分为岭南东道、岭南西道。
魏晋至唐代广西郡县制度的演变
唐贞观元年（627），唐王朝将天下分为十道。唐开元二十一年（733），进一步将全国分成十五道，广西属于岭南道。唐咸通三年（862），将岭南道划分为东道、西道。岭南东道治所在广州。岭南西道治所在邕州（今南宁市），辖区包括今广西、海南，以及广东的部分地区。
知识链接：岭南道
深度讨论
请各小组，结合本课所学，思考郡县制度的推行对广西产生了哪些积极影响？ 并尝试说一下郡县制度在实施过程中，有没有可能存在局限性？
政治：将广西纳入中央统一版图，保障国家领土完整，推动广西融入全国政治体系。
经济：促进中原先进生产技术、工具传入广西，推动农业、手工业发展；便利了广西与中原及东南亚的贸易往来（如合浦港的繁荣）。
文化：推动汉字、中原礼仪习俗等传入广西，促进各民族文化交流融合，为古壮字等民族文化的产生提供了土壤。
民族关系：打破民族隔阂，促进各民族交往交流，增强了民族认同感与凝聚力。
郡县制度的推行对广西产生了哪些积极影响？
分享时刻
管理依赖地方首领，若中央控制力减弱，容易出现地方势力割据，影响统治稳定。
中央对广西的资源调配可能偏向中原，一定程度上影响广西本地自主发展。
行政层级的增加可能导致行政效率降低，加重地方民众负担。
郡县制度的局限性
分享时刻
请你通过走访调查或查阅资料，了解广西境内的古代郡县遗址情况。根据收集到的资料，向同学介绍不同朝代在广西境内设置郡县的历史意义和影响。
实践探究
课堂小结
郡县制度的推行，不仅将广西正式纳入国家治理体系，维护了国家统一，更促进了广西与中原的经济文化交流、各民族的交往交融，为广西的历史发展奠定了坚实基础。
第一课 郡县制度的设立
岭南三郡的设置
郡县治理的加强
郡县制度的发展
谢谢中小学教育资源及组卷应用平台
1郡县制度的设立 教学设计
课题 郡县制度的设立 学科 壮美广西 年级 七年级
教学目标 1.掌握岭南三郡、汉代九郡的设置情况，了解郡县制度在广西的发展历程，知晓 “和辑百越” 政策、岭南道等核心概念，识别 “中溜丞印” 铜印章、智城碑等史料的历史价值。2.通过分析史料、小组讨论，提升史料解读与合作探究能力；能结合教材内容，阐述郡县制度对广西的影响，培养历史分析与表达能力。3.感受古代中央王朝治理民族地区的智慧，理解广西与中原地区的历史联系，增强对广西历史文化的认同感、对中华民族共同体的归属感。
重点 1. 郡县制度在广西的发展脉络。2. 岭南三郡、汉代九郡的设置及其对广西的影响。
难点 1. 理解郡县制度在民族地区的适应性调整。2. 辨析郡县制度对广西政治、经济、文化发展的多重影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 展示广西壮族自治区地图，提问：“同学们，我们生活的广西，在古代是如何被纳入国家治理体系的？秦始皇统一中国后，对岭南地区采取了怎样的治理措施？” 观看地图，结合已有知识思考问题。 导入新课。
讲授新课 【第一部分 岭南三郡的设置】1. 知识链接：岭南2.播放视频：秦始皇在广西设的三个郡3. 提问：结合教材，岭南三郡的管理方式与中原地区有何不同？ 这种特殊管理方式体现了什么治理智慧？【第二部分 郡县治理的加强】1、品味文化：中留古城遗址“中溜丞印”铜印章中留古城遗址出土了一枚刻有“中溜丞印”字样的铜印章。中留县始置于秦代，隶属桂林郡。中留县西汉属于郁林郡，东汉改称中溜县。“中溜丞印”即东汉中溜县县丞的官印。这枚铜印章的出土，佐证了武宣县勒马古城遗址为秦汉时期中留（溜）县县治所在地。想一想：这枚“中溜丞印”铜印章对于研究秦汉时期的广西历史有何价值？2.播放视频：岭南九郡3.知识链接：“岭南九郡”4.小组讨论郡制的扩展，反映了中央对广西的治理发生了什么变化？汉代合浦为什么能成为古代海上丝绸之路的重要起点？这与郡县制度的推行有何关联？5.知识链接：南越国与“和辑百越”南越国（前204—前111），亦称南粤国，是秦末至西汉前期位于岭南地区，由赵佗建立的一个地方政权。百越，是中国古代南方越人的总称。他们主要分布在今浙江、福建、广东、广西等地，由于部落众多、文化多样，故有“百越”之称。“越”字在古代与“粤”字通用，因此，百越也被称作“百粤”或“诸越”。赵佗为巩固对南越国的统治，采取了“和辑百越”政策，灵活处理民族关系，促进了岭南地区的民族交融。6.深度探究“和辑百越” 政策是在什么背景下推行的？这一政策对广西的稳定与发展起到了哪些作用？【第三部分 郡县制度的发展】1.梳理与分享请结合教材内容，梳理魏晋至唐代广西郡县制度的演变，并与同学分享。2.知识链接：岭南道唐贞观元年（627），唐王朝将天下分为十道。唐开元二十一年（733），进一步将全国分成十五道，广西属于岭南道。唐咸通三年（862），将岭南道划分为东道、西道。岭南东道治所在广州。岭南西道治所在邕州（今南宁市），辖区包括今广西、海南，以及广东的部分地区。3.深度讨论请各小组，结合本课所学，思考郡县制度的推行对广西产生了哪些积极影响？ 并尝试说一下郡县制度在实施过程中，有没有可能存在局限性？【实践探究】请你通过走访调查或查阅资料，了解广西境内的古代郡县遗址情况。根据收集到的资料，向同学介绍不同朝代在广西境内设置郡县的历史意义和影响。 观看视频思考问题阅读材料观看视频小组讨论梳理与分享讨论分享 让学生直观感知秦代对广西的初步治理，通过对比提问，引导学生理解民族地区治理的特殊性，培养史料实证意识。通过疆域变化、政策解读，层层深入呈现汉代对广西治理的深化，引导学生思考制度变革与经济发展、民族交融的关系，培养历史逻辑思维。通过梳理演变脉络，让学生了解郡县制度在广西的持续发展。通过开放性讨论，让学生全面认识郡县制度的影响，既看到积极作用，也辩证思考潜在问题，同时实现历史知识与现实价值的衔接，落实情感态度与价值观目标。
课堂小结 郡县制度的推行，不仅将广西正式纳入国家治理体系，维护了国家统一，更促进了广西与中原的经济文化交流、各民族的交往交融，为广西的历史发展奠定了坚实基础。
板书设计 第一课 郡县制度的设立岭南三郡的设置郡县治理的加强郡县制度的发展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