资源简介

Unit 2 How do you feel today
单元知识清单及配套练习
一、单元知识清单
类别 具体内容
语音 字母组合 u-e 发 /ju:/ 音，例：cute(可爱的)、use(使用)、huge(巨大的)
必记单词 - 情绪类 sad 不愉快的，伤心的，难过的；angry 发怒的，生气的，气愤的；scared 害怕的，恐惧的；紧张的；excited 兴奋的，激动的；surprised 吃惊的，惊奇的；worried 担心的，焦虑的
必记单词 - 动词 laugh 发出笑声，（大）笑；cry 哭，哭泣；frown 皱眉；hit 撞击，碰撞；shake 发抖，颤抖；cough 咳嗽，咳；practise 练习，实践，实习；shout 大声说，喊叫，呼喊；break 使破裂，使破碎；使断裂
必记单词 - 其他词 opera 歌剧；歌剧艺术；next (时间) 紧接着的；下次的；better (健康状况) 好转的；(疼痛、伤势等) 减轻的；gift 礼物；model (尤指可拼装的) 模型；bang 砰，啪；should 应当，应该；feeling 感觉，感触；huge 巨大的；street 大街，街道
常考短语 Beijing opera show 京剧演出；take part in 参加；get well soon 早日康复；next time 下次；feel better 感觉好点了；be proud of... 为……感到骄傲；shout at 对……大喊大叫；run back to his room 跑回他的房间；walk on the street 在街道上走；Sichuan opera mask 川剧脸谱
必会句型 询问句型及答语： —Be (Am / Is / Are) + 主语 + feeling / doing... —Yes, 主语 + be动词. / No, 主语 + be动词 + not. 例：—Are you feeling happy today 你今天感觉开心吗 —Yes, I am. 是的，我开心。 描述正在做某事句型： 主语 + be + doing (+ 其他). 例：I'm making the ship. 我正在制作这艘船。He is shouting at Ray. 他正在对雷大喊大叫。
核心语法 用现在进行时描述情绪： 1.“I'm feeling / doing...” 表达自身当下的感受、正在进行的行为； 2. “Is he / she feeling / doing... ” 询问他人的情绪状态与行为情况，用于日常交流中表达自身或他人的情绪及行为状态。
二、配套练习题
（一）词汇类练习
1. 根据句意及首字母提示填写单词。
（1）She is s______ because her cat is lost.
（2）Don't s______ at your little brother. It's not polite.
（3）The children are e______ about the coming holiday.
（4）My grandma is ill. I hope she can get w______ soon.
（5）He has a cold and he c______ all the time.
2. 从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空（每词限用一次）。
（1）My little sister ______ when she sees the funny cartoon.
（2）His mother is ______ with him because he didn't finish his homework.
（3）Don't ______ about your exam. You study hard and you will pass.
（4）The little boy is ______ his head because he doesn't agree with you.
（5）He ______ his favorite cup yesterday. He is very sad now.
（二）短语类练习
1. 英译汉。
（1）Beijing opera show ______
（2）be proud of ______
（3）take part in ______
（4）run back to his room ______
（5）feel better ______
2. 根据句意，用适当的短语填空（每空一词）。
（1）We will ______ ______ ______ the school sports meeting next week. （参加）
（2）My best friend is ill. I hope she can ______ ______ ______ soon. （早日康复）
（3）My parents ______ ______ ______ my good grades. （为……感到骄傲）
（4）After hearing the news, he ______ ______ ______ his room quickly. （跑回他的房间）
（5）You look tired. I think you will ______ ______ after a good rest. （感觉好点了）
（三）句型及语法类练习
1. 按要求改写句子。
（1）He is feeling happy today. （改为一般疑问句，并作肯定回答）
_________________________________________________
They are running on the street. （改为否定句）
_________________________________________________
Is she crying in the room （作否定回答）
_________________________________________________
I am making a model ship. （对划线部分提问）
_________________________________________________
2. 根据句意完成句子，每空一词。
（1）—______ ______ feeling scared （你感觉害怕吗？）
—No, ______ ______. （不，我不害怕。）
