资源简介

(共55张PPT)
第9章　压强
第1讲　固体压强与液体压强
【本章课标要求及素材】
内容要求
2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。
例1 估测自己站立时对地面的压强。
2.2.8 探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。
例2 了解铁路站台上设置安全线的必要性。
活动建议
（1）查阅资料，了解我国“奋斗者”号载人潜水器的深潜信息，讨论影响其所受液体压强大小的因素。
（2）查阅资料，了解我国长江三峡水利枢纽工程中船闸是怎样利用连通器特点让轮船通行的。
情景素材建议
利用砖块的不同侧面演示压力的作用效果，利用液体压强计测量不同密度的液体内部不同深度处的压强。
学生必做实验
4.2.3 探究液体压强与哪些因素有关。
例1 用水、盐水、压强计等，探究液体压强与哪些因素有关。
【本章知识结构】
知识点一　压力、压强（10年10考）
1．压力
定义：垂直作用在物体表面上的力。如图1中的力F。
方向：总是________于被压物体的表面，并指向被压物体。
图1（HK图片）
垂直
注意　1．压力是被压物体受到的力，作用点在被压物体上。
2．物体对支撑面的压力大小不一定等于其所受重力的大小。如图1，当物体静置在水平桌面上且无其他外力作用时，它所受的重力G与它对桌面的压力F大小相等。其他情况下压力与重力的大小不一定相等。
2．压力的作用效果
影响因素：________越大，____________越小，压力的作用效果越明显。
物理描述：物理学中，用________来描述压力的作用效果。
压力
受力面积
压强
定义：物体所受________的大小与____________之比。
3．压强
计算公式：
p＝______
F——压力，单位：N
S——__________，单位：m2
p——压强，单位：______，1 Pa＝_____N/m2
变形式：压力F＝_______；受力面积S＝______。
压力
受力面积
受力面积
Pa
1
pS
4．增大、减小压强的方法
方法 实例
增大 压强 ①压力一定时，________受力面积，如右图______（选填字母） ②受力面积一定时，________压力，如右图______（选填字母）
减小 压强 ①压力一定时，________受力面积，如右图______（选填字母） ②受力面积一定时，________压力，如右图______（选填字母） 减小
A
增大
C
增大
B
减小
D
A．破窗锤
B．钢轨下面铺枕木
C．压路机碾子很重
D．限制轴重标志
1．【压力与重力的分析】
分析下列情况中F压与物体所受的重力G的关系。


F压______G F压______G F压＝__________ F压＝______
＝
＜
F＋G
F
2．如图2所示，图钉帽的面积是0.8 cm2，图钉尖的面积是5×10－4 cm2，若手指对图钉帽的压力是20 N，则图钉尖对墙的压强为________ Pa，图钉尖对墙的压强与手对图钉帽的压强之比为____________。
4×108
1 600∶1
知识点二　液体的压强及其应用（10年10考）
相等
大
大
ρgh
2．连通器
（1）定义：上端________、下端________的容器。
（2）特点：连通器里装________液体且不流动时，连通器各部分容器中的液面高度总是________的。
（3） 应用：下列事例中利用连通器原理的是__________（选填序号）。
开口
连通
相同
相同
①②③
②船闸　　　　　③卫生间地漏　　④液体压强计
①排水管的U形“存水弯”
ρShg
ρhg
4．【对h的理解及应用】图4中A、B、C三点对应的液体深度分别为hA＝______cm，hB＝______cm，hC＝______cm；A点的液体压强为_________Pa。（已知ρ液＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）
40
图4
10
50
4×103
实验一　探究影响压力作用效果的因素【10年未考】
实验梳理表1
猜想



1．如右图，两手指顶在铅笔两端，左右两手指的感觉不同，说明压力的作用效果与____________有关；增大力度时，右手指感觉比之前疼，说明压力的作用效果与____________有关
受力面积
压力大小
设计 思路 2．运用控制变量法研究单一变量的影响：
（1）探究压力的作用效果与压力大小的关系：应保持____________不变，改变____________；
（2）探究压力的作用效果与受力面积的关系：应保持____________不变，改变____________
3．实验中通过什么来显示压力的作用效果？通过易于形变的物体（如海绵或沙子）的____________来显示压力的作用效果，这里运用的研究方法是________法
受力面积
压力大小
压力大小
受力面积
形变程度
转换
实验过程 4．实验过程与分析：方案一（1）如图甲
将小桌放在海绵上，并观察海绵的______
________；
（2）如图乙，将钩码放在小桌上（以改变_______的大小），与图甲对比分析，可探究____________一定时，压力的作用效果与________的关系；
（3）将小桌桌面朝下，放上相同的钩码，与图______对比分析，可探究压力一定时，压力的作用效果与受力面积的关系
凹陷
程度
压力
受力面积
压力
乙
实验过程 方案二：利用海绵和两块砖，按如图所示的顺序进行实验
分析论证：（4）对比______、______两图，可得压力的作用效果与压力大小的关系；
（5）对比______、______两图，可得压力的作用效果与受力面积的关系

