资源简介

太空生活趣事多
【教学目标】
1.认识“宇、宙”等16个生字，读准多音字“重”，会写“航、宇”等6个字，积累由生字扩充的词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.初步了解太空的一些常识，激发学习新科技的兴趣。
【教学重难点】
1.重点：能够正确、流利地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事情。
2.难点：初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学过程】
【情境主题】
太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天作为太空趣事“宣讲员”，就让我们一起走进神秘的太空世界，了解一下宇航员在太空到底是怎样生活的呢？
第一课时
活动一：太空生活我知道
1.出示2023年中国航天的感人瞬间。
师：同学们，随着科学技术的发展，人类离开地球进入太空。在2024年，让我们再一次回望2023年，2023年是中国空间站应用与发展阶段的开局之年，让我们一起见证中国载人航天逐梦九天的感人瞬间！
师：那么对于航天员在太空中的生活，你有什么了解？
预设1：太空生活和我们的地球生活很不一样。
预设2：航天员在太空生活中应该会有许多有趣的事。
师：那就让我们跟随课文，一起去太空参观一下吧！
2.板书课题，齐读课题。
活动二：太空字词我会读
1.自由朗读课文。
师：要想了解清楚课文中描述的诸多趣事，同学们就要先学好生字，读通顺课文。接下来就请同学们们边读课文，边把陌生的生字词圈画出来，并想想你有什么好办法，可以帮助你把它们快速又准确地记住。最后，还要请你给每一个小节标上序号。
出示自读要求：
①标好自然段。
②认真读课文，读通课文，读准字音，把自己读不准的字圈一圈。
学生自读时，教师相机巡视并纠正学生坐姿和读音。
2.生字学习。
（1）生字认读。
教师引导学生学习会认字，学生采用开火车等方式认读、组词。
（2）词语认读。
（3）学习多音字“重”。
（4）生字识记。
师：同学们的生字和词语都读的字音准确，声声入耳，哪位同学能和我们分享一下自己的识字小妙招呢？
①联系偏旁识记“饮、浴、桶”。
师：同学们，许多生字的偏旁和字义相关，所以我们可以联系偏旁识记生字。这些字的偏旁都和什么有关呢？你能根据偏旁表示的意思给生字组词吗？
“饣”和食物有关，“饮”能组词饮料、饮用等。
“氵”和水有关，“浴”能组词沐浴、浴室等。
“木”和树木有关，“桶”能组词木桶、水桶等。
②熟字相加识记“稳、固、杯”。
禾+急=稳
口+古=固
木+不=杯
（4）认读词语，读一读，记一记。
平稳 四平八稳
姿态 千姿百态
牢固 稳固
使劲 使用
3.再读课文，整体感知。
（1）学习第1自然段。
出示课文第1自然段，全班齐读。
师：这段话告诉了我们哪些信息呢？
预设：这段话告诉了我们太空生活很有趣。
（2）梳理全文。
师： 那课文种又介绍了航天员在太空生活的哪些趣事？请你读读课文，找到答案圈出来。
出示句式：课文介绍了在太空中（ ）、（ ）、（ ）和（ ）这四件趣事。
预设：课文介绍了在太空中睡觉、活动、喝水和洗澡这四件趣事。
活动三：太空有趣我知道
1.小组学习，讨论有趣。
出示学习任务：
a.自读第2-5自然段，画出觉得有趣的句子。
b.交流有趣的地方，说说体会。
c.想象画面读段落，读出有趣。
学生小组合作学习，教师巡视相机指导。
2.小组合作，介绍有趣。
师：睡觉、活动、喝水、洗澡都是我们日常生活中很平常的事情，但在太空中，这些事就特别有趣了。我们一起来分享介绍一下，这些有趣的事情吧！
A.睡觉之趣
①交流有趣。
预设一：“在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。”我知道了在太空中原来是可以站着睡觉的，而且就跟躺着睡觉一样舒服，这真是太有趣了！
预设二： “不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。”我从这一句中知道了航天员其实是睡在睡袋里的，但我们都睡在床上，这也让我觉得很新奇、很有趣。
预设三：“不然，一不小心就会飘到别处去。”知道了如果不睡在固定的睡袋里的话航天员会飘到别出去，非常有趣、好玩。
②读出有趣。
把有趣的现象读出味道来，学生自由练读。
指名读，在读中感悟有趣。
指导朗读：“在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。”把“一样舒服”读得重一些，能把这句话读得更有趣。
指导朗读：“不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。”“必须”是强调一定要这样做，要加重语气读，“不过”这个词也可以适当加重，引起听众注意，这样才能读出这睡觉方式的新奇。
指导朗读：“不然，一不小心就会飘到别处去。”飘出去，人像微风中的羽毛似的，多有趣！让我们带着惊喜的心情读好这句话。
师：想象航天员在太空睡觉的情景，读出有趣、惊奇、好玩的感觉来。
B.活动之趣
①交流有趣。
预设一：我从“跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。”知道了在太空中移动原来是要靠手的，而不是像我们平常一样用脚，这跟在地球上完全不一样，真的很有趣。
预设二：我从“航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。”知道了如果航天员如果不抓住扶手或者其他设施，他们的身体就会不稳定，可能会摔倒或者飞出去。这个画面想象出来真的是很有趣！
②读出有趣。
把有趣的现象读出味道来，学生自由练读。
指名读，在读中感悟有趣。
