资源简介

(共29张PPT)
单
元
导
读
部编版小学语文教材六年级上册第八单元
走
近
鲁
迅
原名周树人，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文。
他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
初识鲁迅
鲁迅
“我心中的鲁迅先生”交流会
任务一
读鲁迅其文
《少年闰土》《好的故事》
任务二
知鲁迅其事
《我的伯父鲁迅先生》
任务三
感鲁迅其魂
《有的人》—纪念鲁迅有感
任务四
品鲁迅其言
《语文园地》
少 年 闰 土
任务一：品文字，初识鲁迅风骨
对照预学单，小组内讨论交流预习过程中遇到的困难，注意倾听和补充。
01.项带银圈
02.向一匹猹尽力的刺去
03.我们日里到海边检贝壳去
04.他的皮毛是油一般的滑
05.阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事
戴
地
捡
它
稀
啊
文中的“错别字”
找
找
鲁迅是绍兴人，所以他写的文章中，还有一些用词带有绍兴地方方言色彩。你能联系上下文猜猜它们的意思吗？
手捏一柄钢叉。
我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。
在神佛面前许下愿心。
我们日里到海边捡贝壳去。
握
差不多
心愿
白天
文中的一些方言词
理
解
《少年闰土》出自鲁迅短篇小说《故乡》，《故乡》是鲁迅1921年创作的白话文小说。当时正处于“文言文”到“白话文”的过渡阶段，鲁迅先生的一些作品中还有一部分文言词汇，白话文运用还不够规范。
文言文是“官方语言”，就算识字，百姓也难懂 “之乎者也”。1910 年代，胡适、陈独秀等发起白话文运动，主张 “言文一致”，让文字贴近日常，帮普通人获取知识,鲁迅作出了积极的探索,尝试用白话文创作小说,1918 年创作出中国第一篇白话文小说《狂人日记》。
《故乡》
补充资料
整体感知 梳理脉络
少年闰土
分别时的闰土
给“我”讲新鲜事的闰土
初次相识的闰土
月下看瓜刺猹的闰土
雪地捕鸟
看图猜趣事
海边拾贝
看瓜刺猹
潮汛看跳鱼儿
活动1：细读文本 了解伙伴
想一想：默读课文6-15自然段，选择你最感兴趣的一件事，思考：闰土是一个怎样的少年？你是从哪些语句中感受到的？
学习提示：
先独立学习：画句子，圈关键词，批注感受。
后小组交流：谈体会，修改或增补批注。
任务二：赏对话，勾勒闰土模样
说一说：
我最感兴趣的是 ，请大家看第 段，我感受到闰土是一个 的少年。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾biǎn，撒下秕bǐ谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁bó鸪gū，蓝背……”
闰土说：“……晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾huān猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“它不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有……”
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
活动2：对比探究 感受心境
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
任务三：拓展阅读，思辨命运之变
美好的时光总是过得很快。“我”和闰土一别，就是几十年，当年的少年，已经成为中年人了。“我”和闰土再次见面，又会是怎样的情景呢？
单元语文要素：
借助相关资料，理解课文主要内容。
一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作焦黄，而且加上了很深的皱纹……
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我再也说不出话了……
作业
基础性作业：（必做）
请从你的照片中选一张，回忆当时的情景，仿照第1自然段写一写。
拓展性作业：（选做）
推荐阅读鲁迅的小说《故乡》思考：我和闰土的关系为何发生了变化？

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