a
b
a
c
实验 结论 5．（1）受力面积一定时，压力越______，压力的作用效果越明显；
（2）____________一定时，受力面积越______，压力的作用效果越明显
大
压力大小
小
交流评估 6．创新方案：小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小
桌，探究压力的作用效果与受力面积的关系，如右图所
示。将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分，
将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。他在探究过程中存在的问题是________________________。若对该实验进行改进，在不改变器材的前提下，只需增加的步骤是_________________ ___________
没有控制压力大小不变
将切去的部分放
在A的上方
实验二　★探究液体压强与哪些因素有关【10年1考，2024年考】
实验梳理表2（课标要求必做类实验）
猜想 1．（1）液体具有流动性，因此液体内部向各个方向
都有压强，液体压强的大小可能与方向有关；
（2）如右图所示，孔的位置越低，液体喷射的距离越
远，由此可以猜想液体压强的大小可能与______________有关；
（3）同样的两个容器，装满水的容器比装满酒精的容器更重，所以水对容器底部的压强比酒精的更大，由此猜想液体压强的大小可能与______________有关
液体的深度
液体的密度
实验思路 2．如何显示液体内部压强的大小？通过如下图所示的液体压强计来显示液体内部压强，其中U形管两侧液面的__________反映液体压强的大小，这种研究方法是________法
高度差
转换
实验思路 3．运用控制变量法研究单一变量的影响：
（1）探究液体压强与方向的关系：控制探头在同种液体的________深度处，改变探头的方向；
（2）探究液体压强与液体深度的关系：在同种液体中，控制探头的方向不变，改变探头的________；
（3）探究液体压强与液体密度的关系：改变______________，控制探头的________、方向与之前相同
同一
深度
液体的密度
深度
实验思路 4．实验过程：
（1）[2024河南，18题（2）改编]实验前检查U形管两侧液面是否相平，若液面不相平，则应该______________________
（2）检查压强计的气密性：用手指轻压金属盒橡皮膜，观察U形管两侧液面，若两侧液面没有高度差，则说明压强计的气密性______ （选填“好”或“不好”）
拆除橡胶管重新安装
不好
实验过程 （3）进行实验，实验过程如图所示




