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六年级上册语文期末总复习重点知识晨读晚默
第一单元
一、重点字词梳理（会考）
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃
衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人
会心 微小 豆腐 稍微 目的地 热乎乎 宅院
幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄
文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟
恍然 愁怨 顺心 平淡 点缀 窥见 品德
喜鹊
二、易错字（常考）
渲染（xuàn） 勾勒（lè) 迂回（yū) 羞涩（sè)
妩媚（w ǔ) 移舟泊烟渚（zhǔ) 苍穹（qióng） 冠冕（ miǎn）
摇曳（yè) 馥郁（fù) 鸣啭（zhuàn） 婆娑（suō)
拙劣（zhuō) 花蕾（lěi） 陈列（chén） 花苞（bāo）
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
1 ．《草原》一文记叙了老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时的所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
2 ．《丁香结》一文描写了丁香花的颜色、样子、气味以及丁香花陪伴着作者写作。还写了由丁香花引发的联想，表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
3 ．《古诗词三首》
《宿建德江》一诗中，前两句诗直抒胸臆，其中“愁 ”字奠定了全诗的感情基调；后两句诗通过描写诗人眼前所见之景--原野广袤宁静，江水倒映着明月，表达了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色。这首诗共描绘了四幅画，分别为：黑云翻墨图、白雨跳珠图、风卷残云图和水天一色图。
《西江月 ·夜行黄沙道中》一词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了明月、惊鹊 、清风、鸣蝉等景物，描绘出了一幅恬静自然、优美如画的乡村月夜图，表达了词人轻松愉悦的心情。
4 ．《花之歌》一诗中，诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季
更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象。
四.语文园地一（重点 要掌握好）
一、词句段运用
1 ．用三个结构相同的短语或句子写排比句
例句：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
仿写：我是佳节期间传递的心意，我是庆典的盛装，我是爱人送给爱人永恒的信物。
2 ．认识分号，并说说分号的用法
☆句子中的分号分隔两个表示并列关系的分句。
☆分号最常用的用法：用在句子中表示并列关系
仿写：昆明气候温火焰烘烤着铁块，有些部位受热时间长，那里的铁块就比较红；有些部位受热时间短，那里的铁块就比较暗。铁块有明有暗，才有温度差，形成热传递。
二、 日积月累
过故人庄 [唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【译文】老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。翠绿的树林围绕着村落 , 一脉青山在城郭外隐隐横斜。推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。
六年级上册语文期末总复习重点知识晨读晚默
第二单元
一、重点字词梳理（会考）
纪律 山崖 渡口 探索 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登
雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 抡起 下棋
政府 外宾 汇集 预定 爆发 就位 宣告 雄伟 肃静
完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 灯盏
山涧 语调 栏目 隆重 手榴弹 全神贯注 斩钉截铁
排山倒海 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨
二、易错字（常考）
逶迤（wēi yí) 磅礴（páng bó) 岷山（mín） 崎岖（ qí qū)
擎着（ qíng） 电钮（niǔ) 瞻仰（zhān） 围歼（jiān）
憧憬（chōng jǐng） 黑魆魆（xū) 璀璨（cuǐ càn）
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
1 ．《七律 ·长征》极富浪漫主义地概括了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2 ．《狼牙山五壮士》描写了五位战士为了掩护连队主力及群众撤退转移而诱敌上山、痛击敌人，最后英勇跳崖的事情（故事情节顺序如右图所示），表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民 、忠于祖国的精神。
3 ．《开国大典》向我们展示了1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况 , 揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。
4 ．《灯光》通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。题目中的“灯光既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。
5 ．《我的战友邱少云》的作者回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时，为
了避免暴露目标，任凭烈火烧身仍纹丝不动，最后壮烈牺牲的故事，帮颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
四、语文园地一（重点 要掌握好）
一、词句段运用
