资源简介

(共22张PPT)
改革读鲁迅文
承鲁迅精神，做强国少年
—鲁迅故事会
读鲁迅文
感鲁迅魂
知鲁迅事
品鲁迅言
写真挚情
《好的故事》《少年闰土》
《有的人》
《我的伯父鲁迅先生》
语文园地
习作《有你，真好》
推荐词
学习目标
1.通过联系上下文和自己的积累，推想重点词语的意思，初步感知语言特点。
2.能借助小标题梳理新鲜事，体会闰土在“我”心中的美好形象。
3.能抓住关键词句、借助资料，体会“我”的内心世界。
原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《仿徨》《故事新编》，散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
自由读课文，借助流程图梳理主要情节，圈画出自己不理解的词语同桌交流。
任务一：初识篇章，理清脉络
分离
相识
素不知道
如许
他的皮毛是油一般的滑……
它
从来不知道
如此、这样
月亮地下，你听，……
底
《少年闰土》选自鲁迅创作于 1921年的小说《故乡》。此时正处于五四新文化运动文言文向白话文过渡的时期，作品中出现了文言文、白话文交杂和字词混用等现象，语言表达与现在不完全一样。
资料链接

回忆
相识
相处
分离









10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
自由读6-18自然段，以小标题形式梳理闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？从中感受到闰土是一个怎样的少年？
学习提示：
自主探究 小组交流
关键词句 批注感受
任务二：聚焦事件，感悟形象
评价标准 星级
能精准概括事例
能感受人物特点
能感情朗读表达体会
雪地捕鸟
“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾（biǎn），撒下秕（bǐ）谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪（bó ɡū），蓝背……”
海边拾贝
“我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
看跳鱼儿
鬼见怕
观音手
看瓜刺猹
“月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
……
“他不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
只看见院子里高墙上的四角的天空。
任务三：借助资料，体悟内心
不可以，因为两个人身份不同。闰土就要回家了，“我”和闰土依依不舍，虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广等深深地留在鲁迅的记忆里。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
—《从百草园到三味书屋》
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门……
不可以，因为两个人身份不同。闰土就要回家了，“我”和闰土依依不舍，虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广等深深地留在鲁迅的记忆里。
我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
不可以，因为两个人身份不同。闰土就要回家了，“我”和闰土依依不舍，虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广等深深地留在鲁迅的记忆里。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红……
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说:
“阿!闰土哥，——你来了 ……”
……
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
不可以，因为两个人身份不同。闰土就要回家了，“我”和闰土依依不舍，虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广等深深地留在鲁迅的记忆里。
《故乡》写作背景
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，鲁迅通过小说揭示了这一时期农村的衰败与人际关系的隔阂（hé）。
不可以，因为两个人身份不同。闰土就要回家了，“我”和闰土依依不舍，虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广等深深地留在鲁迅的记忆里。
不可以，因为两个人身份不同。闰土就要回家了，“我”和闰土依依不舍，虽然他们哭的方式不同，但相同的是他们真挚的友情。他们相处的时间很短，但闰土的勇敢机敏、聪明能干、见多识广等深深地留在鲁迅的记忆里。
文学开创：白话小说鼻祖，《狂人日记》开山；散文、散文诗立标杆。
思想启蒙：批判礼教“吃人”，剖析国民性，五四新文化旗手。
文化批判：杂文如匕首投枪，译介外国进步文学。
基础性作业：继续完善“少年闰土”推荐词。
巩固性作业：背诵第1自然段，并选一张照片，仿照第1自然段写一写。
拓展性作业：读鲁迅小说《故乡》，了解其它故事、人物，感受其精神品质。
拓展延伸，学以致用

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