指导朗读：在太空中活动是多么有趣啊！读“跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。”这段话时，“主要”要加重语气，突出在太空活动很需要技巧，很有趣。边读边想象这个画面，就更有意思了。
C.喝水之趣
①交流有趣。
预设一：我从“因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。”这句话知道了在太空中的水不会往下流，跟在地球上的完全不一样，很有趣。
预设二：我从“航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。”知道了航天员喝水是用饮水袋的，而且要把水挤到嘴里，就像我们吸果冻一样。
②读出有趣。
指导朗读：挤水喝，多么有趣的喝水方式呀！读这段话时，要读好“即使……也……”和“挤”字，突出在太空中喝水的新奇，“要想”和“得”字也要突出强调，给人一种不这样做不行的感觉。
D.洗澡之趣
①交流有趣。
预设一：我从“他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。”这句话知道了航天员洗澡是用密封浴桶的，这种浴桶很特别，靠下边的吸管把水吸下来。
师：我们想一想，为什么要设计这样的浴桶？
预设：因为喷头喷出的水总是漂浮在空中。
师：这种奇怪的现象和前文的哪些内容类似？
预设：航天员一不小心就会飘到别出去。航天员需要依靠扶手才能稳定身体。即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
点拨：同学们真是又一双善于发现的眼睛，通过联系上下文可以更好地读懂文章，从而知道，太空中的水和人都是漂浮的。
预设二：我从“所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。”知道了现在航天员一般只用湿巾擦身体了，因为在太空中洗澡实在太麻烦了。我发现这点也真的很有趣。
②读出有趣。
指导朗读：“所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。”这句话中的“简单省事”有特别强调的意味，要读得稍重些。
接下来我们听听世界首位太空游客蒂托回到地球后说洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于2001年5月6日离开国际空间站安全返回地面时说，太空沐浴是一件非常麻烦的事，洗15分钟的澡，准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里，防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来，不然，飘浮的身体被水一冲，会不停地翻跟斗。在失重状态下，水呈一颗颗圆圆的小水珠状，它们飘在四周对人的安全威胁极大，一滴水就会呛伤人。沐浴前，太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后，水不会自动流走，人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸尘器—点点吸干。
师：这么有趣的见闻趣事，我们能不能读出这么有趣的感觉呢？
【课堂小结】
师：太空的趣事可真多呀！本节课，我们朗读课文并读通句子，初步了解了课文围绕太空生活介绍的趣事。下节课，我们将继续深入学习，看看太空还有哪些趣事。
【板书设计】
太空生活趣事多
睡觉 活动 喝水 洗澡(共31张PPT)
太空生活趣事多
太空生活趣事多
第六单元 · 第17课
第一课时
情
境
主
题
太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天作为太空趣事“宣讲员”，就让我们一起走进神秘的太空世界，了解一下宇航员在太空到底是怎样生活的呢？
活动一：
太空生活
我知道
对于太空，你有什么了解？
活动二：
太空字词
我会读
自读要求：
（1）标好自然段。
（2）认真读课文，读通课文，读准字音，把自己读不准的字圈一圈。
我会认
重
宇
宙
稳
杯
固
须
必
zhòu
yǔ
wěn
bì
简
即
使
饮
态
桶
浴
挤
xū
gù
bēi
zhònɡ
shǐ
jí
yǐn
jǐ
yù
tǒng
tài
jiǎn
我会读
宇宙
安稳
必须
固定
杯子
失重
状态
即使
饮水
挤压
浴桶
简单
我会读
重
chóng
zhòng
重量 失重
重庆 重复
秋山红叶，好像一幅色彩浓重（zhòng）的油画。
即使困难重（chóng）重，我们绝不打退堂鼓。
偏旁表义
饮
浴
桶
yǐn
yù
tǒng
饮料
饮用
“饣”和食物有关。
沐浴
浴室
“氵”和水有关。
木桶
水桶
“木”和树木有关。
熟字相加
禾
口
木
急
古
不
稳
固
杯
wěn
gù
bēi
读一读，记一记
平稳 四平八稳
牢固 稳固
姿态 千姿百态
使劲 使用
zī
朗读课文第1自然段，说说第1自然段写了什么？
航天员乘坐宇宙飞船飞往太空，空间站就是他们在太空的家。在太空中生活，说起来还挺有趣呢！
课文介绍了航天员在太空生活的哪些趣事？请你读读课文，找到答案圈出来。
课文介绍了在太空中（ ）、（ ）、（ ）和（ ）这四件趣事。
睡觉
活动
喝水
洗澡
活动三：
太空有趣
我知道
学
习
任
务
自读第2-5自然段，画出觉得有趣的句子。
交流有趣的地方，说说体会。
想象画面读段落，读出有趣。
睡觉之趣
在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。
在太空中原来是可以站着睡觉的，而且就跟躺着睡觉一样舒服，这真是太有趣了！
在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。
一定
航天员其实是睡在睡袋里的，但我们都睡在床上，这也让我觉得很新奇、很有趣。
固定在舱壁上的睡袋
