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(共25张PPT)
第15章　欧姆定律
第3讲　电阻的测量
实验　★用电流表和电压表测量电阻
【10年4考，2025、2023、2021、2018年考】
实验梳理表（课标要求必做类实验）
实验 思路 1．测量原理：R＝____ 2．用________表测量电流；用________表测量电压 目的 一、测定值电阻的阻值（2025、2023年考） 二、测小灯泡的阻值（2021、2018年考）
电流
电压
电路 设计 3．电路图 3．电路图（在虚线框中画出电路图）　
如答图1所示
实验 过程 及注 意点 4．实验过程：依据电路图连好电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到适当位置，记下电压表与电流表的示数；然后移动滑片，改变定值电阻（或小灯泡）两端的电压，多次记录电流表与电压表的示数，并算出相应的电阻
注意：（1）测量小灯泡的阻值时，小灯泡两端的电压不能超过其额定电压的1.2倍，避免小灯泡被烧坏；
（2）连接实物电路时电表测量范围的选取

实验 记录 表格 5．表1如下（将表格补充完整）【2021河南，19题（2）改编】 5．表2如下（请在虚线框中画出该实验的数据记录表）　
如表所示
实验次数 1 2 3
电压/V
___________
___________
_______________
实验次数 1 2 3
电压/V
电流/A
电阻/Ω
电流/A
电阻/Ω
电阻平均值/Ω
数据处理 6．（1）依据表中数据计算电阻的__________，即待测电阻器的阻值； （2）通过描点作图，作出U－I图像，如图甲所示，依据图像计算待测电阻器的阻值（画图像时，应使尽可能多的 点落在斜线上或 使点均匀分布在 斜线两侧） 6．（1）结合实验数据或U－I图像，找到小灯泡的额定电压对应的电流值，计算小灯泡正常发光时的电阻；
（2）图像分析：如图乙所示，小灯泡的U－I图像是过原点的曲线，向U轴弯曲，说明小灯泡的电阻在逐渐变____，原因是小灯泡灯丝的电阻受温度影响，温
度越高，电阻越____
平均值
大
大
滑动变阻器 7．作用：（1）保护电路； （2）____________________________________ 多次 测量 8．目的：____________________ 8．目的：测量小灯泡在不同电压下的电阻
装置 延伸 9．本实验装置______（选填“能”或“不能”）用来探究电流与电压的关系 9．本实验装置________（选填“能”或“不能”）用来探究电流与电压的关系
改变定值电阻(或小灯泡)两端的电压
求平均值，减小误差
能
不能
精选考法通关练
例1　某实验小组用图1甲所示的电路测量定值电阻的阻值，选用的实验器材有：待测电阻器Rx、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。
图1
【基础新设问】
（1）请将图甲所示的实物电路补充完整。
答图1
如答图1所示
（2）[2018河南，19题（3）]闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，在图甲所示的电路中，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是_________________。
滑动变阻器断路
（3）[2021河南，19题（3）]排除故障后，某次测量时，电压表示数为2.5 V，电流表指针位置如图乙所示，则电流表示数为________A，本次测得Rx的阻值为_____Ω。
0.5
5
（4）[2021河南，19题（4）]本实验进行了多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是_____（选填字母）。
A．用刻度尺测量铅笔的长度
B．测量小灯泡的电阻
C．测量小灯泡的电功率
A
（5）（RJ新增习题改编）实验完成后，该小组同学想用伏安法测量盐水的电阻。于是他们拿来了一个水槽，倒入一定浓度的盐水，水槽两端插入金属电极，替换图甲中的定值电阻。
①闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至不同位置，记录多组通过盐水的电流I和其两端电压U，并在图丙所示U－I坐标系上描点，请帮助他们完成U－I图像。
如答图2所示
答图2
②由图像可知，欧姆定律________（填“适用”或“不适用”）于盐水，理由是______________________________________。实验中盐水的电阻为______Ω。
适用
通过盐水的电流与其两端的电压成正比
10
【提升与创新】
（6）在测量定值电阻阻值的过程中，老师提醒同学们要尽量缩短通电时间，并用较小的电流来测量，请从电流的热效应的角度分析这样做的理由：____________________________________________________
____________________________。
由Q＝I2Rt可知，R一定时，I、t越小，产生的热量越小，对定值电阻阻值的影响越小
（7）（科学推理）小芳与其他同学进行交流时，发现有一个同学画出的I－U图像如图2所示，造成该现象的原因是___________________ ___________。该同学测量的定值电阻的阻值是_____Ω。
将电压表与滑动变阻
器并联了
5
图2
（8）[2021河南，19题（5）]实验小组利用电源（电压未知且恒定不变）、阻值为R0的定值电阻、电压表、开关等器材，设计了如图3所示的电路，测量待测电阻器的阻值Rx，请完成下列实验步骤：
①闭合开关S1，断开S2，读出电压表的示数U1；
②__________________，读出电压表的示数U2；
③待测电阻器的阻值Rx＝___________
（用已知量和测得量的字母表示）。
闭合开关S1、S2
图3
例2　（2025河南，19题改编）某小组用图4甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为 3 V，小灯泡的额定电压为2.5 V。
图4
【基础新设问】
（1）请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。
如答图3所示
答图3
（2）正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于_____（选填“A”或“B”）端。闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是______________。
B
小灯泡断路
（3）排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1 V，电流表的示数如图乙所示，为________A，此时小灯泡的电阻为______Ω（结果保留一位小数）。要使小灯泡正常发光，滑动变阻器的滑片应该向____（选填“左”或“右”）移动。
0.26
8.1
左
【提升与创新】
（4）经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I－U图像如图5所示，该图像不是一条直线，其原因是____________________ ______。接下来，小组成员又对实验过程中通过滑动变阻器的电流与其两端电压的关系进行了思考，根据图5大致画出了滑动变阻器的I－U图像。图6为三位同学画出的图像，其中正确的是___（选填“A”“B”或“C”），你判断的理由是_________________________________________ _____________________________。
小灯泡的电阻是变
图5　　　　　　　　　　　　图6
C
通过滑动变阻器与灯泡的电流相等，二者两端的电压之和等于电源电压
化的
（5）（批判质疑）兴趣小组的一位同学对灯泡的电阻提出了不同看法，他认为应将多次实验所得电阻取平均值以减小实验误差，你同意该同学的看法吗？_________；理由是_____________________________ _______。
（6）（方案分析）小星想测量常温下小灯泡灯丝的电阻，于是设计了如下方案：移动滑动变阻器的滑片，直至灯丝不发光，读出电流表和电压表的示数，计算出此时灯丝电阻的大小。你认为小星的方案是否正确？__________，判断的依据是_______________________________ _______________________________________。
不同意
灯丝的电阻是变化的，取平均值
不正确
由于电流的热效应，灯丝的温度会升高，测出的可能不是常温下灯丝的电阻
无意义
（7）（方案设计）小琪想用图甲所示的电路测量另一个额定电压为3.8 V的小灯泡正常发光时的电阻，她将电源换为电压为6 V的电源，发现电压表“0～15 V”的测量范围已损坏，只有“0～3 V”的测量范围可用，在无器材可替换的情况下，她仍然测出了该灯泡正常发光时的电阻，她的设计方案是__________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。
将电压表并联到滑动变阻器的两端，移动滑片，使电压表的示数为2.2 V，此时小灯泡正常发光，读出电流表的示数，可得小灯泡正常发光时的电阻

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