实验 过程 5．分析论证：
（1）[2024河南，18题（3）]比较图中__________两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强________
（2）[2024河南，18题（4）改编]如图丁，为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入盐水中，使探头在盐水中的朝向及________与图乙相同，观察并比较U形管两侧液面的高度差
甲、乙
相等
深度
实验 结论 6．（1）在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强________；
（2）液体内部压强的大小与液体的深度和液体的密度有关，液体的深度越______、密度越______，压强越大
相等
大
大
交流评估 7．多次实验的方法与目的
方法：换用________的液体重复实验；目的：__________________ ________
8．装置优化：（1）[2024河南，18题（5）]为使U形管两侧液面
高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度________（选填“更
大”或“更小”）的液体
（2）为了使实验效果更明显，探头上的橡皮膜应选择较______（选填“薄”或“厚”）的
不同
使实验结论具有普
遍性
更小
薄
精选考法通关练
例题　（2025兰州改编）小亮游泳时发现，当他从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难。他认为呼吸变困难可能与液体内部的压强有关。关于影响液体内部压强的因素，他提出了如下猜想：
猜想1：可能与方向有关；猜想2：可能与深度有关；猜想3：可能与液体的密度有关。
为验证猜想，他利用液体压强计进行如下实验探究：
图5
【基础新设问】
（1）[2024河南，18题（1）]请写出能支持“液体压强可能与深度有关”的一个生活现象：_______________________________。
（2）压强计的U形管__________（选填“属于”或“不属于”）连通器。
拦河大坝上窄下宽（合理即可）
不属于
（3）小亮保持压强计的探头在水中某一深度，然后改变探头的方向，发现U形管两侧液面的高度差保持不变，说明猜想1是________（选填“正确”或“错误”）的。
错误
（4）（真实情景与BS图片）接着，小亮利用压强计完成了如图5所示的实验操作，其中__________两图的现象能解释小亮从浅水区走向深水区时呼吸变困难的原因。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，图6中能真实反映橡皮膜受到水的压强情况的是______（选填“A”“B”“C”或“D”）。
甲、乙
D
【提升与创新】
（5）若在实验过程中发现U形管两侧液面高度差不明显，下列操作不能使两侧液面高度差变明显的是______（选填字母）。
A．将U形管换成更细的　　　
B．U形管中换用密度更小的液体
C．烧杯中换用密度更大的液体
D．使探头在液体中的深度增大
A
（6）（批判质疑）小亮在探究液体内部压强与液体密度的关系，他向图5丙烧杯中多次加密度更大的盐水，发现U形管两侧液面高度差不断增大，于是得出“同一深度，液体密度越大，压强越大”的结论，请指出小亮实验中存在的问题：__________________________。
没有控制液体的深度相同
（7）（创新方案）根据实验结论对压强计进行改装，改装后可用于比较不同液体的密度大小。现将压强计的两个探头分别浸入酒精和水中并处于同一深度，如图7所示，由此可判断出左边杯中盛有______（选填“酒精”或“水”）。将左边杯中的探头向______（选填“上”或“下”）移，U形管两侧的液面会相平。
水
图7
上
（8）（创新方案）有同学猜想液体压强除了与液体的深度和密度有关，可能还与液体的质量、重力、体积、长度有关，于是他们用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，如图8所示。
图8
①2号管上段更粗，下段与1号管粗细相同，两管中水柱的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都________。
②为了探究液柱长度对液体压强的影响，选用1号管和3号管进行实验，3号管中的水柱比1号管中的水柱长，实验时需控制两管中水柱的________相等。
无关
深度
（9）（RJ习题改编）通过学习，小亮利用掌握的液体压强知识测量实验所用盐水的密度，过程如下：
①向图9所示容器左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起；
图9
②再向容器右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜________；
③测得水面到橡皮膜中心的深度为h1，盐水液面到橡皮膜中心的深度为h2；
④该盐水密度的表达式为ρ盐水＝_______（用h1、h2和ρ水表示）。
变平
考点　 　增大、减小压强的方法（10年3考）
例1　（1）在中学生劳动实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀，如图10所示。镰刀刀刃做得锋利无比是通过________________的方式增大压强。
减小受力面积
图10
（2）（RJ新增素材）因温室效应加剧，全球气候变暖，北极冰层面积缩小、厚度变薄。如图11所示，北极熊害怕踩破冰面，“借腹滑行”通过冰面，北极熊“借腹”的目的是__________________________ _______________。
增大受力面积，减小压强，以免冰面破裂
图11
考点　 　固体压力、压强的分析与计算（10年10考）
例2　（1）【切割模型】如图12甲所示，用密度为ρ的材料制成的，长、宽、高分别为a、b、c的均匀实心长方体物块放在水平桌面上。物块对水平桌面的压力为
__________，压强为________。若将物块沿竖直方向切
ρabcg
图12
ρcg
去一半，则剩余的一半对桌面的压强为________；若将切掉的一半放在剩余一半的上面，则此时桌面受到的压强为________。（均用数字和字母表示）
ρcg
2ρcg
（2）【改变受力面积】如图乙，用水平的力F推动物块缓慢向右运动，使物块的一部分露出桌面（未倾翻），该过程中，物块对桌面的压力________，对桌面的压强________，物块所受摩擦力________。（均选填“变大”“变小”或“不变”）
不变
变大
不变
例3　【叠加模型】（2024河南，12题）如图13，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为G1，木板重为G2，水杯底面积为S1，木板底面积为S2。下列说法正确的是 （　　）
A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
图13
C
方法指导
1．当压力与受力面积等比例变化时，压强不变。
1．【切割模型】（2019河南，4题节选）少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以图14所示的姿势练功时，若他对地面的压强为p，则其中一只脚对地面的压强为_____。
p
图14
（1）【改变受力面积】若他将一只脚抬起，单脚站立，则此时他对地面的压强为_______。
（2）若该武术爱好者体重为G，每只脚与地面的接触面积为S，则p
＝______。
2p
2．（2025广安）如图15所示，同种材料制成的甲、乙、丙三个实心长方体放于水平面上，高度h甲＝h乙＜h丙，底面积S甲＜S乙＝S丙，下列判断正确的是 　　（　　）
A．物体对水平面的压强：p甲＜p乙＝p丙
B．物体对水平面的压力：F甲＜F乙＝F丙
C．物体的密度：ρ甲＞ρ乙＞ρ丙
D．物体的质量：m甲＜m乙＜m丙
D
图15
3．（2025河南，20题节选）随着科技的发展，机器人的应用日益广泛。人形机器人是一种模仿人类外观和行为的机器人，某兴趣小组以此为主题开展了研究。某工业机器人质量为70 kg，搬着货物静止在水平地面上，脚与地面的总接触面积为0.05 m2，此时对地面的压强为1.8×104 Pa，求该机器人所搬货物的质量。 （g取10 N/kg）
考点　 　液体压强的简单分析与计算（10年1考）
例4　（2025无锡二模）长江某水坝的示意图如图16所示，水坝左侧水面高，B和C两点处于同一高度，A和C两点到各自水面的距离相等。水在A、B和C三点产生的压强分别为pA、pB和pC，则 （　　）
A．pA＜pB＝pC　　　
B．pA＝pC＞pB
C．pA＞pB＝pC
D．pA＝pC＜pB
D
图16
例5　（RJ、HK、BS图片）如图17所示，把一个质量为0.5 kg、底面积为40 cm2的平底茶壶放在水平桌面上（茶壶壁厚度不计）。壶内装有0.6 kg的水，水深为12 cm。水对壶底的压力为_______N，茶壶对桌面的压强为____________Pa。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）
4.8
图17
2.75×103
2．若容器不是柱形的，计算液体压力时，通常根据p＝ρgh计算液体压强，再由F＝pS计算液体的压力。
4．（HK、BS素材改编）（2024广州）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图18所示，水龙头放水时，与水塔组成__________；水龙头关闭时，c处所受水的压强为___________Pa。（ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）
连通器
图18
1.3×105

展开更多......

收起↑