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期末检测卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版
一、单选题
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（　　）
A．荫庇（yìn） 怪诞（dàn） 诘责（jié） 锲而不舍（qì）
B．伎俩（liǎ） 执拗（niù） 拮据（jū） 叱吒风云（chà）
C．遒劲（jìng） 阴霾（mái） 孱弱（chán） 咬文嚼字（jiáo）
D．殷红（yān） 狡黠（xiá） 媲美（bì） 锋芒毕露（lù）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（　　）
A．空旷 祭祀 宫阙 矫糅造作
B．筵席 糟蹋 制裁 根深蒂固
C．赞誉 傲慢 谔然 不言而喻
D．亵渎 怨怅 燎亮 歇斯底里
3．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．广州文艺出版社出版的《拯救》一书，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。
B．全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。
C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
D．假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。
4．下列各句中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗？
B．你们滚下船来，你们滚下云头来，我都要把你们烧毁！烧毁！烧毁！
C．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧！
D．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！
5．下列文学文化常识表达不正确的一项是（　　）
A．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示降职贬官，如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被贬为龙标尉。
B．《沁园春雪》是我国伟大领袖毛泽东在 1936 年 2 月写的一首词。“沁园春”为词牌名，“雪”是题目。
C．吴敬梓，清代小说家。他的代表作《聊斋志异》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写 明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。
D．新诗是指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。它与 旧诗一样，讲求语言的美感、意象的运用。
二、默写
6．根据语境，补写出古代诗文名句。
九年级将开展“青春逢盛世，奋斗当自强”的主题班会，班长写了这样一段开场白：“古时文人路，生不逢时多”，辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中以“①　 　，梦回吹角连营”道出千古文人仕途不得志，但又心有不甘的愁苦。他们虽命运不济，仍能自强不息。“长风破浪会有时，②　 　”（《行路难》其一），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“今日听君歌一曲，③　 　”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡凭借美酒重振精神的自强不息；“先天下之忧而忧，④　 　”（《岳阳楼记》），是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的自强不息；“⑤　 　，八年风味徒思浙”（《满江红》），是秋瑾冲破封建家庭牢笼的自强不息。如今，青春逢盛世，更应持“春蚕到死丝方尽，⑥　 　”（李商隐《无题》）的无私奉献的拼搏精神，奏响时代强音。
三、综合题
7．学校为了培养学生们阅读的兴趣，开展了一系列阅读活动，请你参与并完成以下任务。
（1）为了能够在阅读过程中快速掌握人物信息，同学们运用了多种阅读方法。《水浒传》人物众多，英雄辈出，小北采用表格的形式，梳理人物绰号特点，请你帮小北将表格填写完整。
绰号特点 举例
①　 　 玉麒麟卢俊义、豹子头林冲、青面兽杨志等
体现职业 行者武松、菜园子张青等
表现才能 鼓上蚤时迁、②　 　张顺等
直接表扬 ③　 　吴用、百胜将韩滔等
（2）根据下面的示例进行仿写，以“阅读”为主题，要求句式一致，修辞相同。
示例：民族自信是砥柱，撑起青春的天空；民族自信是天空，容纳翱翔的雄鹰：民族自信是雄鹰，穿梭在世界的森林。
仿写：　 　
（3）阅读可以帮助学生找寻自己的理想信念。为了了解同学们对理想信念的认识情况，班级展开了一个问卷调查。在调查过程中，你发现有同学认为实现理想太过遥远，因此，我们只需要做好当前的事。请你针对这种想法予以反驳。写一段80字以内的文字。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