1 ．体会重复使用词语的表达效果。
例句：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
表达效果：重复使用词语“ 只听见 ”起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。
仿写：夜晚是一片静谧，只听见虫鸣和风声，只听见树叶和其他许多花草摇曳的声音。
清晨是四周安宁，只听见鸟叫和溪流声，只听见露珠和其他许多枝叶滑落的声音。
傍晚是周围沉静，只听见犬吠和钟声，只听见炊烟和其他许多屋瓦轻颤的声音。
2 ．照样子，用多种形式来替代“说 ”
①“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。 ”我婉言谢绝了伙伴的邀请仿写：每次出门前，妈妈都会叮嘱我：“路上一定要注意安全。
②妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？
仿写：突然，一只大手在我肩膀上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进
我的耳朵：“这幅画实在是太好看了！ ”
二、 日积月累（关于热爱祖国、为国献身的名人名言）
捐躯赴国难，视死忽如归。 --曹植
释义：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 --李纲
释义：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
位卑未敢忘忧国。 --陆游
释义：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。
补充爱国名句：
1 ．一身报国有万死，双鬓向人无再青。 （陆游）
2 ．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （林则徐）
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第三单元
一、重点字词梳理（会考）
疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉
雕刻 趴下 发达 理论 类似 猜测 起源 适当
氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点
枯委 干燥 沙漠 磁场 因素 考察 培养 字谜
高尚 倾听 揭开 偷盗 威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁
技高一筹 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足
二、易错字（常考）
风靡（ mǐ) 叉腿（chǎ) 一绺（liǔ) 叱咤（zhà)
盔甲（kuī) 悻悻然（xìng） 蟠桃（pán） 沧海一粟（sù)
陨石（yǔn） 螭首（chī) 额枋（fāng） 鸣钟击磬（qìng）
发箍（gū) 敦厚（dūn） 俨然（yán） 铿锵（qiāng）
攒动（cuán） 鏖战 (áo） 显赫（hè) 偃旗息鼓（yǎn）
沧桑（cāng） 土壤（rǎng） 轨道（guǐ) 恒星（héng）
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
1《竹节人》 回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
2 ．《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球之外的其他星球上是否也有生命存在 ”这个问题的研究和探索。
3 ．《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四则材料组成，材料一是对故宫博物院进行全景介绍的说明性文字，材料二是关于太和门的故事，材料三和材料四是来自故宫博物院官方网站的游览须知和平面示意图。
四、语文园地一（重点 要掌握好）
1 ．写一写人物人迷的样子。
例句：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
仿写：爷爷完全沉浸在精彩的戏曲之中。只见他一边比着动作，一边跟着哼唱，完全没有察觉到我和妈妈站在他身后。
2 ．选择一个话题，用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点
仿写：我竞选的职务是劳动委员。竞选这个职务，我有几个优势：一是我爱劳动， 讲卫生，积极参加学校大扫除，平时认真做值日；二是我以前担任过劳动委员，有一定的经验；三是我有很强的集体荣誉感和责任心，愿意为班集体尽职尽责。
二、 日积月累
1 ．古诗
春日
(
本诗是一首哲理诗，表面上描绘了春日美好的景致，实际上表达了诗人于乱世中追求圣人之
道的美好愿望。“寻芳
”指的是求圣人之道，
诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春
风，“万紫千红
”则比喻儒学的丰富多彩。
)［宋］朱熹胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
【译文】风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
2 ．词语积累
形容建筑的词语：规模宏大 和谐统一 建筑精美 雄伟壮丽
错综相连 井然有序 布局统一
描写人物神态的词语：呆头呆脑 得意扬扬 全神贯注
描写人物动作的词语：大步流星 轻手轻脚
(
毕恭毕敬
) (
自由自在
) (
一模一样
) (
威风凛凛
)ABAC式词语：不知不觉 (
别出心裁
) (
技高一筹
) (
虎视眈眈
)呆头呆脑
大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 念念有词 心满意足
忘乎所以 轻手轻脚 化为乌有 井然有序 前功尽弃
六年级上册语文期末总复习重点知识晨读晚默
第四单元
一、重点字词梳理（会考）
咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 皱眉 党员 忧虑
废话 吞没 猛然 揪出来 瞪眼 渔夫 风暴
轰鸣 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷
渔网 糟糕 忧虑 熄灯 掀翻 嘿嘿 皱眉
湿淋淋 后脑勺 跌跌撞撞 汹涌澎湃 心惊肉跳 自作自受
二、易错字（常考）