（2）She ______ ______ at her dog now. （她正在对她的狗大喊大叫。）
（3）My brother ______ ______ a gift for his friend. （我的哥哥正在给他的朋友制作礼物。）
（4）—______ ______ he ______ （他正在做什么？）
—He ______ ______ football. （他正在踢足球。）
三、练习答案及解析
（一）词汇类练习答案及解析
1. 根据句意及首字母提示填写单词。
（1）sad 解析：句意“她很伤心，因为她的猫丢了。” 结合首字母 s 和提示“伤心的”，可知填 sad。
（2）shout 解析：句意“不要对你的小弟弟大喊大叫。这不礼貌。” 结合首字母 s 和提示“大喊大叫”，且 Don't 后接动词原形，可知填 shout。
（3）excited 解析：句意“孩子们对即将到来的假期感到兴奋。” 结合首字母 e 和提示“兴奋的”，可知填 excited。
（4）well 解析：句意“我的奶奶生病了。我希望她能早日康复。” 结合首字母 w 和提示“好转的”，get well 是固定搭配，意为“康复、好转”，可知填 well。
（5）coughs 解析：句意“他感冒了，一直咳嗽。” 结合首字母 c 和提示“咳嗽”，主语 he 是第三人称单数，时态为一般现在时，可知填 coughs。
2. 从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空。
（1）laughs 解析：句意“我的小妹妹看到有趣的卡通片时会笑。” 结合语境，此处描述习惯性动作，时态为一般现在时，主语 my little sister 是第三人称单数，故填 laughs。
（2）angry 解析：句意“他的妈妈对他很生气，因为他没完成作业。” be angry with sb 是固定搭配，意为“对某人生气”，故填 angry。
（3）worry 解析：句意“不要担心你的考试。你学习很努力，会通过的。” Don't 后接动词原形，worry about 是固定搭配，意为“担心”，故填 worry。
（4）shaking 解析：句意“小男孩正在摇头，因为他不同意你。” 结合语境，此处表示正在进行的动作，用现在进行时，结构为 be + doing，故填 shaking。
（5）broke 解析：句意“他昨天打碎了他最喜欢的杯子。他现在很伤心。” 由 yesterday 可知时态为一般过去时，break 的过去式是 broke，故填 broke。
（二）短语类练习答案及解析
1. 英译汉。
（1）京剧演出 解析：Beijing opera 意为“京剧”，show 意为“演出、表演”，故译为“京剧演出”。
（2）为……感到骄傲 解析：be proud of 是固定短语，固定译法为“为……感到骄傲”。
（3）参加 解析：take part in 是固定短语，侧重参加活动、会议等，译法为“参加”。
（4）跑回他的房间 解析：run back to 意为“跑回……”，his room 意为“他的房间”，故译为“跑回他的房间”。
（5）感觉好点了 解析：feel 意为“感觉”，better 是 good/well 的比较级，意为“更好的、好转的”，故译为“感觉好点了”。
2. 根据句意，用适当的短语填空。
（1）take part in 解析：“参加”对应的短语是 take part in，will 后接动词原形，故填 take part in。
（2）get well soon 解析：“早日康复”对应的短语是 get well soon，can 后接动词原形，故填 get well soon。
（3）are proud of 解析：“为……感到骄傲”对应的短语是 be proud of，主语 my parents 是复数，时态为一般现在时，be 动词用 are，故填 are proud of。
（4）ran back to 解析：“跑回他的房间”对应的短语是 run back to his room，由语境可知动作发生在过去，run 的过去式是 ran，故填 ran back to。
（5）feel better 解析：“感觉好点了”对应的短语是 feel better，will 后接动词原形，故填 feel better。
（三）句型及语法类练习答案及解析
1. 按要求改写句子。
（1）一般疑问句：Is he feeling happy today 肯定回答：Yes, he is. 解析：含有 be 动词的陈述句改为一般疑问句时，需将 be 动词提到句首；作肯定回答时，结构为“Yes, 主语 + be 动词.”，此处主语是 he，be 动词用 is。
（2）否定句：They are not running on the street. （或 They aren't running on the street.） 解析：含有 be 动词的陈述句改为否定句时，只需在 be 动词后加 not，are not 可缩写为 aren't。
（3）否定回答：No, she isn't. 解析：以 Is 开头的一般疑问句，否定回答结构为“No, 主语 + isn't.”，此处主语是 she，故填 No, she isn't.。
（4）提问句：What are you doing 解析：对正在进行的动作提问，用疑问词 what，结构为“What + be 动词 + 主语 + doing ”，原句主语是 I，提问时需改为 you，be 动词对应改为 are。
2. 根据句意完成句子。
（1）Are you; I'm not 解析：询问对方“你感觉……吗？”用句型“Are you feeling... ”；否定回答为“No, I'm not.”。
（2）is shouting 解析：“对……大喊大叫”是 shout at，由 now 可知用现在进行时，结构为 be + doing，主语 she 是第三人称单数，be 动词用 is，故填 is shouting。
（3）is making 解析：“制作礼物”是 make a gift，此处描述正在进行的动作，用现在进行时，主语 my brother 是第三人称单数，be 动词用 is，故填 is making。
（4）What is; doing; is playing 解析：询问“某人正在做什么？”用句型“What is + 主语 + doing ”；“踢足球”是 play football，用现在进行时，主语 he 是第三人称单数，be 动词用 is，play 的现在分词是 playing，故填 What is; doing; is playing。

展开更多......

收起↑