资源简介

2025 年下学期九年级第三次质量检测试卷
化学
温馨提示：
1．本试卷共三道大题，23 道小题，满分 100 分，考试时量 60 分钟；
2．本试卷分为试题卷和答题卡两部分，所有答案都必须填涂或填写在答题卡上规定的答题区域内。
3．可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、选择题（每小题只有一个正确选项，共 15 道小题，每道题 3 分，共 45 分）
1.中华文明源远流长，以下我国古代发明或技术应用的原理中发生化学变化的是（ ）
A.烧制陶瓷 B.木器涂漆 C.炭黑制墨 D.竹编花篮
2.下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A.将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
C.一氧化碳还原氧化铜，固体粉末由红色变成黑色，澄清石灰水变浑浊
D.木炭在氧气中燃烧会发白光，生成无色的二氧化碳气体
3.为了快速、安全地获得可靠的实验结果，下列实验操作正确的是（ ）
A．读取液体体积 B．检查装置气密性 C．二氧化碳验满 D．铁丝在氧气中燃烧
4.下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A.酒香不怕巷子深——分子在不断运动着
B.水和过氧化氢的化学性质不同——分子构成不同
C.氢气在氯气中燃烧——化学反应中分子发生了改变
D.压瘪的乒乓球在热水中能鼓起来——温度升高，分子变大
5.随着“双碳”目标的深入推进，“零碳”园区建设在 2025 年全面拉开帷幕。下列园区建设的做
法中不符合碳中和理念的是（ ）
A.推广分布式光伏发电 B.发展林业提高林地利用率
C.增加燃油车辆替代氢能车辆 D.引入碳捕集技术处理废气
6.化学的发展离不开化学家的贡献。下列说法错误的是（ ）
A．拉瓦锡—探究空气中氧气含量 B．闵恩泽—研究石油化工催化剂
C．道尔顿—发现元素周期律并编制元素周期表 D．张青莲—测定相对原子质量
7.物质的性质决定用途，下列物质的用途和性质对应错误的是（ ）
1
选项 性质 用途
A 一氧化碳有可燃性 冶炼金属
B 稀有气体通电会发出不同颜色的光 用作霓虹灯
C 干冰升华吸热 人工降雨
D 石墨有优良的导电性 作高铁列车的受电弓滑板
8.下列说法正确的是（ ）
A.点燃任何粉尘与空气的混合物都不发生爆炸
B.煤炉火越扇越旺，说明扇子扇风时降低了煤的着火点
C.对化石燃料进行综合利用是为了提高能源的利用率
D.进入久未开启的地下菜窖和沼气池，都要进行灯火实验
9.下列描述或书写：①O2：“2”表示两个氧原子；②2Na：“2”表示两个钠元素；③Mg2+：“2”
表示每个镁离子带 2 个单位的正电荷；④氧化铝中铝元素显+3 价： ；⑤一个甲烷
分子：CH4。其中正确的是（ ）
A．①③⑤ B．①③④⑤ C．③④⑤ D．①②④
10.类比、迁移和推理是学习化学常用的思维方法。下列有关说法正确的是（ ）
A. 金属阳离子带正电荷，则带正电荷的微观粒子一定是金属阳离子
B. 分子、原子可以构成物质，则物质一定是由分子、原子构成的
C. 燃烧伴随着发光、放热，故有发光、放热现象的变化一定是燃烧
D. 化合物中含有不同种元素，由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
11.关于下列实验的说法，正确的是（ ）
CO2
① ② ③ ④
A.实验①：点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明蜡烛燃烧生成可燃性气体
B.实验②：下面的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大
C.实验③：出水口处得到澄清的水，说明经过过滤和吸附可除去河水中的所有杂质
D.实验④：铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气
12.如图为某次化学考试答题卡中用于识别考生信息的条形码（样码）。条形码有黏性，其黏
2
性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为 C3H4O2，关于丙烯酸，下列说法合理的
是（ ）
A.丙烯酸中含有氧分子
B.丙烯酸的相对分子质量为 72g
C.丙烯酸中碳元素质量分数为 50%
D.丙烯酸由 3 个碳原子、4 个氢原子和 2 个氧原子构成
13.下列实验方法不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃
B 鉴别二氧化锰和木炭粉 分别加入过氧化氢溶液
C 鉴别一氧化碳和二氧化碳气体 将气体分别通入紫色的石蕊溶液中
D 除去水中的泥沙 过滤
14.基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法，结合图示分析正确的是
（ ）
A．从物质类别上看：图示物质中有 2 种氧化物
B．从微观构成上看：图示物质均由分子构成
C．从元素价态上看：反应前后没有元素化合价改变
D．从表示方法上看：化学方程式为：CH4 +O2 CH3OH
15.某同学设计了如图两个实验来测定化学反应前后物质的质量关系，下列说法不正确的是
气球
（ ）
稀盐酸
铜粉
石灰石
电子天平
甲 乙
A.甲中加热锥形瓶观察到红色粉末变黑，气球先胀大后缩小
B.甲中锥形瓶冷却后放回天平，示数不变，拔松橡胶塞，示数减小
C.乙中若取用石灰石的量不足，对实验的结果没有影响
D.甲、乙两组实验中气球的作用相同：均可缓冲气压，防止橡胶塞弹开
二、填空与简答题（共有 5 道小题，每空 2 分，共 30 分）
3
16.校园科技文化节开展了“魅力化学，快乐实践”主题活动，同学们在趣味实验中探索化学奥秘。
（1）美食工坊：食堂要做“翡翠”饺子，可将菠菜榨汁，通过 操作将菜渣和菜汁分
离，用菜汁和面。
（2）书法天地：墨汁中含有石墨，石墨与金刚石物理性质差异大的原因是_________________
。
（3）陶艺空间：硫酸锶（SrSO4）常用于制陶器，其中硫元素为+6 价，则锶元素（Sr）的化
合价为________价。
17.中国古代典籍中记载了诸多与化学相关的生产生活实践，蕴含着丰富的化学知识。
（1）《汉书·地理志》中记载，“豫章郡出石，可燃为薪”。这里的“石”就是煤，它与石油
和 ，是最常见的三大化石燃料。
（2）《本草纲目》中记载制造烧酒的方法“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”
把酒精从水中分离出来的方法是蒸馏，是利用各组分的 不同。
18．下图是水发生变化的微观示意图，请回答。
（1）图中共有________种原子。
（2）水分子本身未发生改变的是变化________（填“①”或“②”）。
（3）水通电时，发生反应的化学方程式为________________________________。
19．阅读下面科普短文，回答问题。
2025 年 12 月 8 日，北京智芯联科人工智能研究院发布新一代通用大模型 AI-Core X9，
该模型在芯片算力适配、自然语言处理等领域的表现超越同类产品，其配套的智能芯片成本
较传统方案降低 30%。人工智能的核心部件是电子芯片，芯片制作的起始步骤是硅片制造。
硅的制造原理是：将硅石矿（主要成分为 SiO2）与碳在高温条件下发生反应，生成硅和一氧
化碳气体。要提升电子芯片的性能，核心是提升材料的导电性、导热性和稳定性以提升信号
传输效率和散热能力，保证在复杂环境下不易发生结构或性质变化。近年来，科学家发现用
石墨烯代替硅，可提高电子芯片的性能。石墨烯是一种单层碳原子晶体，具有比表面积大、
透光率高、导电性强等优异性能，因而在电极、太阳能电池、传感器、手机屏幕等方面有良
好的应用前景。石墨烯与碳具有相似的化学性质。
（ 1） 根 据 以 上 短 文 内 容 ， 写 出 制 取 硅 的 化 学 方 程 式 ：
。
4
（2）石墨烯“透光率高”的性能使其能应用于 （写出一条具体用途）。
(3) 下列说法不正确的是________。
A.石墨烯是一种新型化合物 B.石墨烯和石墨不属于同一种物质
C.石墨烯的导电性优于传统硅材料 D.石墨烯在常温下化学性质很活泼
20．我国煤炭资源丰富。目前人们除了将煤作为燃料外、更是将它作为重要的化工原料。工
业上以煤和空气为原料生产尿素【CO(NH)2】的一种流程如下：
（1）在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，这样做的目的是 。
（2）从液态空气中分离出 N2 的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（3）上述流程中，合成氨气的基本反应类型是 。
（4）上述流程中可以循环利用的物质有三种，分别是 （写化学式）。
三、实验与探究题(本题共 2 小题，每空 2 分，共 20 分。)
21．下图是实验室常用的部分实验装置，请回答下列问题：
（1)写出仪器 b 的名称： 。
（2)实验室选用 B 装置制取 O2，其反应的化学方程式为 ，
实验室制取时 CO2，想随时控制反应的发生和停止，应该选择的发生装置是 （填序号）。
