资源简介

第十六课
俄国农奴制的改革和日本明治维新
教学目标：
1、知识与能力
俄国农奴制危机，亚历山大二世废除农奴制的
( http: / / www.21cnjy.com )法令，农奴制改革的性质、作用和影响，19世纪中期日本幕府统治的危机，倒幕派形成武装倒幕明治维新的主要内容、性质及影响
①引导学生分析概括俄国农奴制改革和日本明治维新的内容．初步了解归纳、分析历史问题的基本方法。
②通过分析俄国农奴制改革的进步性和局限性、日本明治维新的影响，培养学生辩证地看问题和全面地评价历史事件的能力。
③结合课文的引文、课中思考题及课后练习题．培养学生的口头表达能力、分析比较能力、创新思维能力和史论结合能力。
2、过程与方法
①通过对第一目课中题的分析，使学生认识亚历山大二世废除农奴制的目的是维护贵族、地主的利益。
②组织学生讨论亚历山大二世废除农奴制的法令为俄国资本主义的发展提供了哪些条件．从而理解废除农奴制在俄国历史上的重大转折意义。
引导学生观看有关19世纪中期日本现状的图片、录像资料等．使学生认识日本明治维新的必要性。感受明治维新在日本发展过程中的重大作用。
引导学生衡阅读理解和分析关于明治维新措施的历史资料，帮助学生掌握处理历史史料的方法。
3、情感态度与价值观
①俄国农奴制改革及日本明治维新后，俄国和日本社会的巨大变化，充分说明改革是强国富国之路。
②俄国农奴制改革既是对农民的残酷掠夺，又促进了社会进步。
通过对明治维新意义的教学，使学生认识明治维
( http: / / www.21cnjy.com )新具有深远的影响．不仅使日本走上发展资本主义的道路，成为亚洲强国，而且成为亚洲国家立志摆脱落后状况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。
④道过认识日本由“锁国”到被迫“开放”，再到主动向西方学习的对外敢策的历史性转变，培养学生放眼世界的眼光和胸怀。
教学重点：俄国1861年改革
日本明治维新
教学难点：日本、俄国改革的背景
教学时间：一课时
教学过程：
课前引导
西方强国是怎样走上资本主义道路的 学生回答
( http: / / www.21cnjy.com )后，教师归纳指出：英国、法国、美国通过资产阶级革命走上了资本主义道路，资本主义经济得到迅速发展，成为世界强国。那么，后来的主要资本主义国家俄国和日本又是怎样走上资本主义道路的呢 今天，我们就把学习的目光投向19世纪中期的俄国和日本。
一、俄国废除农奴制
1．背景
学生阅读课文，教师适当补充
( http: / / www.21cnjy.com )些资料，如《收欠租》图片、1860年亚历山大二世在谈到废除农奴问题时的讲话、年亚历山大二世在最后审定改革方案时的讲话等等。学生讨论并回答下列问题：
问题一：近代俄国是怎样逐渐形成的 18世纪初期使俄国逐渐成为欧洲强国的重大事件是什么
问题二：19世纪中期俄国为什么要废除农奴制，你能具体说说农奴制给俄国带来的负面影响吗
问题三：从亚历山大二世的讲话
中，你能归纳出农奴制改革的主要目的吗
2．改革的主要内容
问题：亚历山大二世废除农奴制的主要措施有哪些？
学生回答后，教师归纳：①农奴获得人身自
( http: / / www.21cnjy.com )由；②农奴获得“解放”时，可得到一块土地，但必须高价赎买。教师可适当补充二些资料，让学生真正理解农奴制改革维护了贵族地主利益，对农民进行了大规模的掠夺。
3．改革的性质和影响。
问题一：1861年改革的性质是什
么？
问题二：废除农奴制为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件
问题三：你怎样认识1861年改革的影响
学生讨论发言后，，。教师评议小结。
二、日本明治维新
1．19世纪中期幕府统治危机
问题一：你能用几个字概括19世纪中期幕府统治面临的严峻形势吗 请说说其具体表现。
问题二：19世纪中期，摆在日本面前的道路有哪些？他们选择了哪一条道路
学生阅读教材，教师适当补充资料。然后展开讨论。
问题一可用“内忧外患”来概括。主要
( http: / / www.21cnjy.com )表现在：①商人、高利贷者、工场主和新兴地主随着经济实力的增强，不满幕府统治，要求改变政治上无权地位；②广大农民和城市贫民因生活贫困，反对幕府统治，纷纷起来暴动；③一些大名和武士由于处境的恶化也对幕府不满，要求改变现状，幕府成为了众矢之的。“外患”主要指欧美国家的侵略使日本面临严重的民族危机。
问题二“道路主要有两条：①幕府继续