周灭后，秦孝文王以李冰为蜀守。冰乃壅江作堋①，以行舟船。又溉灌三郡开稻田于是蜀沃野千里旱则引水浸润雨则杜塞水门，故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。
（选自《华阳国志·蜀志》，有删改）
【乙】
蔡伦，字敬仲，建初中，为小黄门。及和帝即位，转中常侍。伦尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。永元九年，监作秘剑②及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（选自《后汉书·宦者列传》，有删改）
【丙】
成祖欲示中国富强，永乐三年六月命郑和及其侪通使西洋。将士卒二万七千八百余人，多赍金币，造大舶六十二。和先后七奉使，所历凡三十余国，宣天子诏。自宣德以还，远方时有至者。后于宣德八年卒。自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番，故俗传和下西洋为明初盛事云。
（选自《明史·郑和传》，有删改）
【注释】①壅江作堋：一种水利工程措施。通过堵住江水并修建分水堤，使水流分别进入不同的河道，从而有效地管理和利用水资源。②秘剑：皇室用的剑。
8．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（　　）
A．“数犯严颜”中的“数”和成语“数见不鲜”中的“数”意思相同。
B．“并不便于人”中的“于”和“万钟于我何加焉”中的“于”意义和用法都相同。
C．“赍”有“给予”“携带”“怀着（志向或情感等）”等义项，“多赍金币”中的“赍”应为“携带”的意思。
D．“莫不盛称和以夸外番”中的“以”与“以塞忠谏之路也”中的“以”意义和用法都相同。
9．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（　　）
A．又溉灌三郡/开稻田于是/蜀沃野千里旱/则引水浸润雨/则杜塞水门
B．又溉灌三郡/开稻田/于是蜀沃野千里/旱则引水浸润/雨则杜塞水门
C．又溉灌/三郡开稻田/于是蜀沃野千里/旱则引水浸润/雨则杜塞水门
D．又溉灌/三郡开稻田于是/蜀沃野千里旱/则引水浸润雨/则杜塞水门
10．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．古代官职任免调动有多种说法，【乙】文中“转中常侍”中的“转”指迁职调任，“陟罚臧否”中的“陟”表示提拔晋升。
B．中国古代有干支纪年法、年号纪年法等，【丙】文中的“永乐三年”属于年号纪年法。
C．【丙】文中的“卒”一般是指大夫之死，帝王之死则称“崩”，如“故临崩寄臣以大事也”。
D．史书体例有很多，《明史》和《左传》都为纪传体，《战国策》为国别体。
11．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。
12．祖咏欲“请长缨”，苏轼愿“西北望，射天狼”，但报国从来不止上阵杀敌一条路。请结合上述材料，谈谈选段中的三人是如何为国效力的？
五、诗歌鉴赏
登岳阳楼①
唐 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
【注释】①公元768年，杜甫离夔州（今奉节）沿江由江陵一路漂泊，来到岳阳。登上神往的岳阳楼，览景抒怀。②坼（chè）：分裂。③乾坤：天地
13．下列对这首理解不正确的一项是（　　）
A．诗歌首联“昔闻”与“今上”相对，表达对天下闻名洞庭湖景的向往及如愿登临的喜悦之情，也暗含功业未成之悲。
B．该诗颔联描写了登楼所见的洞庭湖景象，“坼”“浮”写出了洞庭湖的浩瀚无边、吞吐天地的宏大气势。
C．颈联作者联想自己亲朋无助、年老体病、漂泊无依的不幸，表达了穷困潦倒、怀才不遇的落寞悲苦之情。
D．该诗题是“登岳阳楼”，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”，还联想了自己的身世及国家战乱，让全诗意境开阔宏伟，风格豪迈激越。
14．范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。而作者登上神往的岳阳楼，为什么还会老泪纵横？
六、现代文阅读
现代文阅读。
①年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。青年学子要树牢科技报国志，勇攀科学高峰，绽放青春光彩。
②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中做出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。
③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育，科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。
④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。
⑤激发科技创新的青春力量，一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。需要厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。
⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任，当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。
⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时、责任重大，期待广大青年学子勇于探索、勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业做出更大贡献。
（选自《人民日报》，有删改）
15．下列对文本内容分析有误的是（　　）
A．本文开篇即亮明观点，“青年学子要树牢科技报国志……”中的“要”就是表达观点的常用词。
B．第②段中通过列举两个青年学生的事例，反映出越来越多的青年学生敢于担大任，成为科技创新的有生力量。
C．第⑤段中“厚植人才培养的‘土壤’”中的“土壤”，就是指为青年学子成长创设更多的机制或机会。
D．第⑥段中“需要更多阳光雨露的滋润”中的“阳光雨露”，指的是要给青年学生提供的舒适的生活环境。
16．给本文加一个题目，你认为最恰当的是（　　）
A．奋力拼搏，绽放青春光彩 B．激发科技创新的青春力量
C．勇于探索，向科技进军 D．如何培养创新性青年人才
17．议论要言之有据，请以下面一句话为论点，写一个论据，进行举例论证。要求从所给的人物中任选一个，不少于50字。
论点：深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。
人物：①邓稼先 ②王选
阅读下面文字，回答问题。
深巷里的老墙
①在婺源农村小住几天。一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就央行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。
②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。
③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就会显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳，山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。
④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面爬满了积年生的薛荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。我任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野：有名“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带蛾毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家。
⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？
⑥有这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。
⑦我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。
⑧我知道这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。
⑨在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。
⑩我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？
（选自《人民日报》2021年9月4日第8版，有删改）
18．第①段中，作者为什么说“这墙就是一页读不完的书”，请结合全文回答。
19．结合上下文，回答下列括号中的问题。
①那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至黏附在光洁的墙面上。（请从修辞的角度赏析句子的表达效果）
②那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野。（请分析句子中加点词的表达效果）
20．第⑦段画波浪线的部分独句成段，请结合语境分析其作用。
21．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．文章以老墙为线索，串联起作者的回忆和感悟。使文章结构清晰，层次分明。
B．文章开头对深巷老墙的描写，营造了一个古朴、宁静的氛围，奠定了感情基调。
C．文章《花桥》一诗，与岳飞的《满江红》对比，表达了作者对岳飞命运的悲叹。
D．作者选取“青瓦”“绿苔”“灿烂的花”等意象，让土墙也具有了独特的美感。
22．文章的结尾处作者连用两个问号，蕴含了怎样的情感？请结合全文分析。
七、写作题
23．阅读下面的材料，按要求作文。
我国古代伟大的思想家、哲学家老子，在其著作《道德经》第二十二章中，有这样两句话：“少则得，多则惑。”这两句话短小精妙，富含哲理，对于我们的学习、我们的生活，乃至我们的人生，都具有很大的指导意义。
请根据你阅读上述文段的感受、思考、联想、理解或领悟，写一篇文章。
要求：