（3）想要收集 60mLCO2，先将 E 装置装满水，然后在 c 端接一个 100mL 的量筒。实验中
收集到的 CO2 过少，小组提出应向 E 装置中加入一层植物油，目的是
。
22．某化学兴趣小组对贝壳与盐酸发生的反应及生成气体的性质进行探究
【查阅资料】贝壳主要成分为碳酸钙，贝壳中其它杂质对实验影响可以忽略不计
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图 1 图 2 图 3
【设计实验】
实验一：选择试剂
分别取等质量颗粒状和粉末状的贝壳样品与等体积等浓度的稀盐酸在如图1的三颈烧瓶中反
应，采集数据，形成如 2 和图 3 的图像
（1）根据图 2 分析，曲线 （填“①”或“②”）表示粉末状贝壳与稀盐酸反应。
（2）根据图 3 分析，贝壳与盐酸反应 （填“放出”或“吸收”）热量。
实验二：探究性质
将生成的二氧化碳经过除杂后进行以下探究
【初步探究】
如图 4 所示，取 2 支医用注射器分别抽取 10mLCO2 和蒸馏水，用胶管连接，交替推动 2 支
注射器的活塞，反复多次至体积不再减少为止。充分混合后，气、液总体积约为 12mL。
图 4
（3）由实验可知：在实验室条件下，1 体积水最多能溶解 体积的 CO2。
小组同学利用图 5 装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化
步骤 1：某同学检验了图 5 装置的气密性，得到图 6 图像，说明装置气密性良好。
步骤 2：两瓶 250mL 的烧瓶内收集满 CO2 气体，注射器内各装有 85mL 的水和澄清石灰水，
连接好装置和压强传感器。打开活塞 1 和 2，同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中，
关闭活塞 1，一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成
的图像情况如图 7
（4）图 7 表示注入的是澄清石灰水的是曲线 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。在 1200s 左右时导致
曲线骤降的操作是 。
（5）图 8 是注入澄清石灰水后最终瓶中气体的微观示意图（忽略水的挥发，两活塞关闭状
态），请画出符合注入水后瓶中气体的微观示意图。
6
四、计算题(本题共 1 小题，共 5 分。)
23．某化学课外活动小组为了测定石灰石中碳酸钙的含量，把 20g 石灰石固体样品进行高温
煅烧，发生反应的化学方程式为：CaCO3 CaO+CO2↑。完全反应后，冷却、称量， 残
留固体质量 15.6g。计算：（假设杂质不参加反应）
（1）生成二氧化碳气体的质量是______g；
（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（要求写出计算过程）
72025 年下学期九年级第三次质量检测试卷
化学答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 题
号
A B B D C C A C C D D C A B B 答
案
二、填空与简答题
16.（1）过滤 （2）碳原子排列方式不同 （3）+2 17.（1）天然气 （2）沸点 18.（1）2 （2）①
通电
（3）2H2O===2H2↑+O2↑（没有配平、条件错误或没写条件、忘记标↑均扣 1 分）
高温
19.（1）SiO2+2C===Si+2CO↑（没有配平、条件错误或没写条件、忘记标↑均扣 1 分）
（2）手机屏幕 （3）AD
20.（1）增大反应物的接触面积，使反应更快更充分（答使反应更快或更充分都得 2 分）
（2）物理 （3）化合反应
（4）N2、H2、H2O（答错不得分，少答扣 1 分）
三、实验与探究题 MnO2
21.（1）锥形瓶 （2）2H2O2===2H2O+O2↑ D
（3）防止 CO2 溶于水或与水反应 22.（1）① （2）放出 （3）0.8
（4）Ⅱ 振荡烧瓶
（5） （在原图基础上补画的 CO2 分子个数≥3 个均可）
四、计算题
23.（1）4.4
（2）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为 X
CaCO3 CaO+CO2↑
100 44
X 4.4g
X=10.0g
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数是 50%。

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