( http: / / www.21cnjy.com )统治日本，日本沦为欧美国家的半殖民地；推翻幕府统治，进行富国强兵的改革，日本有识之士选择了第二条道路。
2．武装倒幕
学生阅读课文，了解武装倒幕的简单经过。教师指出：推翻幕府统治后，1868年；明治政府开始进行资产阶级性质的改革。史称，明治维新”。
3．明治维新的主要内容
问题一：政治方面的改革措施有哪些 为什么要采取这样的措施，政治上的改革对当时经济的发展产生了什么影响？
问题二：经济方面的改革措施有哪些 日本如何发展近代资本主义工商业 允许土地买卖、承认土地私有对资本主义发展有什么影响
问题三：军事方面的改革措施有哪些 谈谈军事改革的利与弊。
问题四：日本在文化方面的改革措施有哪些？产生了什么影响
学生阅读课文,教师适当补充一些资料、图片。学生分组讨论发言后，教师根据重点难点分析归纳小结。
4．明治维新的性质和影响
问题一：．试分析明治维新的性质。
问题二：明治维新给日本历史发展带来了哪些影响试举例说明。
学生阅读课文回答问题，教师评议点拨。
小结本课
完成课后习题
课后记
第17课
美国南北战争
教学目标
知识与能力
美国领土的扩张
西进运动
两种经济制
( http: / / www.21cnjy.com )度的矛盾及矛盾的焦点
1861年南方挑起内战
《宅地法》
《解放黑人奴隶宣言》
1865年北方取得内战胜利
林肯
南北战争在美国历史发展中的作用
①概述美国扩张领土的情况和南北战争的过程，培养学生有条理地表述历史现象的能力。
②通过对西进运动、《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析，培养学生分析理解历史问题的能力。
③列表概括美国南北两种经挤制度的矛盾的主要表现，培养学生的动手能力和制表能力。
④引导学生正确评价林肯，培养学生正确评价历史人物的能力。
过程与方法
①识读《美国领土扩张示意图》，对比1783年的美国领土与1867年的美国领土范围，使学生直观感受到美国领土的扩张过程。
②列举美国南北两种经济制度矛盾的主要表现，使学生认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。
③列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识这两个法令在南北战争中的重要转折意义。
④利用相关的资料和惠特曼名作《啊，船长！我的船长！》，感受林肯对美国历史发展的杰出贡献。
要求学生课前查阅关于西进运动、19世纪中期美国反对黑奴制、林肯生平等有关资料。
情感态度与价值观
①美国实现领土扩张不仅采用欺诈、战争、收买等卑鄙手段，同时，也是在驱逐、屠杀印第安人的过程中实现的。
②通过对林肯的介绍。培养学生坚忍刻苦的意志，正直廉洁的情操和热爱祖国、维护祖国统一的情感。
③通过对战争结果的讲述，使学生明白，进步的、正义的力量必将战胜落后的、反动的势力。
教学重点：南北战争原因、经过、意义
教学难点：美国两种经济制度的矛盾
教学时间：一课时
教学过程：
课前引导：
1865年4月14日晚上
( http: / / www.21cnjy.com )，—个伟大的人物倒在了刺客的枪口之下，他就是林肯。林肯的名字是与美国南北战争紧密相联的，他因领导了这场战争并最终取得胜利而名垂史册。今天我们就来了解这场战争的概况及意义。
新课教学
一、美国领土的扩张
1．领土的扩张
教师利用《美国领土扩张示
( http: / / www.21cnjy.com )意图》，指出：在短短的几十年里，美国的领土从大西洋扩展到了太平洋，人口也从1800年的530万猛增到1860年的3140万，那么，美国是怎样扩张的呢 接着，教师描绘出美国低价购买路易斯安那、取得佛罗里达。吞并得克萨斯和墨西哥大片领土。夺取俄勒冈、购得阿拉斯加的简要过程，让学生感受到美国资本主义发展过程中资产阶级的贪婪狡诈。
提问：美国领土扩张的方向、方式如何？
2．西进运动
教师指出：在美国扩张领土的过程中，有大批移民从东部出发，乘着大篷车向辽阔的西部进发，史称西进运动。
组织学生讨论：有人说，美国的“西进运动”是一部印第安人的血泪史；又有人说，西进运动促进了美国经济的发展。你如何评价这一历史事件
二、战争的爆发
战争爆发的原因：
教师引导学生简单回顾美国独立战争的结果
( http: / / www.21cnjy.com )，指出：独立后，美国存在两种不同的经济制度；即北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济。随着美国领土的扩张，南北两种经济制度的矛盾越来越尖锐。