在空间站里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡个安稳觉，航天员必须钻进固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。
如果不睡在固定的睡袋里的话，航天员会飘到别处去，非常好玩。
固定在舱壁上的睡袋
带着惊喜的心情读好这句话。
不然，一不小心就会飘到别处去。
活动之趣
在空间站里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
在太空中移动原来是要靠手的，而不是像我们平常一样用脚，这跟在地球上完全不一样，真的很有趣。
在空间站里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
如果航天员如果不抓住扶手或者其他设施，他们的身体就会不稳定，可能会摔倒或者飞出去。这个画面想象出来真的是很有趣！
读一读：想象画面，读出有趣。
在空间站里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。
喝水之趣
因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
在太空中的水不会往下流，跟在地球上的完全不一样，很有趣。
航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。
航天员喝水是用饮水袋的，而且要把水挤到嘴里，就像我们吸果冻一样。真的很有趣！
失重状态
洗澡之趣
他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
航天员洗澡是用密封浴桶的，这种浴桶很特别，靠下边的吸管把水吸下来。
所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。
现在航天员一般只用湿巾擦身体了，因为在太空中洗澡实在太麻烦了。我发现这点也真的很有趣。
世界首位太空游客蒂托回到地球后说洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于2001年5月6日离开国际空间站安全返回地面时说，太空沐浴是一件非常麻烦的事，洗15分钟的澡，准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里，防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来，不然，飘浮的身体被水一冲，会不停地翻跟斗。在失重状态下，水呈一颗颗圆圆的小水珠状，它们飘在四周对人的安全威胁极大，一滴水就会呛伤人。沐浴前，太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后，水不会自动流走，人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸尘器—点点吸干。
课堂小结
太空的趣事可真多呀！本节课，我们朗读课文并读通句子，初步了解了课文围绕太空生活介绍的趣事。下节课，我们将继续深入学习，看看太空还有哪些趣事。太空生活趣事多
【教学目标】
1.认识“宇、宙”等16个生字，读准多音字“重”，会写“航、宇”等6个字，积累由生字扩充的词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.初步了解太空的一些常识，激发学习新科技的兴趣。
【教学重难点】
1.重点：能够正确、流利地朗读课文，说说太空生活有哪些有趣的事情。
2.难点：初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学过程】
【情境主题】
太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天作为太空趣事“宣讲员”，就让我们一起走进神秘的太空世界，了解一下宇航员在太空到底是怎样生活的呢？
第二课时
生字词复习。
活动四：太空不易我感知
1.感悟不易。
师：太空的生活在我们看来，是那么有趣，但如果作为一名宇航员，却不是那么容易的。同学们想一想，如果你们长期这样的生活，有什么感受？
预设：很不容易。
师：每一名登上太空的宇航员，其实为能够适应太空中的生活，他们每一个人，都经过了非常艰苦的训练。
2.说话练习。
①围绕宇航员们的不易，展开多种句式的说话训练：
关注表达：课文通过“要想”“必须”“不然”这3个关联词把几件事说得很清楚、很有趣。
②说话训练：航天员要想（ ），必须（ ）。不然，（ ）。
预设：航天员要想睡上一个安稳觉，必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。
预设：航天员要想洗澡，必须使用特制的密封浴桶。不然，只能用免洗湿巾擦拭身体。
预设：航天员要想进行活动，必须用手抓住扶手或者其他设施，不然，身体就不能稳定。
预设：航天员要想喝到水，必须使用一种带吸管的饮水袋挤水喝。不然，就喝不到水了。
活动五：太空生字我书写
1.教师引导学生进行生字书写。
（1）请学生认读。
（2）教师范写。
2.学生自主描红练习。
活动六：太空生活我讲解
进行最佳“太空趣事宣讲员”评比。
1.创设情境：假如你也成为了一名优秀的宇航员，现在你在太空中的宇宙飞船里准备为同学们做直播，你能根据今天所学的内容，向同学们介绍一下太空生活的趣事吗？
出示要求：
☆态度大方，声音响亮，吐字清晰。
☆能把一件或几件趣事介绍清楚。
☆能联系地球生活，介绍得有趣。
2.学生根据要求准备，之后上台介绍。
3.同学根据要求进行评价，评出最佳“太空趣事宣讲员”。
【课堂总结】
师：在科技飞速发展的今天，“上可九天揽月”早已不是梦。也希望大家努力学习，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量，为祖国的发展和繁荣做贡献，为实现自己的理想努力吧!
