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(共19张PPT)
故都的秋
郁
达
夫
导入新课
导入
那
么
，
秋
天
呢
？
夏天是热情的
春天是浪漫的
悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。 （宋
玉《九辩》）
中
国
文
秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
人 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群雁辞归雁南翔。
（曹丕《燕歌行》）
的
悲 万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）
秋
情
结
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永《雨霖铃》）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳
西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思）
——
萧瑟 残荷听雨
秋有色——
霜叶黄花 秋草碧水
秋有形——
天高云淡 北雁南飞
1.故都的秋的特点是什么？
2.哪些段落是写故都秋景的呢？
3.前后在写什么？
思秋 —— 绘秋 —— 议秋 —— 恋秋
（1-2段） （3 -11段） （12段） （13 -14段）
1.在“绘秋”部分中，作者写了哪几幅秋景图？试用四
字词语概括。
小院秋色(3)
五
幅
秋
景
图
落蕊秋意(4)
寒蝉秋声(5)
话凉秋雨(6-10)
秋果奇景(11)
2.小组合作分析这五福画面是怎样体现出故都的秋“清、
静、悲凉”的特点的？完成下列表格。
画面
清
静
悲凉
手法
小院秋色
落蕊秋意
寒蝉秋声
话凉秋雨
秋果奇景
2.小组合作分析这五福画面是怎样体现出故都的秋“清、
静、悲凉”的特点的？完成下列表格。
画面
清
静
悲凉
手法
“破屋”“破壁腰”“蓝
色或白色者为佳”“尖细
且长的秋草”
“碧绿的天色”“漏下 “青天下驯鸽的飞
来的日光” 声”
小院秋色
以动衬静
“扫帚的丝纹”“觉得 “声音也没有， “落蕊”“落寞”秋的凋
清”
落蕊秋意
寒蝉秋声
话凉秋雨
秋果奇景
视觉、触觉、嗅觉
以动衬静
气味也没有”
零和生命逝去的悲凉
“所以无论在什么地
方，都听得见它们的
啼唱”
“衰弱的残声”
闲人的对话描写和语态
摹写，刻画了北平市民
的悠闲
“秋雨凉风”环境冷静悲
凉
语言、神态描写
描写
“屋角……一株株地 “等枣树叶落……西北风
长大起来”无声无息 就要来了”，盛极而衰的
“淡绿微黄”是一种清
的淡色。
静悄悄
必然
故都的秋天在哪里啊，在哪里？
它在破陋的小屋里，它在在浓浓的香茶里，在小院的
每一朵牵牛花上，在秋槐的每一片落蕊里，在秋蝉的每一
声残鸣中，在秋雨的每一个雨点中，在秋枣的每一丝微黄
里，在都市闲人的互答声中。可见作者善于捕捉生活的美
感！
若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一
个三分之一的零头。
郁达夫？为何他会对一种“ 悲凉” 的美如此沉醉？
请结合
达夫笔下如此“悲凉”的秋天，其成因有哪些？
及
的方法分组讨论：郁
1.时间与旅程：本文写于1934年8月。1933年，郁达夫因家庭变故（与王
映霞的感情风波）与国民党白色恐怖的压迫，从上海移居杭州，过着一
种看似闲适实则苦闷的隐居生活。1934年7月，他北上北平，再次感受到
了故都的秋意。
2.时代的“悲凉”：30年代中期，日本侵华步伐加剧（1931年九一八，
1932年一二八），华北危机日益严重。北平作为“故都”，已处于山雨
欲来风满楼的境地。一种文化沦丧、家国飘零的危机感笼罩在敏感的知
识分子心头。
3.个人的“悲凉”：此时的郁达夫，正处于人生的低谷。创作的瓶颈、
家庭的烦恼、对时局的忧愤，种种情绪交织，形成了他内心“一重说不
出的薄暮的悲哀”。他需要一种外界的景物来对应、宣泄和升华这种内心的悲凉。
请结合
达夫笔下如此“悲凉”的秋天，其成因有哪些？
及
的方法分组讨论：郁
4.审美传统：第12段中作者就“ 秋” 展开议论，阐发中外文人对于“ 悲
秋” 的共同感怀。特别是中国古代文人向来有悲秋的传统，宋玉《九辩》
“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰” ，马致远 《秋思》
“断肠人在天涯”，林黛玉的葬花词“ 已觉秋窗秋不尽，那堪秋雨助
凄凉”……都是把秋当作一种悲苦来抒写，郁达夫欣赏的正是这种萧瑟
悲凉之美。
请结合
达夫笔下如此“悲凉”的秋天，其成因有哪些？
及
的方法分组讨论：郁
（1）个人心境：中年困境、家庭烦恼、创作焦虑，内心本就弥漫着一
层“薄暮的悲哀”，故都的秋景恰好成为其内心情感的对应物和外化载
体。
（2）时代氛围：30年代中期的北平，山河破碎、文化危机的预感日益
强烈。作为一个敏感的知识分子，郁达夫在故都的秋意中，感受到了个
人与家国命运的同构性悲凉。“悲凉”既是个人的，也是时代的。
（3）审美传统：主动认同并继承了这一传统，并从中找到了一种以悲
为美、化丑为美的美学表达方式。他是在主动地、有意识地品味和创造
这种“悲凉”的美。
1923年2月，辞去教职，返回上海；10
月赴北京大学任统计学教师。
写作背景
1925年2月，离京赴武昌任国立武昌师范
大学文科教授；5月，赴京看望迁居北京的
妻儿；11月，因武昌师范大学内乱，离职
回到上海。
1927年4月，目睹蒋介石发动反革命政变，
离沪赴杭避难。
1928年11月，离沪赴无锡、扬州避难。
1929年，创造社出版社被查封。。
他偏爱凄寂的情调，衰飒的气氛，——现代人眼里的略带“病”
的美。这种情调和气氛，才便于他“在沙上建筑蜃楼”“从梦里追
寻生活”。自己一旦动起手来，也不取太真，太近，太实，而要来
点儿迷濛，空灵，萧疏澹远；要之，近于传统的诗境。在进行具体
的审美选择的郁达夫那里，令人分明见出“先入的”文化的那一种
优势。那才是基调、底色，而且不只是作品，也是这个人人生的。
……
探
究
发
现
郁达夫柔弱的心性，气质，都使他更缠绵于既往。他本不是那
种能慨然不顾、奋身前行的战士。用了流畅的白话，他写得最熟也
最美的，是古老的主题：离人的别绪，羁旅的哀感，客居的乡愁，
——漂泊人间此身如寄的孤独感。富于现代知识的郁达夫就是这样，
一面思考着现代中国，感应着他的时代，一面沉醉于中世纪式的古
旧情调，旧梦一般既亲切又凄凉的美感。
作业：
请以
为开头，写一段400字左右的
抒情文字，抒发你对秋天的独特感受。
要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
板书：
小院秋色
落蕊秋意
寒蝉秋声
话凉秋雨
秋果奇景
观秋色 （清）
听秋声 （静)
品秋味 （悲凉）
思秋 —— 绘秋 —— 议秋 —— 恋秋

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