教师组织学生讨论：南北两种经济制度的矛盾具体表现在哪些方面 为什么会有这些矛盾 矛盾的焦点集中在哪一问题上
请一个学生归纳美国南北战争主要原因。
2．林肯当选为总统
教师显示《林肯》像，简介林肯的生平；
( http: / / www.21cnjy.com )突出他勤奋自学、正直廉洁的品格，对学生进行思想教育。接着教师指出：林肯当选为美国总统，成为南北战争爆发的导火线。
组织学生讨论思考：林肯当选为什么会引起南方奴隶主的愤恨和恐慌，并成为战争爆发的导火线
3．南方挑起战争
教师提问：战争开始于哪年？然后指导学生看《美国南北战争形势》图；
讨论：北方在战争中的有利因素有哪些
( http: / / www.21cnjy.com )？教师归纳：一是北方在战争中是正义的一方，得到广大人民拥护；二是北方实力大大强于南方，这包括控制的土地面积、人口数量、经济实力等。
三、北方取得胜利
林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣官》
要求学生阅读教材后思考：为了取得战争的胜利，林肯政府采取了哪些重要措施
提问：这两个法令在当时的主要积极作用有哪些？
2．葛底斯堡大捷
教师简介战役概况，指出葛底斯堡战役后，北方掌握了战争的主动权。
3．南北战争的结束及林肯被刺身亡
教师利用《美国南北战争形势》图，简介北方军队的节节胜利，、着重指出1865年，南北战争以北方的胜利告终，美国重新恢复了统一。
教师指出：一正当美国人民沉浸在战争胜利的
( http: / / www.21cnjy.com )喜悦当中时，林肯被刺身亡。林肯的死，震惊了全美国，人民以各种形式纪念他。教师让一位朗读水平较高的同学朗诵惠特曼的名诗《啊，船长！我的船长》的部分内容，引导学生思考：诗人为什么把林肯比喻为船长 我们应该怎样评价林肯
4．南北战争的意义
教师先引导学生回顾美国独立战争的历史
( http: / / www.21cnjy.com )意义，指出独立战争打碎了殖民枷锁，为资本主义的发展开辟了道路，是美国历史上第一次资产阶级革命。再指导学生分析南北战争的历史意义，指出美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，北方的胜利达到了三个目的：一是维护了国家统一，二是废除了黑人奴隶制度，三是工业资产阶级掌握了全部政权，这些都为美国经济的迅速发展创造了条件。
小结
为了满足资产阶级和奴隶主扩张领土的要
( http: / / www.21cnjy.com )求，刚刚独立的美国很快走上了扩张的道路，19世纪中期，美国领土就从大西洋沿岸扩展到了太平洋沿岸。在领土扩张的过程中，北方资本主义经济和南方种植园奴隶制经济都迅速发展，两种经济制度的矛盾也越来越尖锐，最终引发了1861—1865年的南北战争。林肯领导美国人民赢得了战争的胜利。北方的胜利，既维护了国家统一，又废除了黑人奴隶制度，使工业资产阶级掌握了全部政权，为美国资本主义经济的迅速发展扫清了障碍。南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命。
完成课后习题
课后记
第18课
国际工人运动与马克思主义的诞生
教学目标
知识与能力
工业革命后无产阶级与资
( http: / / www.21cnjy.com )产阶级矛盾的激化
英国宪章运动的主要经过、基本主张与历史意义
空想社会主义
科学社会主义产生的历史条件
马克思、恩格斯刨建科学社会主义的革命活动
《共产党宣言》的主要内容及其发表的意义
巴黎无产阶级3月18日革命与巴黎公社成立
巴黎公杜的革命措施
五月流血周
巴黎公社的意义欧仁·鲍狄埃创作《国际歌》
①培养学生运用历史唯物主义阶级斗争观点理解阶级社会历史现象的能力。
②培养学生运用社会存在决定社会意识的观点，正确理解科学社会主义理论的产生。
③培养学生运用客观规律性与主观能动性的关系原理，正确理解马克思、恩格斯在创立科学社会主义理论过程中的作用。
④通过归纳巴黎公社革命的特点，培养学生概括历史事物特征的能力。
过程与方法
①理解宪章运动是无产阶级开始独立地登上政治舞台的重大事件，学会正确分析历史现象，推证历史结论的方法。
②感知和认识科学社会主义产生的条件和过程。学会运用社会存在与社会意识、客观规律性与主观能动性的观点。正确分析历史现象的方法。
③通过阅读《共产党宣言》片段。感知《共产党宣言》的内涵，认识其历史和现实意义。
④了解巴黎无产阶级3月18日革命、