狞笑（níng） 蹿上（cuān） 搀扶（chān） 祭奠（diàn）
蜷缩（quán） 忐忑（tǎn tè) 魁梧（kuí) 黝黑
威胁（xié) 鱼饵 (ěr） 收敛（liǎn） 抽 噎（yē)
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
1 ．《桥》叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事，表现了他临危不乱、忠于职守、舍己为人的高尚品质。
2 ．《穷人》的作者是俄国作家列夫 ·托尔斯泰。本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。
3 ．《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托 , 尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
四、语文园地一（重点 要掌握好）
一、词句段运用
1 ．读语段，感受小说情节对塑造人物形象所起的作用。
例句：张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑， 亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？ ”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。
分析：语段通过描写张飞在长坂桥上喝退曹军的情节，表现了张飞的神勇。
2 ．读例句，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了 · · · · · ·是他来啦？ · · · · · ·不，还没来！ · · · · · ·为什么把他们抱过来啊？ · · · · · ·他会揍我的！那也活该，我自作自受 · · · · · · 嗯，揍我一顿也好！ ”
分析：密集使用省略号、问号来表现桑娜从忐忑不安到下定决心的心理变化仿写 ：晓妍眼神慌乱，嘴唇微颤。她心乱如麻地想：“妈妈会说什么呢？这能瞒得住吗？家里的经济状况已经很紧张了 · · · · · ·是妈妈回来了？ · · · · · ·不 , 还没听到开门声！ · · · · · ·为什么要偷偷买这个啊？ · · · · · ·她会骂我的！那也没办法，我自讨苦吃 · · · · · · 嗯，骂我一顿也好！ ”
②我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
分析：“我 ”内心的思绪变化：为战友心痛一担心暴露→不忍心看→忍不住不看→心如刀绞
仿写1忐忑不安：我怎么这么不小心，竟然把爸爸心爱的茶杯打碎了。真糟糕，这下不好了！爸爸平时最喜欢这个茶杯了，他肯定会非常生气的。他会不会严厉地批评我？我要不要主动向爸爸承认错误？到底该怎么办呀？
仿写2 犹豫不决：我看着手里的电影票，一时难以抉择，到底要不要跟爸爸去看电影呢？去吧，可我已经答应乐乐下午和他一起去踢足球；不去吧，这次的电影又是我非常喜欢并且盼望已久的。唉，真是不知道该怎么办才好 · · · · · ·
二、 日积月累
回乡偶书 ［唐］贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【译文】年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落了。家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的啊。
品读：这首诗通过写很小就离开家乡的诗人两鬓斑白回来时，同乡的小朋友问诗人从哪里来的场景，抒发了诗人无尽的乡愁与淡淡的感伤。
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第五单元
一、重点字词梳理（会考）
高粱 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙
谚语 尽量 棚架 甩袖子 活生生 软绵绵 农作物
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报 喧闹
遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇 缩减 疯狂
蹦跳 叫嚷 蒜泥 甩袖子
二、易错字（常考）
苞蕾（bāo） 菜畦（qí) 铁轨（guǐ) 窸（x1窸窣（sū) 窣
痱子（fèi） 喧闹（xuān） 瞟一眼（piǎo） 焖饭（ mèn）
腥味（xīng） 玛瑙（nǎo）
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
1 ．《夏天里的成长》一文按照“总一分 ”的结构，先写夏天是万物迅速生长的季节，然后写了植物长、动物长、无生命的事物长以及人的长等现象，说明人要珍惜时间，好好学习，好好成长的道理。
2 ．《盼》一文以“新雨衣 ”为线索，写妈妈为“我 ”买了新雨衣，“我 ”盼望着能够穿上它，好不容易有一天下了雨，却因为放学在家而没有机会穿，第二天一早，终于又下起了雨，“我如愿穿上了新雨衣。文章通过对一系列感情变化的精确描写，表达了“我 ”情绪的变化。
四、日积月累（农业谚语）（重点 要掌握好）
1六月六，看谷秀。
翻译：农历六月初六，就到处可见稻谷抽穗开花。
2 处暑不出头，割谷喂老牛。
翻译：处暑的时候谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
补充农业谚语：1 ．三伏不热，五谷不结。
2 ．大麦上浆，。
六年级上册语文期末总复习重点知识晨读晚默
第六单元
一、重点字词梳理（会考）
天涯 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源
矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献
滥用 生态 设想 例如 基地 目睹
包裹 有限 毁坏 子孙 莺歌燕舞
二、易错字（常考）
颠簸（bǒ) 莱畦（qí) 排闼（tà) 遨游 (áo） 裹着（guǒ)
和蔼 (ǎi） 恩赐（cì) 慷慨（kǎi） 滥用（làn） 威胁（xié)
肆虐（nüè) 盘踞（jù) 铁锹（qiāo） 劲挺（jìng) 钉耙（pá)
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
1 ．《古诗三首》
