资源简介

(共16张PPT)
口语交际：春游去哪里
情境导入，激发兴趣
学校打算组织三年级开展一次春游活动，想让大家推荐一个地方，你们觉得去哪里合适？
东湖绿道
欢乐谷
推荐欢乐谷
欢乐谷好玩的地方非常多，里面有100多项娱乐体验项目，包括双龙木质过山车“木翼双龙”、720度圆环过山车“凤舞九天”、中国最高的弹射过山车“极速飞车”等30多项游乐体验设备；还有40多处生态人文景观、10多台文化演艺精品和20多项主题娱乐游戏。
春游去哪里
交际要求：
1.每个人可以选一个地方。
2.说说这个地方有什么好玩的。
3.说清楚这个地方可以开展哪些活动。
分析教材，搭建支架
这幅插图描绘的是哪儿的美景？
郊 外
这里的景色怎么样？
春光明媚、山清水秀、花红草绿。
我们可以在这儿开展什么活动？
赏花、爬山、散步。
我建议，春游可以去郊外玩，理由有以下几点：第一，郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿；第二，我们可以去那儿赏花、爬山、散步；第三，_________________________；第四，___________________。
用上“第一、第二”等序数词把此地可以开展春游的理由说清楚。
这幅插图画的是什么地方？
植物园
画中的人都在做什么？
观察大树、拍照，把观察到的记录下来。
用上“有的……有的……还有的……”的句式说一说。
大家有的在观察大树，有的在拍照，还有的把观察到的记录下来。
还可以在植物园里做哪些有趣的事？
可以在植物园里做游戏，制作植物标本，画植物，了解植物的知识。
用上“可以……可以……还可以……”的句式把此地可以开展春游的理由说清楚。
我建议，春游可以去植物园玩，因为在那儿，我们可以观察植物，可以制作植物标本，可以拍照，还可以在里面做游戏。
春游推荐卡
我建议，春游可以去______________玩，理由有以下几点：
1.__________________________________________
2.__________________________________________
3.__________________________________________
推荐人：__________　 　
年　 　 月　 　 日
仿照上面的表达，填写春游推荐卡，要把推荐理由写清楚。
小组合作，交流评价
组内成员把自己写的内容，轮流说一说。
交际要点：
1.说的人要把推荐理由说清楚。
2.听的人要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
小组互评，看谁的推荐理由最充分，推荐的地方最好玩，开展的活动最吸引人。
组内投票选出说的最好的人，共同讨论，进一步完善推荐理由。
全班互动，交流评价
各组代表上台汇报，其他同学认真听，举手评价。
交际要点：
1.说的人可以借助照片、视频、文字把推荐理由说清楚。
2.听的人若有感兴趣的内容，可以在别人讲完后补充或提问。
全班共同投票选出选出最想去的一两个春游地点。
交际示例：
我们小组经过投票，一致推荐到园博园春游，理由是：第一，园博园有世界各国的园林景观，可以增长知识；第二，春天园博园里的各种花儿都开了，适合拍照；第三，园博园很大，适合散步。
我们小组经过投票，一致推荐到江滩春游，理由是：第一，那里离学校很近，很快就可以到达；第二，江滩公园里有游乐设施，比如旋转木马、碰碰车等，我们还可以去空地上放风筝；第三，江滩上有许多漂亮的花，我们可以一起赏花，还可以在草坪上野餐。 不过在水边游玩时要注意安全哟。
你们喜欢哪一组的推荐？你们会去他们推荐的地方春游吗？
请大家投票选出最想去春游的地方。
我喜欢第一组的推荐，因为他们说清楚了自己的想法和推荐的理由。
我喜欢第二组的推荐，因为他们不但说清楚了理由，还提醒大家要注意安全。
板书设计
口语交际：春游去哪里
说——说清楚具体的理由
听——耐心倾听不插话

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