( http: / / www.21cnjy.com )巴黎公社成立、五月流血周、创作《国际歌》的主要过程。感受巴黎公社无产阶级的革命精神，认识这是人类史上第一次建立无产阶级专政的伟大革命。
情感态度与价值观
学习马克思、恩格斯为人类幸福而奋斗的崇高理想、积极进取的人生态度、锲而不舍的学习精神、将理论与实践相结合的工作方法。
巴黎公社是无产阶级建立的第一个政权，它表现了无产阶级伟大的爱国热情、英雄气概和创造精神。
③认识科学社会主义是人类走向解放与和谐的必由之路。
教学重点：马克思主义的诞生
巴黎公社的性质
教学难点：马克思主义的诞生和历史条件
教学时间：一课时
教学过程：
课前引导：
工业革命后，资本主义迅速发展，工人阶级队
( http: / / www.21cnjy.com )伍迅速壮大。无产阶级和资产阶级之间的矛盾逐渐激化。无产阶级反对资产阶级的斗争日益激烈。国际工人运动兴起。
新课教学
英国宪章运动
学生通读本目内容，观看《1848年4月于格宁顿广场举行的宪章运动大集会》图，感受英国宪章运动的具体情况。
教师提问：
①工业革命后工人阶级是一种怎样的悲惨处境
②1832年英国国会改革的情况怎样
英国宪章运动发生在什么时间 出现了几次高潮 规模如何 运动中成立了什么组织 工人们以哪些方式进行斗争
在《人民宪章》中，工人阶级提出了怎样的政治经济要求
这一次运动的意义如何
学生讨论：①为什么会发生英国宪章运动
②这是一个什么性质的运动
③无产阶级开始独立地登上政治舞台的含义是什么 为什么说英国宪章运动标志着英国无产阶级开始登上政治舞台
练习：
①从1832年英国国会改革法案和宪章运动被镇压，你怎样看待资产阶级民主 ②如果你是当时英国的一名工人，你会参加宪章运动吗
二、马克思主义的诞生
要求学生通读本目文字，观看《马克思》、。《恩格斯》像和《(共产党宣言)封面》图。
教师提问：
①什么是空想社会主义 它有哪些代表人物
②马克思、恩格斯是怎样成长为共产主义者的
③世界上第一个无产阶级政党哪年成立，叫什么名称
④《共产党宣言》是哪个政党的纲领 是谁起草的？《宣言》于哪一年问世
⑤《共产党宣言》讲了哪些内容 它的问世有何意义
学生讨论：①为什么马克思、恩
( http: / / www.21cnjy.com )格斯能够创立科学社会主义 其客观主观条件有哪些 ②在马克思、恩格斯成长为共产主义者和创立科学社会主义的过程中，你认为哪些品质起了重要作用
练习：
①马克思在中学毕业论文中写道：“如果我
( http: / / www.21cnjy.com )们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒。因为这是为全人类所作的牺牲……我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。”你认为最能为人类福利而劳动的职业”是什么 怎样才能让“事业永远存在”
②《共产党宣言》指出：无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”运用所学知识。谈谈你对这句话的理解。
③《共产党宣言》问世之际，中国正处于什么样的社会状态 马克思主义什么时候开始在中国传播
三、巴黎公社
要求学生通读本目文字，观看《巴黎公社成
( http: / / www.21cnjy.com )立》、《巴黎公社斗争形势》、《巴黎公社社员墙》、《鲍狄埃》等图；感知巴黎公社成立、“五月流血周”、鲍狄埃创作《国际歌》等史实。
教师提问：
①3月18日革命是怎么回事 结果如何
②请结合《巴黎公社成立》图，讲述巴黎公社成立的场景。
③巴黎公社有哪些革命措施
④请结合《巴黎公社斗争形势图》和《巴黎公社社员墙》图，讲一讲“五月流血周”的情况。⑤是谁创作了《国际歌》歌词，后又由谁给它谱了曲
学生讨论：①为什么会爆发巴黎公社革命
②为什么说巴黎公社是一个无产阶级政权
③巴黎公社的革命精神体现在哪些方面
④巴黎公社为什么会失败 你怎样看待巴黎公社的意义
练习：
①许多人来到巴黎，都到“巴黎公社社员墙”凭吊，这是为什么
②学唱《国际歌》，谈谈你的感受。
小结：
宪章运动标志着无产阶级开始独立地登上政治
( http: / / www.21cnjy.com )舞台。适应时代的需要，马克思、恩格斯创立了科学社会主义，促进了国际共产主义运动蓬勃发展。巴黎公社革命建立了世界上第一个无产阶级政权，将19世纪国际工人运动推向高峰。
完成课后习题
课后记

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