①自拟题目，在文段含义范围之内立意；②除诗歌外，体裁不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作，不可使用本试卷中的内容（28题除外）；④文中不得出现真实的校名、人名等信息；⑤不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】C
6．【答案】醉里挑灯看剑；直挂云帆济沧海；暂凭杯酒长精神；后天下之乐而乐；四面歌残终破楚；蜡炬成灰泪始干
7．【答案】（1）反映体貌；浪里白跳；智多星
（2）示例：阅读是火，点亮梦想的火炬；阅读是火炬，照亮通往成功的道路：阅读是道路，指引我们走向希望的大门。
（3）示例：同学们，理想并不遥远。我们只有坚持阅读，努力学习，明确自己的理想，才能不断进步。那些最终能有所作为的人在青少年时期便确立了远大的理想，并为之努力。我们也要加油。
【答案】8．D
9．B
10．D
11．（蔡伦）监督制造皇室用的刀剑和其他各类器械，没有不精美坚固的，被后世效法。
12．①李冰建都江堰，有利民生。通过都江堰解决了蜀地旱涝灾害，使得蜀地百姓安居乐业，蜀地被誉为“天府”。
②蔡伦发明蔡侯纸，发展技术。当时书写材料缣帛贵而竹简笨重，他发明蔡侯纸解决了这个问题，于当世盛行。
③郑和发展外交，宣扬国力。郑和多次奉命出使，走过三十多个国家宣读天子诏书，此后多国前来朝拜，极大地宣扬了明朝国力。
【答案】13．D
14．作者看到烟波浩渺的洞庭湖，却联想到自己的穷困潦倒、孤苦无依，为自己身世而感伤；凭栏北望，想到国家战乱未停，百姓还在受苦，自己因报国无门而哀伤不已。这些让作者难以抑制，禁不住老泪横流。
【答案】15．D
16．B
17．邓稼先，我国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。他始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，并多次亲自到试验现场指导。他怀着对祖国的深厚感情和坚定信念，脚踏实地，不懈努力，将科研成果应用于国家最需要的地方，为中国的核武器事业做出了巨大贡献。他的事迹充分体现了“深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方”的论点。
【答案】18．①岁月在墙上留下的痕迹形成独特的艺术效果，像一幅值得细细品味的画，如同书中的精彩内容。②墙缝里生长着各种花草，展现出顽强的生命力，这种独特的生态景观也是墙“读不完”的原因之一。③老墙见证了村子的悠久历史和丰富文化，承载着许多故事和记忆，如同记录历史的书籍。④墙与人关系密切，保存着前人的情感，值得深入品味。
19．①“栖身”一词把“绿色的生命”当作人来写，生动形象地描绘出各种花草在墙的缝隙、表面等地方生长的情景，表现出这些生命的顽强和无处不在，体现了作者对它们的喜爱和赞美之情。
②“飞”“探”“回望”等词运用拟人手法，赋予紫云英人的动作和情感。“飞”字形象地写出紫云英生长在墙头的动态，仿佛是飞上去的；“探”生动地表现出紫云英花朵从叶间伸展出来的姿态，如同人在好奇地张望；“回望”则让紫云英有了情感，好像在怀念曾经生长的田野，表达了作者对紫云英的喜爱以及对乡村生活的怀念。
20．内容方面，强调了老墙的景象如同岁月绘就的画作，突出了岁月在老墙上留下的沧桑痕迹，让读者更能感受到老墙的历史厚重感。结构方面，此句承接上文对老墙“已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上”等坍塌景象的描写，又引出下文对村子历史文化的叙述，强烈地抒发了作者对岁月流逝的感慨，以及对老墙所承载的历史文化的敬畏之情，使读者更能体会到作者对老墙的特殊情感。
21．C
22．对历史文化密码的探寻与好奇；对老墙逐渐消失的惋惜与担忧；对乡村生活和传统文化的怀念与眷恋。
23．【答案】例文：
于简中得，避繁处惑
“少则得，多则惑。”老子寥寥数语，却如一盏明灯，照亮我们在学习与生活的漫漫征途中前行的道路。它蕴含的哲理，指引着我们在纷繁复杂的世界中，做出正确的抉择。
在学习的天地里，“少则得”的道理体现得淋漓尽致。曾经，为了提升成绩，我盲目地购买大量辅导资料，参加各种补习班。每天面对堆积如山的学习任务，我手忙脚乱，看似学了很多，实际效果却不尽人意。后来，我静下心来，仔细分析自己的学习状况，发现数学的函数部分是薄弱环节。于是，我果断舍弃那些繁杂的资料，专注于一本经典辅导书，深入钻研函数的概念、题型和解题方法。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了显著提高。正如老子所说，减少不必要的学习负担，专注于关键知识，让我收获了知识的硕果。
生活中，“少则得，多则惑”同样适用。我们常常追求过多的物质享受和社交关系，却忽略了内心真正的需求。我的朋友小李，热衷于参加各种社交活动，手机里添加了无数人的联系方式。然而，当他遇到困难时，真正能伸出援手的却寥寥无几。相反，我的另一位朋友小王，虽然社交圈子不大，但他珍惜身边的每一位朋友，与他们真诚相待。在小王遇到挫折时，朋友们总是毫不犹豫地给予他支持和帮助。这让我明白，生活中过多的社交关系只是表面的繁华，真正珍贵的是那些真挚的情谊。我们应该学会舍弃那些无用的社交，专注于经营真正有价值的人际关系，这样才能收获温暖和幸福。
“少则得，多则惑。”它教会我们在学习和生活中要懂得做减法，舍弃那些不必要的东西，专注于真正重要的目标。只有这样，我们才能在成长的道路上，避开困惑的迷雾，收获属于自己的美好未来。
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