《浪淘沙》（其一）中，前两句运用夸张手法描写了黄河奔腾汹涌的姿态；后两句借黄河与天河相通的典故，表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。《江南春》一诗描写了美丽如画的江南风光，表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。前两句通过“啼莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗 ”等景物，描写了江南春景明朗绚丽的特点；后两句通过“寺、楼台、烟雨 ”等景物，突显了江南春景朦胧、迷离的特点。
《书湖阴先生壁》中，“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 ”两句描写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁，也通过手栽花木写出了其生活品位；“一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ”两句采用拟人、对仗的手法，描绘出潺潺流水环绕绿野的田园风光，表现出环境的清幽及湖阴先生品性的高雅。
2 ．《只有一个地球》写了“地球美丽但渺小 ”“地球的自然资源有限 ”“ 目前人类还无法移居其他星球 ”，进而阐明了“只有一个地球 ”的事实，呼吁人类
应该珍惜资源，保护地球。
3 ．《青山不老》叙述了一位山野老农面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，用十五年时间在晋西北沙漠奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。
4 ．《三黑和土地》一文通过描写三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬，表现了土地改革运动后，做了土地主人的农民大众翻身的喜悦和高涨的劳动热情。
四、语文园地一（重点 要掌握好）
一、词句段运用
说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士 ”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺 ”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士 ”，不仅能吸收空气中的二氧化碳 , 调节城市空气，而且能降低灰尘污染--叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
分析 第一句中的“为了 ”说明目的，第四句中的“ 因为 ”解释原因，第二、 三句这两个关键句承前启后。借助关键句，可以把握这段话表达的观点：树木花草是城市的“绿色卫士 ”。
仿写：为了网络空间更安全，人们研发了众多的防护软件与防火墙。这些防护软件和防火墙是网络的“安全卫士 ”，捍卫着网络的秩序。人们把它们称作“网络之盾 ”，是极为恰当和形象的。因为这些“安全卫士 ”，不但能拦截网络中的恶意攻击，保障数据信息安全，而且能过滤有害信息-智能的算法和数据库能识别不良内容，防止有害信息扩散。
二、 日积月累（文化常识）
D五行：金、木、水、火、土
D五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徽、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
六年级上册语文期末总复习重点知识晨读晚默
第七单元
一、重点字词梳理（会考）
善哉 巍然 弓弦 云锦 曝晒 画轴
谱写 钢琴 幽静 茅屋 失明 纯熟
清幽 琴键 景象 陶醉 盲区 莱茵河
此生足矣 断断续续 一丝一缕
二、易错字（常考）
拊掌（fǔ) 抽搐（chù) 荒谬（ miù) 奴婢（nú bì)
入场券（quàn） 恬静（tián） 驰骋（chěng） 尴尬（gān gà)
虚拟（nǐ) 仆人（pú) 戛然而止（jiá)
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
《文言文二则》
《伯牙鼓琴》
伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方/鼓琴/而/志在/太山，钟子期/曰：“善哉乎/鼓琴 , 巍巍乎/若/太山。 ”少选之间/而志在流水，钟子期/又曰：“善哉乎/鼓琴，
汤汤乎/若/流水。 ”钟子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复/鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
【译文】伯牙弹琴，钟子期听他弹琴，钟子期在弹琴时心里想着高山，你弹得真好呀，就像那巍峨的太山。，就像那奔腾不息的流水。伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
《书戴嵩画牛》书戴嵩画牛
蜀中/有杜处士，好/书画，所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴，尤/所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑，日：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入/两股间，今/乃掉尾而斗，谬/矣。 ”处士/笑/而然之 ”。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。 ”不可改也。
【译文】四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的《牛》一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童拍手大笑说：这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊! ”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。 ”这句话是不可改变的。
1 ．《文言文二则》
《伯牙鼓琴》主要讲述了伯牙和锺子期“高山流水遇知音 ”及伯牙失去知音后
, 认为世上再也没有值得他为之弹琴的人，便摔琴断弦，终生不再弹琴的故事。由于他们的传说，人们把真正了解自己的人叫作“知音 ”，用“高山流水 ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