【作业布置】
1.你还知道太空中的哪些趣事？和同学们讲一讲吧！
2.自由大胆想象太空的神秘景象，用自己的笔画出自己心目中的太空。
【板书设计 】
太空生活趣事多
睡觉 绑睡袋
喝水 带吸管的饮水袋
活动 穿钩鞋 走网格地板
洗澡 密封沐浴桶(共18张PPT)
太空生活趣事多
太空生活趣事多
第六单元 · 第17课
第二课时
生字游戏
航天员
空间站
直接
活动
船舱
清理
宇宙飞船
主要
喝水
浴桶
方便
活动四：
太空不易
我感知
太空的生活在我们看来，是那么有趣，但如果作为一名宇航员，却不是那么容易的。同学们想一想，如果你们长期这样的生活，有什么感受？
每一名登上太空的宇航员，其实为能够适应太空中的生活，他们每一个人，都经过了非常艰苦的训练。
说一说：
航天员要想（ ），必须（ ）。不然，（ ）。
围绕宇航员们的不易，展开多种句式的说话训练：
航天员要想睡上一个安稳觉，必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。
航天员要想洗澡，必须使用特制的密封浴桶。不然，只能用免洗湿巾擦拭身体。
航天员要想进行活动，必须用手抓住扶手或者其他设施，不然，身体就不能稳定。
航天员要想喝到水，必须使用一种带吸管的饮水袋挤水喝。不然，就喝不到水了。
活动五：
太空生字
我书写
生字书写
部首：舟
结构：左右
组词：航天 航空
造句：轮船在波涛汹涌的大海上航行。
hánɡ
点击演示笔顺
生字书写
部首：宀
结构：上下
组词：宇宙 宇航员
造句：在无限的宇宙中，有无数的天体。
yǔ
点击演示笔顺
生字书写
部首：宀
结构：上下
组词：宇宙
造句：我畅想驾着宇宙飞船遨游太空。
zhòu
点击演示笔顺
生字书写
部首：戈
结构：半包围
组词：或者 或许
造句：写完作业后，我可以看电视或玩积木。
huò
点击演示笔顺
生字书写
部首：氵
结构：左右
组词：沐浴 浴桶
造句：沐浴着和煦的春风，感到心情特别的好。
yù
点击演示笔顺
生字书写
部首：木
结构：左右
组词：水桶 木桶
造句：我的心好比挂了个吊桶，七上八下的。
tǒnɡ
点击演示笔顺
活动六：
太空生活
我讲解
假如你也成为了一名优秀的宇航员，现在你在太空中的宇宙飞船里准备为同学们做直播，你能根据今天所学的内容，向同学们介绍一下太空生活的趣事吗？
态度大方，声音响亮，吐字清晰。
能把一件或几件趣事介绍清楚。
能联系地球生活，介绍得有趣。
最佳“太空趣事宣讲员”颁奖仪式
课堂总结
在科技飞速发展的今天，“上可九天揽月”早已不是梦。也希望大家努力学习，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量，为祖国的发展和繁荣做贡献，为实现自己的理想努力吧!
作业布置
1、你还知道太空中的哪些趣事？和同学们讲一讲吧！
2、自由大胆想象太空的神秘景象，用自己的笔画出自己心目中的太空。

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