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(共24张PPT)
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
有的人活着， 他已经死了；有的人死了，他还活着。
走近鲁迅
任务一：走进鲁迅笔下的多彩世界
任务二：感受他人眼中的鲁迅形象
任务三：书写身边的“你”
走近鲁迅，传承精神，书写生命中的“你”
六年级上册第八单元
25. 少年闰土
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
1.自由朗读第1自然段，圈画相关语句，说说作者运用了什么描写方法。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
环境描写
外貌描写
动作描写
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
2.对比一下两处的描写有什么不同？并起一个小标题。
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
3.请大家读6-17段，想一想闰土还向“我”讲了哪三件新鲜事？
雪地捕鸟
海边拾贝
看跳鱼儿
新鲜事 如何描写闰土 闰土的特点
雪地捕鸟 环境、外貌、动作 机智勇敢
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
4.默读6-17自然段，勾画出描写闰土的语句，小组合作，完成表格。
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
5.分小组展示
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
汇报提示：
请同学们看第 自然段，我从 （词或句子）感受到闰土是一个 （怎样）的孩子。
雪地捕鸟
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
第二日，我便要他捕鸟。 他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
5.分小组展示
鹁 鸪
蓝 背
海边拾贝
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有……”
5.分小组展示
看跳鱼儿
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
5.分小组展示
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
分角色读一读，你发现了什么？
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
任务一：初识少年闰土，感受人物风采
你又发现了什么？
任务二：探究“我”的心境，体会向往之情
1.读句子，注意标红的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
任务二：探究“我”的心境，体会向往之情
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
2.想象画面，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。
任务二：探究“我”的心境，体会向往之情
当闰土在乡下堆雪人、打雪仗的时候，“我”在做什么？
当闰土爬树掏鸟窝、折柳条编草帽的时候，“我”又在做什么？
当闰土雨后找蜗牛、捉蚯蚓的时候，“我”还在做什么呢？
任务二：探究“我”的心境，体会向往之情
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
3.再次有感情朗读。
任务三：再识中年闰土，探究变化之因
任务三：再识中年闰土，探究变化之因
1.阅读《故乡》节选，说一说中年闰土发生了怎样的变化？借助表格内容在文中勾画出来。
人物描写 少年闰土 中年闰土
外貌 脸 紫色的圆脸 灰黄的脸，很深的皱纹
着装 小毡帽 一顶破毡帽
手掌 红活圆实的手 又粗又笨而且开裂
举止 对“我”的称呼 迅哥儿 老爷
见面时的表现 活泼开朗 守旧木讷
2.再读《故乡》节选，找一找文中揭示闰土发生巨大变化原因的关键句。
任务三：再识中年闰土，探究变化之因
多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
任务三：再识中年闰土，探究变化之因
辛亥革命后，封建专制政权被推翻了，但封建思想仍然束缚着人们，实际由地主军阀掌权，他们欺压百姓、搜刮民财，社会秩序混乱。外国侵略者控制中国经济军事，勾结反动势力掠夺资源，再加上战乱和苛捐杂税，农村土地荒芜、收成大减。农民没田种、没饭吃，穿破衣、住茅屋，忍饥挨饿，生存艰难。
1919年鲁迅归乡，耳闻目睹了中国乡村的萧条破败、往日乡亲的艰难生活，1921年，他写出了第一篇短篇小说《故乡》，既不满黑暗现实，也寄托了改造社会、让百姓过上新生活的愿望。
3.读一读写作背景，说说作者到底想要表达什么？
任务三：再识中年闰土，探究变化之因
自嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
致敬鲁迅
布置作业
1.背诵课文第1自然段。
2.阅读短篇小说《故乡》。

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