《书戴嵩画牛》通过讲述一个牧童大胆指出杜处士收藏的戴嵩画的《斗牛图》有错误的故事，告诉我们艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习的道理。
2 ．《月光曲》讲述了贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传说故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
3 ．《京剧趣谈》由两篇与京剧相关的小短文组成，以“马鞭 ”和“亮相 ”为例子，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了作者对京剧的喜爱之情和对传统文化强烈的自豪感。
四、语文园地一（重点 要掌握好）
一、词句段运用
了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语，并选一两个说句子
亮相 行当 压轴 行头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏
用“有板有眼 ”造句：这个演员虽然年纪小，但是唱起戏来有板有眼，让人忍不住赞叹。
用“亮相 ”造句：这位著名京剧演员一亮相，那精湛的扮相和独特的气质就立刻吸引了全场观众的目光，台下顿时响起雷鸣般的掌声。
用“字正腔圆 ”造句：他在戏曲比赛中，凭借着字正腔圆的演唱和细腻的表演 , 赢得了评委们的一致好评，最终荣获冠军。
用“行当 ”造句：京剧里的生旦净丑四大行当，每个都有其独特的表演风格和艺术魅力，需要演员们花费大量的时间和精力去钻研。
用“粉墨登场 ”造句：在这场商业晚宴上，各路富豪们粉墨登场，表面上一团和气，实则暗地较劲，都想在这个场合中为自己的企业争取更多资源与机会。
用“跑龙套 ”造句：他在影视圈摸爬滚打多年，起初只是在各种剧中跑龙套，不过他始终没有放弃，通过不断学习和积累经验，终于迎来了自己主演的机会
二、 日积月累（与艺术有关的成语）
高山流水 轻歌曼舞 画龙点睛
天籁之音 行云流水 笔走龙蛇
余音绕梁 巧夺天工 妙笔生花
黄钟大吕 惟妙惟肖 栩栩如生
1与文学有关的词语：妙笔生花 栩栩如生 妙手偶得 画龙点睛 行云流水
2 与舞蹈有关的词语：轻歌曼舞 婆娑起舞 翩翩起舞 婀娜多姿 衣袂飘飘
3 与建筑有关的词语：巧夺天工 古色古香美轮美奂富丽堂皇雕梁画栋
六年级上册语文期末总复习重点知识晨读晚默
第八单元
一、重点字词梳理（会考）
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望
厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 拜见 租住 害羞 播撒 束缚
逃窜 预告 昏沉 错综 澄碧 荡漾
解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视
骤然 凌乱 陡然 搁浅 浮萍 投掷
一望无际
二、易错字（常考）
闰土（rùn） 一匹猹（chá) 祭祀（sì) 竹匾（biǎn） 秕谷（bǐ)
鹁鸪（bó g ū) 伽蓝（qié) 参差（cēn cī) 骤然（zhòu） 皱蹙（cù)
投掷（zhì) 虹霓（ní) 殡仪馆（bìn） 追悼（dào） 吊唁（yàn）
三、课文内容回顾（重点 易错 会考）
1《少年闰土》一文通过回忆闰土给“我 ”讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 ”这四件新鲜事，刻画了一个聪明能干、机智勇敢、见多识广的农村少年--闰土形象。闰土的见多识广与“我 ”的孤陋寡闻形成鲜明的对比，流露出“我 ”对丰富多彩的农村生活的向往和对自己生活环境的不满。
2 ．《好的故事》一文中，“好的故事 ”其实是一个梦境。课文记叙了鲁迅先生在梦境中看到的“好的故事 ”--山阴道两岸风景倒映水中的景象、景物倒影交织的景象，突出了梦境的“美丽，幽雅，有趣 ”，表达了鲁迅先生对黑暗现实社会的厌恶和对美好生活的向往。
3 ．《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父鲁迅先生给“我 ”留下深刻印象的五件事说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了“我 ”对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
4 ．《有的人--纪念鲁迅有感》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗诗歌通过将两种“有的人 ”进行对比，批判了那些“骑在人民头上 ”的统治者和压迫者热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先生学习，做真正的有价值的人。
四、语文园地一（重点 要掌握好）
一、词句段运用
1 ．体会给文章拟写题目的方法
课文题目 拟写题目的方法
《少年闰土》《狼牙山五壮士》《军神》 以主要人物为题
《开国大典》《“诺曼底号 ”遇难记》草船借 箭》 以记叙的事件为题
《竹节人》《桥》《芦花鞋》 以贯穿全文的重要事物为题
《在牛肚子里旅行》《“精彩极了 ”和“糟糕透了 ”》《慢性子裁缝和急性子顾客》 很有意思，能吸引读者
2 ．从下列词语中选择一个，展开想象，写一段话
例 饱经风霜的老屋--我家屋后有一间老屋，爸爸说自他有记忆起老屋就已经站在那里了。老屋已经很久很久没人住了，院子里长满了齐人高的荒草，门板破了洞，窗户变成了黑窟窿，墙壁上也布满了裂缝。岁月在这间老屋身上留下了太多的痕迹 · · · · · ·
二、 日积月累（鲁迅的名言）
1 ．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 -鲁迅《答客诮》
2 ．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 -鲁迅《故乡》
3 ．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
--鲁迅《学界的三魂》
4 ．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人 · · · · · ·
这就是中国的脊梁。--鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

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